最新《中国音乐史》教案.docx

中国音乐概述教学目标：掌握中国音乐的历史分期及其概况教学重难点： 从远古时期到明清时期、19世纪40年代到20世纪80年代以后音乐的发展脉络教学用具： 多媒体教学方法： 讲授法、讨论法教学内容：我国幅员辽阔，民族众多，是世界文明历史上发展最早的国家之一据考古发现，我国可考的音乐文明史可追溯至近9000年前，甚至更为久远中国音乐历史的进程，实际上是以古代的炎黄部落所组成的“华夏集团”为中心，与其四周部落或民族进行音乐文化交流的历史，即“四夷之乐”----东夷、南蛮、西戎、北狄 先秦时期（远古至春秋战国时期）：远古时期的音乐活动主要是乐舞活动，乐器大致有吹奏乐器和打击乐器两种，此时期的音乐是集歌、舞、乐一体的音乐周代进入了奴隶社会，出现了《六代乐舞》、乐悬制度、礼乐制度，从此，音乐成为了奴隶主统治的工具春秋战国时期，最为典型的乐器要数曾侯乙墓编钟，乐律学有了一定的发展，此时期亦是我国历史上百家争鸣最为繁盛的时期 魏晋南北朝时期，出现了我国第一个音乐机构----乐府，音乐体裁方面又有新的发展，鼓吹乐、古琴艺术获得了较大的发展隋唐时期，是中国古代歌舞发展的顶峰时期，称为是歌舞伎时代。

无论在政治、经济、文化、还是其他方面都取得了明显的发展在中外交流方面，当时的西域音乐大量传入，与此同时带来了诸多乐器（琵琶、箜篌、羌笛、荜栗等）、曲调、乐舞、音乐理论等等 宋元时期，戏曲居于主导地位音乐体裁有：说唱音乐、杂剧等杂剧居于首要地位到元代出现了元曲四大家，四大传奇音乐理论也进一步发展明清时期，是中国古代的结束期出现了民歌小曲；其次，在律学上的成就是朱载育的“新法密律”不仅在我国乐律学研究上具有划时代的意义，在国际上同样有很高的价值20世纪50年代前，中国处于半殖民地半封建社会，“学堂乐歌”是我国音乐发展史中新的产物，促使了中西音乐文化的友好交流；民间器乐有了很大的改观，出现了很多新兴的演奏形式----吹奏乐、广东音乐、丝竹乐等；各种新式乐团也随之出现，为新音乐运动的发展奠定了基础20世纪50年代到80年代，五六十年代时，无论在声乐、器乐、还是格局、舞剧、电影音乐等，在作品的形式、内容、风格与创作技巧等方面都有了很大进步和发展六七十年代，除了声乐作品有“毛主席语录歌”和“大颂扬”歌曲；戏曲和歌舞剧音乐有“革命样板戏”外，其余创作和表演基本上处于停滞状态八十年代后，是信息时代的多元文化，是音乐艺术的发展也朝着多元的方向发展。

课后作业：查找各个时期相关的音乐体裁、音乐家教学反思： 同学们第一次接触音乐史，表现出一种很渴望学习的神态，上课能集中精力，理由是理论知识与图片的结合，今后会更加使用好多媒体！第一章 远古至春秋战国时期的音乐教学目标： 掌握这一时期的乐舞形态、乐器种类、理论知识教学重难点： 《六代乐舞》、贾湖骨笛、曾侯乙墓编钟、礼乐制度教学用具： 多媒体教学方法： 讲授法、讨论法教学内容：一、 历史背景原始社会分为旧石器和新石器时代到了新石器，才有了早期音乐的存在夏商时期，进入了奴隶社会，标志着社会阶级的诞生，也意味着音乐被奴隶主使用，表现为祭祀活动中的音乐和图腾崇拜周代，思想体系，政治制度承袭了商代他们也注重祭祀，对神鬼持信奉态度当时的礼乐文明是封建礼教的最佳体现春秋时期，奴隶社会衰落，“礼崩乐坏”，文化下移，郑卫之音，使得审美观念发生了变化，钟磬之乐的发展成为历史的必然战国时期，出现了七国争霸的局面，其中楚文化尤为突出，这种社会形态的变化促进了音乐形态的发展二、 音乐体裁（一）、乐舞1、原始乐舞： 是指歌、舞、乐三位一体的乐舞形式，是我国乐舞的早期形态2、《六代乐舞》： 从原始社会至周代产生的六部由代表性的乐舞，是黄帝时代的《云门》、尧的《咸池》、舜的《韶》、夏的《大夏》、商的《大濩》、周的《大武》、我国乐舞的创作由幻想性发展至现实性，可看到我国乐舞的专业化程度在逐渐提高。

二）、古歌1、《葛天氏之乐》： 在中国古代传说中，葛天氏部落族流传下来的一首声乐套曲，包括《载民》、《玄鸟》等八首歌，这部作品在表演时，由舞蹈、由道具直接反映了当时的社会生产实践2、《蜡辞》： 是一首祭歌，反映了部落先民们在每年岁末举行的盛大祭祀活动，祈求神灵保佑土壤回原位，流水归深谷，不要发生虫害，灾荒等自然灾害，盼望丰收的愿望三）、乐器（打击乐器和吹奏乐器）1、贾湖骨笛：20世纪80年代，河南省舞阳县贾湖村出土的贾湖骨笛，出土有25支，为7、8音孔，据科学测定距今已有8000年，它为我国早期音阶的形成提供了新证据，在一定程度上反映了我国远古时期律学发展的水平，在一定程度上反映了当时音乐创作的情况，它把中国音乐文化可考的历史推进了3000年 2、埙： 原始社会至商代发展的一种乐器，陶制，卵形，原始社会后期的埙，无发音孔或仅有一个发音孔，可奏一个三度音程；夏代的埙发展至三音孔，可奏二三四五六度音程，商代的埙发展至五音孔，可奏七声音阶及部分半音价值：可考察我国原始社会至商代音阶的发展情况，可反映当时的作曲技术3、曾侯乙墓编钟：20世纪80年代，在湖北省随县曾侯乙墓出土的编钟，共64枚，可以旋律、多声部、转调，在一定程度上反映了我国音乐创作的情况，鈡上铭文3000余字，是我国最早的一部乐理著作；每钟发双音，为三度关系，说明在音乐实践中已运用三分损益律与纯律，代表当时律学发展的高度。

它为公元5世纪的遗物，证明了中国首先发现的三分损益律4、磬：一种打击乐器5、骨哨：一种吹奏乐器6、鼓：一种打击乐器7、铜铃：一种打击乐器三、音乐理论（一）、礼乐制度： 礼是封建社会的等级制度，礼用音乐的形式表现称为礼乐制度用乐制度规定：王宫悬、诸侯轩悬、卿大夫判悬，士特悬二）、八音分类法： 是我国古代乐器按制作材料分类的方法，八音为金、石、土、革、丝、木、匏、竹三）、三分损益率： 是春秋时期乐律生成的计算方法，是以弦的长度为计算基础 （四）、十二率： 是乐律学名词，各律从低到高依次为黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑冼、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、无射、应钟凡奇数的六种律为阳律，凡偶数的六种律为阴律 （五）、《乐记》： 成书于汉初，是先秦儒家关于礼乐思想的代表性著作，《乐记》共23篇，前8篇论述儒家的音乐美学思想，后3篇记录了有关音乐人物及其言行 （六）、《诗经》： 是我国最早的一部诗歌总集，分为《风》、《雅》、《颂》三部分，包括民间歌曲、宫廷音乐、和祭祀乐舞三大类不同内容和形式的作品《风》包括15国风，共160首，基本上是北方民歌。

《雅》分大雅、小雅共105篇，是贵族文人的作品《颂》共40篇，是古老的祭歌和乐舞七）、诸子音乐说：春秋时期具有代表性的学派有儒家、墨家、道家、以及老庄学派等儒家：提倡音乐，肯定音乐的社会功能和教化作用移风易俗，莫善于乐”；“兴与诗、立于礼、成于乐”墨家：对音乐持否定态度饥者不得食、寒者不得衣、劳者不得息” 老庄学派：老子否定人为的音乐，认为“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”庄子认为“无声之中独闻和”、“金石不得无以鸣”、否定“彰声而声遗”的世俗礼乐课后作业：对学习了远古至春秋战国时期音乐的感想教学反思：同学们第一次接触到了最初乐舞的形象，与现在的音乐、舞蹈相联系，对音乐有了一种挚爱与渴望但是对百家音乐思想有些难解，课后应对看资料去了解四、音响第二章秦汉、魏晋南北朝时期的音乐——秦汉教学目标： 让学生了解秦汉时期的音乐形态是什么样的？掌握音乐体裁教学重难点： 相和歌、相和大曲、李延年教学用具： 多媒体教学方法： 讲授法、讨论法教学内容：一、 历史背景秦始皇统一六国，立号为皇帝统一了度量衡、钱币、文字实行“车同轨、书同文、行同轮”，由此，带动了音乐文化的发展。

设立了中国第一个音乐机构乐府、这样聚集了各国的音乐文化、民间音乐，促进了传统音乐的发展汉代，沿袭秦制，政治、经济获得了一定的发展，出现了两大科学高峰，把音乐带入了中古伎乐时期由于统治者喜欢民间音乐，促进了民间音乐和宫廷音乐的融合，即相和大曲便是当时的产物，进入了以歌舞伎为主流的时代此外，西乐东渐，刮起了一阵胡风，随之，宫廷音乐、民间音乐、与胡乐相融合，进一步促进了音乐的发展二、音乐体裁 （一）歌曲1、相和歌：秦汉时在民间歌曲基础上，经过艺术加工，而产生的一种艺术化歌曲形式在发展中，曾有徒歌、但歌、和带管弦乐伴奏的相和歌三种演唱者持节歌唱，伴奏乐器：笙、笛、琴、瑟、琵琶等代表作《大风歌》2、相和大曲：相和歌发展的高级形式为相和大曲，曲式结构为艳、曲、乱代表作品《白鹄》、《东门》、《西山》，其作品带有叙事性和抒情性二）器乐1、古琴：是我国历史上最古老的弹拨乐器之一，也称七弦琴由古琴演奏的琴曲与琴歌，也称弦歌三、音乐机构1、乐府：创始于秦代的我国官方音乐机构，职能：收集整理民间音乐、创作新作品组织大型的音乐活动、训练乐工音乐管理的乐工，如档案等乐府在汉武帝时最盛行，乐工达一千人，代表音乐家为李延年为最高管理长官。

见郭茂倩《乐府诗集》四、音乐家1、李延年：乐府的最高行政长官，曾为司马相如等人撰写诗词配曲、运用外来音调进行创作改编的音乐才能五、音乐理论1、京房六十律：汉代音乐家京房提出的一种律制，他在三分损益法求出第十二律之后，继续损益推算，直至第六十律价值：显示了律学思维的精微性；发现了三分损益法的优点和缺陷（不能旋转调）；在客观上显示出五十三平均律这个律学结果六、音乐欣赏1、琴曲：《广陵散》、课后作业：总结秦汉时期的音乐体裁教学反思：秦汉时期的音乐，相对于远古时期的音乐，已有一定的发展，且音乐思想、乐律有了一定的体系，同学们认为乐律知识较难懂，这也提示我们今后应该将知识深入浅出第二章秦汉、魏晋南北朝时期的音乐——魏晋南北朝教学目标： 了解这一时期的音乐的音乐机构、音乐体裁、音乐家及相关的理论知识教学重难点： 清商乐、清商大曲、苏祗婆、文字谱教学用具： 多媒体教学方法： 讲授法、讨论法教学内容：一、历史背景魏晋南北朝时期，国家处于分裂状态，战乱比较频繁政治中心从北方的长安、洛阳转向南京，随之出现了清商乐体裁当时的音乐家由于政治的黑暗，所作的作品都有反叛思想，表现出的作品性格都倔强，为了宣泄他们的情绪，只有通过古琴来表达，这样，文人与音乐结合，促进了古琴的发展。

此外，西域音乐、印度佛教都传入中原，为隋唐燕乐的风格打下了基础二、音乐体裁1、清商乐：魏晋南北朝时期，中国北方的相和歌、相和大曲流入南方，与当地的民间音乐相结合，形成一种新音乐风格包括吴歌、西曲、神弦曲三类吴歌的特点：曲调优美，婉转、抒情性强，如《子夜歌》；西曲的特点：热烈、奔放、舞蹈性强，如《莫愁乐》、《那呵滩》2、清商大曲：清商乐的高级形式为清商大曲，是歌唱、器乐、舞蹈的一种综合音乐曲式结构为弦、歌弦、送歌弦，大大加强了器乐的表现特点：抒情性高、作品追求意境或情境代表作《春江花月夜》、《玉树后庭花》三、音乐家1、曹妙达：北齐宫廷中的西域任他对曲项琵琶在中国的传。