甘肃广播电视大学专业教学实施细则.doc

甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”金融学（货币银行方向）（专科）专业教学实施细则为了进一步搞好开放教育试点金融学专科专业教学工作，保证我校开放教育金融学专业（专科） 实施性教学计划的顺利实施，确保教学质量，实现专业培养H标，根据我省实际情况，特制定本实 施细则金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的徳、智、体诸方面全 面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务笫一线的应用型、实践性高级专门人才业 务知识和能力方面的要求：1. 掌握金融专业某个专业方向所必需的基础理论、基木知识和基本技能2. 能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、 解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力3. 了解本专业理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力4. 具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力5. 掌握文献检索、资料査询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力二、教学模式开放教育试点教学应充分利用多种媒体教学资源和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以 教师讲授为主的单一•课堂教学模式。

试点以来，经过全省电人不断实践和探索，已基木形成了能够体现我校办学特色的“四学”教 学模式，即以学习者为中心，以“天地网”结合的网络教学环境为平台，多种媒体教学资源综合应 用，导学、自学、助学、督学有机结合的教学模式其基本框架如图所示这一模式体现了“以学生为主体、以教师为主导”的教冇理念，内含了网络、资源支撑环境和 服务、监控质量保证体系以学习者为中心”，就是培养学生的口主学习能力以天地网结合的网络教学环境为 平台”，就是基于卫星和计算机网络“天地合一”的数字宽带传输为平台，营造适合欠发达地区教 学应用网络环境，为实现远程教学提供条件导学、自学、助学、件学”是从电大教育的发展观、 主体观和质量观等方而建构的具体教学活动导学就是教师引导学习者积极进行口主学习；口学就 是学习者根据教学计划和课程要求自主7习；助学就是学校和教育者通过多种形式的支持服务，帮 助学习者完成学习计划和学习任务督学就是检查、督促和指导学生学习状况和学习任务完成情况 以及教学质量导学、口学、助学、督学”相互贯通，有机结合甘肃广播电视大学开放教育“四学”教学模式框架图导学11自学1助学I•课前导学;课后导学;个别学习设施性许源性i咨询性;课程考核学习监拴三、课程设置本专业实施性教学计划中设置了统设必修课程、限选（统服课程、省开课程）课程、选修自开 课程和集中实践性教学环节。

统设必修课程统设必修课程是省校实施性教学计划中必须设置的课程，严格执行中央电大“五统一”，即由 电大统一列入教学计划，统一教学人纲，统一教材，统一•考试和统-评分标准本专业开设的 必修课程冇：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想”、政治经济学（A）、英语 I （1） （2）、计算机在金融中的应用、经济数学基础（1） （2）、基础会计、统让学原理（A）、货 币银行学、商业银行经营管理、金融金业会计11门课程，共占45学分二） 限选课程限选课程是为保证专业培养目标的课程，由中央电大统一课程名称，执行统一的教学人纲（或 教学要求）限选课程中课程性质为统服的课程，由中央电大提供教材等教学资源及考试服务，教学管理工 作由省校负责本专业开设的该类课程有：国际金融、金融市场、西方经济学3门课，共占12学分限选课中课程性质为省开的课程，按照省校与小央电大签定的开放教育试点工作协议的相应条 款及中央电大冇关规定，由省校承担课程建设和教学及教学竹理职责，即教学资源（教材）、教学 管理及考试工作山省校负责木专业开设的该类课程有企业金融行为1门课程，共占4个学分三） 选修自开课程选修课程供各试点分校、直属工作站、开放教育学院制定实施性教学计划时选用，既可以选用 电人提供的公共选修课人表中的课程，也可以根据当地经济发展和用人部门的要求开设，其课 程设置应与专业培养目标一致。

各分校、肓属工作站、开放教育学院按照与省校签定的开放教冇试 点工作协议的相应条款及卄电大字[2004] 173号文件的冇关规定，承担选修自开课程建设和教学及 教学管理职责四）集中实践环节本专业的集中实践坏节包括社会调查和毕业作业社会调查占3个学分，毕业作业占5个学分 集中实践环节教学工作由省校统一安排，各试点分校、工作站（教学点）组织实施，不得免修四、教学过程教学过程是实现培养冃标和规格的棊本保证开放教育教学过程是一种冇别于传统教育的动态 的教学活动，它是以学纶的自学为中心，教师的学习支持服务为基础，现代教育技术为媒体的个性 化认知过程主要教学环节有：（-）入学水平测试电大开放教育实行“免试入学、验证注册”的招生方式为了保证开放教育的教学质量，组织 好学生的入学水平测试，了解学生文化基础，便于针对不同水平的学生组织分类教学，因材施教， 便教学更具针对性报名者需参加入学水平测试，入学水平测试由各省级电大统一组织实施本专业入学水平测试 的指导课目为数学、语文二） 入学教育入学教育就是在学习前老师对学纶进行的学习引导，包括学习目标引导、学习技能培养和学习 方法引导目的在于使接受电人远程开放教冇的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉开 放教育教学活动的基本特点和方式，学握基本的学习技能，从而树立与开放教育教学模式相适应的 新的学习观念，尽快适应远程开放教育教与学的方式，逐步培养自主学习的习惯和能力。

三） 自主学习就是在教师导学的基础上，学生应充分利川“天地网”结合的网络教学平台和学校提供的各种 教学支持服务，根据自我学习需求自主选择利用多种媒体教学资源，实现个性化学习的活动四） 教学就是在学生口主学习的基础上由教师进行引导和答疑解难，包括集中面授和采用网上答疑、 电子邮件、等方式进行的个别五） 小组学习组建学习小组进行协作学习是实施远程教育的一种重要学习模式，也是提高远程教育学习效果, 保证教育质虽的冇效途径学习小组可以按照学生屈住区域、工作单位或学生自由组合等不同方式 划分，小组学习的形式可采収教宗、、课堂等多种多样的方式进行六） 平时作业课程平时作业是开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是加强教学过程监控、促进学生 自主学习的重要途径独立完成一定量作业是学好课程的重要手段对专业计划所修的每一门课程, 原则上要求学生必须完成统一布置的4次作业，同时，各教学班也可根据实际情况适量补充七） 课程考核课程的考核山形成性考核与终结性考试组成1. 形成性考核是课程考核的重要组成部分，是改进课程考核方式方法的重要措施，是科学测评 学生学习效果的重要方式其主要目的是使教师和学生本人能够监控学习过程，及时了解学习情况, 解决学习中的问题，保证学习质量。

形成性考核成绩一般占总成绩的一定比例考核内容一般包括平时作业、期中测验、网上学习 考核等内容，实践性较强的课程还包括课程实践具体根据课程的性质和特点在每门课程教学实施 意见中规定2. 终结性考核即期末考试，按《中央广播电视大学考试工作规程》的要求进行必修课程的期 末考试由中央电大统一组织命题，省开课程由省校组织命题，口开课由各试点分校口行组织命题考 试卷面成绩按一定比例折算计入课程总成绩具体课程的考核内容和要求可参照课程考核说明八）集中实践本专业集中实践环节的内容包括社会调查和毕业作业两部分社会调杏是培养学生学生实际工作技能和技巧的一个重要手段社会调杏由学生自主确定调杳 题目，报当地电大审核批准，学生根据题忖开展调查活动，写出调查报告（或体会）按规定凡已 修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，均可参加社会实践教学活动毕业作业是学牛整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学牛运用在校学习的基本知识和 基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼按规定凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分 达到全部课程总学分80%以上的学生，可参加毕业作业实践教学五、教学支持服务建立完善的以学牛为中心的教学支持服务体系，为学主白主学习的全过程提供有效的支持和服 务，是远程开放教育教学的基木要求。

由于开放教育试点是在全国电大教育系统中实施的“统筹规 划、分级办学，分级管理、分工协作”的系统运行机制，表现在教学支持服务上，形成了一个从中 央电人到省校、分校、工作站（教学点）垂直全方位的立休多维的教学支持服务系统一）教学环境支持服务随着现代远程教育和试点项目的深入开展，广播电视大学的教学现代化基础设施建设収得了很 大进展，初步形成了 “天地网相结合，三级平台互动”的网络教学环境，为试点项目的顺利开展提 供了冇效的技术支撑和物质保障1. 中央电大（1） 卫星资源播出：依托教育电视台，建立卫星数据的播出和加密设丿施，TP数据播出采 川专川的播出服务器采川远教TP数据广播系统播出TP数据，并根据接收端软件产生的系统编号 以“空中授权”的方式授权接收2） 计算机网络：计算机校园网主干达到千兆以上，百兆交换到桌面；实现百兆以上接入中国 教育和科研计算机网、百兆接入电信网；机房符合设施运行要求，为学生和教职员工提供24小时网 站浏览服务；建有基于II. 323协议，支持48点同时的双向视频会议系统；建有网络流量控制系 统，为网络应用提供服务质量保证；综合应川防病毒技术、防火墙技术，控制访问权限、入侵检测 技术、安全漏洞扫描技术等实现网络的安全可靠运行。

3） 网络应用系统：不断升级电人远程教学平台的功能和性能，满足试点教学需要；开发 三级教学平台数据互动软件系统，记录并统计各级电大通过卫星接收中央电大教学资源、通过教学 平台发布的口建资源，以及学生浏览资源、师生参与网上教学活动的相关数据，为教学、管理及时 提供反馈；不断升级教务管理系统，适应教学管理的发展需要；不断升级电人网上考试系统、 自测系统；完成电人测评系统的开发；升级开放电了公务系统，包括办公自动化和年报年检、 招生巾报管理、课程建设管理及专家人才库系统、网上教学服务管理系统等，满足公文信息流转、 质量监控和业务管理的需要；逐步完成视、音频教学资源的数字化改造，建有资源检索和发布系统、 V0D点播系统和资源存储、数字备份系统；建有网上实验中心，通过网络为部分课程提供仿真实验 和实践教学指导；建冇通过、、信函、短信、E-mai 1等手段为学生提供咨询、信息服 务的呼叫系统和移动学习服务系统4）数字图书馆：冇覆盖主要核心期刊和具启初步规模的数字化图书资源2. 省校（1） 卫星资源接收：建有Ku波段卫星接收地而站（包括天线、高频头）、Viaccess条件数字 卫星接收机和卫星IP数据接收设备。

安装了远教1P数据接收系统2） 计算机网络：校园网主干达千兆以上，百兆交换到桌面；实现I•兆以上接入中国教育和科 研计算机网或电信网；机房符合设施运行要求，配置功能和数量适应教学要求的专用服务器（如Web 服务器、数据库服务器、流媒体服务器、网考服务器以及备份设备等）；建有电了邮件系统，为教 职工、学生提供电了邮件服务；建冇与中央电大视频会议相连通的双向视频会议终端系统；建冇校 内闭路电视系统，并与双向视频会议系统互联；配备联网计算机，保证校木部及直属部（学院）木 科学生每6人、专科学生每10人拥有1台联网计算机；承担试点教学、管理、技术、研究工作的专 职人员每人配备1台联网计算机；根据自身网络特。