大气的运动热力环流.docx

大气的运动热力环流1、识记与理解① 知道由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流，这是大气运动 中的最简单的形式② 理解等压面的凹凸与气压高低的对应规律2、过程与方法① 会分析大气运动的根本原因，由于温度的高低造成了气压的差异，因而形 成了大气运动② 分析在不同情况下形成的热力环流，如城市与郊区、海陆风、山谷风等3、情感态度与价值观① 人类活动可改变下垫面状况，如扩大湖面、森林面积，从而导致局部的环 流状况改变，创造良好的人类生存环境② 学会做热力环流的小实验1、 教学重点：热力环流的形成2、 教学难点：等压面的凹凸变化规律；用热力环流的原理解释实际现象1、 知识准备：①空气密度与气压的关系怎样？②气压在垂直方向上是如何分布的？2、 学生活动：采用小组合作方式活动，形成热力环流的感性认识想象实验①将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端；②用塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严；③ 在塑料薄膜的（装冰块的盆上方）开一个小洞；④ 将一束香点燃，放进小洞内思考：烟雾在玻璃缸内会如何飘动？你发现了什么规律？由实验可以得出什么样 的结论？类比迁移：烟雾在玻璃缸内是如何飘动的？一、热力环流过程1、原始状态 假设地面受热情况是均匀的时候，在同一高度空气密度相同吗？空气会不会 运动起来？如下图：以上为原始状态的气温气压图，气温气压的状况表明 A、B、C 三地气温相 等，气压相同，大气处于静止状态。

学习“等压面”概念2、空气垂直运动实际上各地受热是不均的如下图：① A、B、C三地的近地面空气怎样运动？② A、B、C三地的近地面和高空空气密度发生了怎样的变化？③ A、B、C三地的近地面和高空的气压又发生了怎样的变化？④ 此时的等压面将如何变化？小结：A地受热多，B、C两地受热少，A地近地面空气受热膨胀上升，到上空聚 积起来，使上空的空气密度增大，形成高气压；B、C两地的空气冷却收缩下沉， 上空的空气密度减小，形成低气压在近地面，A地空气上升后向外流出，使A 地近地面的空气密度减小，形成低气压；B、C两地因有下沉气流，近地面的空 气密度增大，形成高气压此时的等压面在高压处会凸起，在低压处会凹下强调：高压与低压是相对同一高度的周围地区气压而言的拓深：近地面的高低压与上空的高低压在成因上一样吗？为什么？ 近地面的气压分布状况是由于热力原因（空气受热或冷却）形成的，而 空的气压分布（在同一高度）状况往往是因空气密度大小而引起的上升或下沉气流造成的，此属动力原因过渡：此时同一水平面上的气压还相等吗？空气将会怎样运动？3、空气水平运动近地面B、C两处气压高，A处气压低，大气由B、C处流向A处，高空, 则由A处流向B、C两处。

拓展： 学生讨论：从热力环流原理图中可获取哪些信息？ 强调：可由一信息推导出其他信息总结：热力环流是大气运动的一种最简单的形式，也是一种常见的自然现象 在一定条件下，地表的冷热差异会产生环流二、知识应用1、列举热力环流现象/ （城市2、人类活动可如何改变下垫面状况，从而导致局部的环流状况改变，创造良 好的人类生存环境如扩大湖面、森林面积）［总结全课］［板书设计］。