幼儿园教案《蚂蚁和蚂蚱》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划《蚂蚁和蚂蚱》带反思泰班课《蚂蚁和蚂蚱》包含对大班语言主题教学活动的反思，使小孩们愿意参加表演，有表达的积极愿望，用声音来背诵小孩们的歌曲，话语，建立团结认识，加强团结合作精神，快来快来看看幼儿园课程《蚂蚁和蚂蚱》，对课程计划进展反思活动目的1，会用声音的声音背诵小孩们的歌曲，单词的声音2，愿意参加表演，对表演有积极的渴望3.树立团结认识，加强团结合作精神4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应5.培养您敢做，努力学习和学习的优良质量教学重点，难度1.当您背诵小孩们的歌曲时，您将能够发音“ ant，grasshopper”2.执行夸大的表情和动作来演奏歌曲活动预备1.材料预备：PPT课件，四只蚂蚁，蚱s和小花瓣头饰2.知识预备：蚂蚁和蚱hopper的特征活动程序一，课程显示一个小的蚂蚁头饰小蚂蚁想带我们去一个有趣的地点，看！其次，展示课件，学习儿童歌曲1.学习第一段答：这是什么？ （小花瓣）漂浮在水中的小花瓣是什么样的？它是如何跌落的？ （使用动作）B.看，谁在这里？那儿有几只小蚂蚁？ （伸出手指以表示四个）C.登船后他们去了哪里？通过动作向教师学习2.学习第二段答：我看到四个小蚱in进河里。

嘿，让我们看看什么？船翻了过来，四个蚱hopper从河里出来了原来，有四只蚱ed踢我，砸碎了天空，这也难怪！你踢了我，砸了天空 （谁来玩）扑通船 （动作表演：我看不到你）B.水中的四个蚱hopper会怎么样？ （大声呼救）如何喊？谁会学习一个？这是儿童歌曲的第二段，向教师学习3，坐在花瓣船上，为什么蚂蚁能过河？蚱can不能吗？我们应该学习谁？4，完好学习儿童歌曲A.依照课件图片调出儿童歌曲B.阅读小孩们的歌曲并说出单词C，教师练习，小孩们看书D，两组竞赛三，延伸活动选择头饰并表演儿童歌曲教学反思业务参数化，尽管我对设计，科学和技术感到快乐好音讯是，场景设置具有游戏性和兴趣性，当小孩玩四只蚂蚁，蚱hopper和小花瓣作为表演时，我已经安排好了场景，漂亮的花瓣落在一条绿河中，小孩们穿了花瓣有效调动小孩的积极性和留意力小孩们的歌曲不仅得到了稳固，而且小孩们也从视觉上看到了团结与合作以及为最终目的而奋斗的结果令人担忧的是，就教学目的而言，我决定“让小孩们喜爱参加表演，并表现出积极的表达欲”，但我却忽略了表演中的意象小孩们比拟年轻，尽管他们也明白小蚂蚁越过河快乐之后，非常难使用面部特征的组合，尤其是蚱especially的动作表情。

假如您能够更加夸大，那会更好由于毕竟这是一门艺术口才课，我们必须努力表演小百科全书：菊科被称为蚂蚁，节肢动物门，大多为黑色，棕色，黄色或红色，身体光滑，或有毛刺，雕刻和旋钮。