小学六年级课外经典阅读300篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学六年级课外经典阅读300篇 1、开启心中的那把锁 一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内开启无论多么繁杂的锁，从而逃命，从未失手他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 （解脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看 英国一个小镇的居民抉择向宏伟的胡汀尼挑战，有意考验他他们更加打制了一个 （坚忍、坚固）的铁牢，配上一把看上去分外繁杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去 胡汀尼采纳了这个挑战他穿上特制的衣服，走进铁牢中牢门\哐啷\一声关了起来，大家遵守规矩转过身不去看他怎样开启锁胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开头工作 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开头冒汗结果，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期望中的那锁簧弹开的声音他 （精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子 小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手，他一向苦练却无法越过某一个高度他消沉地对教练说：\我实在是跳不过去\教练问：\你心里在想什么？\他说：\我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去\教练报告他：\你确定可以跳过去把你的心从竿上'摔'过去，你的身子也确定会跟着过去\ 他撑起竿又跳了一次， （公然、竟然）越过 其实，只要开启心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，好多问题就会迎刃而解 1、选词填空 2、据义写词从文章中找出有关词语1）、更加打制 （ ） （2）、小镇居民有意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师 （ ） 3、用\划出短文中透露中心的语句 4、专心读短文，完成填空 胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他 你觉得其中的理由是 一位撑竿跳的选手一向无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是由于 5、写出你读了短文后，从以下句子的悟出了什么，留神加点的词语。

教练报告他：\你确定可以跳过去把你的心从竿上'摔'过去，你的身子也确定会跟着过去6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许大量多的失败了吗？短文中说\胡汀尼心中的门却上了锁\，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈 2、精彩极了和糟糕透了 记得七八岁的时候，我写了第一首诗母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：\巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！\她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上我既害臊又得意洋洋，点头报告她这首诗切实是我写的她欣喜得再次拥抱了我 整个下午，我用最美丽的花体字把诗认专心真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周边描上了一圈花边将近七点钟的时候，我静静走进饭厅，满怀信仰地把它平平整整放在餐桌上 七点七点一刻父亲还没有回来我简直急不成耐了他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本快到八点钟时，父亲终究推门而入他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了我慌张极了 \这是什么？\他伸手拿起了我的诗 \爱戴的，发生了件奇异的事。

巴迪写了一首诗，精彩极了......\母亲上前说道 \对不起，我自己会判断的\父亲开头读诗 我把头埋得低低的诗只有十行，可我觉得他读了几个小时 \我看糟糕透了\父亲把诗扔回原处 我的眼睛润湿了，头也沉重得抬不起来 \爱戴的，我真不懂你是什么意思！\母亲嚷着：\这不是在你的公司里巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要激励\ \我不明白，\父亲并不退让，\莫非这世界上糟糕的诗还不够多么？\ 我再也受不了了我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着 几年后，当我再拿起那首诗，不得不供认父亲是对的那确实是一首相当糟糕的诗不过母亲还是一如既往地激励因此我还一向在写作着有一次我鼓起士气给父亲看了一篇我新写的短篇小说\写得不怎么样，但还不是毫无梦想\根据父亲的批语，我学着举行修改，那时我还未满12周岁 现在我已经有了好多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本我越来越体会到我开初是多么幸运由于我有个和蔼的母亲，她往往对我说：\巴迪，这是你写的吗？精彩极了。

\我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头说：\我想这个糟糕透了\ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一向交织在我的耳际：\精彩极了\，\糟糕透了\ \精彩极了\，\糟糕透了\它们像两股风不断地向我吹来我精心地把握住我生活的小船，使它不因\精彩极了\而搁浅，也不因\糟糕透了\而颠覆 1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情 2..用文中原句回复：为什么说\我越来越体会到我开初是多么幸运\？答： _________________________________ 3.\精彩极了\糟糕透了\是父母对\我\的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________ 4.从下词语选出反映\我\思想感情变化过程3个词语，填入括号得意 信任 醒悟 懊丧 消沉（ ）→（ ）→（ ） 5.用文中原句回复，能够表达中心思想的句子是__________________________________ 参考答案：1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急忙心情 2、由于我有个和蔼的母亲，她往往对我说：\巴迪，这是你写的吗？精彩极了。

\我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：\这个糟糕透了\、热心激励 严格要求5、我精心地把握住我生活的小船，使它不因\精彩极了\而搁浅，也不因\糟糕透了\而颠覆 3、又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室这个活动室是现在幼儿园的小挚友们所无法想象的那可真是个冲动人心的世界，隐匿着无穷无尽的乐趣无论是春夏，还是秋冬，那里都有大量东西令我兴奋冲动，其中就有荠菜 兴奋冲动的理由，主要不在她的美味，而在于探索她的过程荠菜善变，不仅颜色变，外形也会变长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出大量瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不留心找，根本察觉不了假设长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样特别好像假设周边有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周边的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了所以，每找到一棵，都是一次告成有时候，第一遍没有察觉，但有些不解，一回头，突然察觉一个肥大的家伙正趴在那里呢。

这时候，会感觉胸腔里那颗心正冲动得怦怦直跳这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不容许呢？ 五六岁的时候，假设让我看护晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不容许的，太乏味了假设母亲说：\海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃\我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否熟悉荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子 1、按要求写近义词 广阔（ ） 不解（ ） 2、用\画出文中点明题意的句子3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明 4、挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会到的？ 5、按要求回复1）联系全文回复\又是荠菜花开时\，表达了怎样的思想感情？ （2）读句子，联系生活阅历或运用想象回复\我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室这个活动室是现在幼儿园的小挚友们所无法想象的\这个活动室会有哪些活动？ 6、在你的家乡春天有哪些好玩的活动？请你回忆一下，查看一下，然后用几句话介绍一下。

4、独享\体罚\之机要 （1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师 （2）那是一次数学考试考试前，弗洛斯特女士循例从墙上把那块出名的松木板子取下来，比试着对我们说：\我们的教导以忠诚为宗旨我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）我的时间，下面就开头考试\说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来 （3）我勉强（qiǎng qiáng ）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（ jīn jìn ）令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！我慌恐慌张向讲台望了一眼--还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无觉察我加紧把答案抄上了试卷 （4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末晚上，我翻来覆去难以入眠早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是有意（装腔作势 装聋作哑）罢了思前想后，我拿定方法，抉择和伊丽莎白一起去自首 （5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：\我们知道错了，我们以后永远 不做这种事了------\ （6）\姑娘们，你们能主动来认错，我很欣喜。

这需要士气，也说明你们的向善之心不过，大错既然铸成，你们务必承受后果--否那么，你们不会真正记住！\说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上\考试零分\四个大字 （7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都害怕得难以自持，连话也说不领会了 （8）她差遣我们分别站在办公桌的两头我们不敢怠慢\现在你们都伏在自己身边的椅背上--把眼睛闭上，那不是什么好看的戏 （9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子\啪\的一声，宣告了处治的开头，看来，老师抉择先对付伊丽莎白了我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是由于我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的啜泣 （10）\啪！\打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是参与了大声哭叫的行列 （11）\啪！\伊丽莎白又挨了一下--她确定受不了啦！我终究鼓起了士气：\请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！--伊丽莎白，你怎么了？\ （12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下想不到（ ）伊丽莎白竟红着脸说（ ）你说什么（ ）是你在挨揍呀（ ） （13）怎么？不解中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板\啪！\哦，原来如此。

（14）--这便是我们受到的\体罚\，并无肌肤之痛，却记忆至深。