统编四下册习作八《故事新编》ppt课件.ppt

习作八 故事新编第一课时第一课时狐假虎威狐假虎威 同一个故事从不同的角度同一个故事从不同的角度解读，可以得到新的意义解读，可以得到新的意义故事新编故事新编 以大家所熟知的古今中外文学作品以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活的思想或主题，反映现实生活童话：《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白童话：《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》雪公主》神话：《精卫填海》、《夸父逐日》神话：《精卫填海》、《夸父逐日》寓言：《守株待兔》、《愚公移山》寓言：《守株待兔》、《愚公移山》历史故事：《纸上谈兵》、《负荆请罪》历史故事：《纸上谈兵》、《负荆请罪》 添枝加叶法添枝加叶法 发挥想象和联想，对故事有发挥想象和联想，对故事有选择地进行细节扩充，塑造鲜明选择地进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨形象，揭示主旨 由于比赛输了，兔子心里不服气，心想：我以前可由于比赛输了，兔子心里不服气，心想：我以前可是长跑冠军，一蹦就是几丈远。

于是，他决定重比是长跑冠军，一蹦就是几丈远于是，他决定重比 这次比赛和上次不同，比谁先到十楼只听大象伯这次比赛和上次不同，比谁先到十楼只听大象伯伯说：伯说：““开始兔子像道白色的闪电，立刻跑上了二兔子像道白色的闪电，立刻跑上了二楼，而乌龟呢，站在一旁看着兔子跑上二楼，真不知道楼，而乌龟呢，站在一旁看着兔子跑上二楼，真不知道他葫芦里卖的是什么药兔子可管不了那么多，一鼓作他葫芦里卖的是什么药兔子可管不了那么多，一鼓作气跑声了五楼，回头一看，连乌龟的影子都没有看到气跑声了五楼，回头一看，连乌龟的影子都没有看到他休息了一下，马上打起了精神，又继续向十楼跑去他休息了一下，马上打起了精神，又继续向十楼跑去龟兔赛跑新编龟兔赛跑新编 瞧，乌龟正在那耐心地等他兔子奇怪地问：瞧，乌龟正在那耐心地等他兔子奇怪地问：““你怎么可能比我快呢？你怎么可能比我快呢？””乌龟不紧不慢地说：乌龟不紧不慢地说：““我是我是坐电梯上来的坐电梯上来的兔子听了，又气又急，可结果已经兔子听了，又气又急，可结果已经出来了，谁也不能够耍赖出来了，谁也不能够耍赖 兔子心里嘀咕着：兔子心里嘀咕着：““看来呀，遇到厉害的对手，看来呀，遇到厉害的对手，还得动动脑筋才行啊！要不然，输的往往是自己。

还得动动脑筋才行啊！要不然，输的往往是自己 这篇文章虽然简短，但有新意，可这篇文章虽然简短，但有新意，可以看出乌龟非常以看出乌龟非常聪明聪明兔子没有偷懒，兔子没有偷懒，但是依然输了，输在死脑筋所以但是依然输了，输在死脑筋所以原来原来的故事主题是告诉的故事主题是告诉我们做事要坚持到底，我们做事要坚持到底，现在告诉我们做事要讲究方法现在告诉我们做事要讲究方法 假如我们还是选假如我们还是选““乌龟又赢乌龟又赢了了””这个结局，这个结局，想想想想究竟发生了究竟发生了什么，让乌龟又什么，让乌龟又成成为赢家路遇不测路遇不测河流挡道河流挡道掉进陷阱掉进陷阱撞上树枝撞上树枝急中出错急中出错跑反方向跑反方向这会比谁跑得慢这会比谁跑得慢遇到诱惑遇到诱惑路过一片萝卜地路过一片萝卜地看到萝卜水灵灵看到萝卜水灵灵赛程变化赛程变化新增了一段下坡路新增了一段下坡路 乌龟头一缩迅速滚下乌龟头一缩迅速滚下借助工具借助工具借助滑板借助滑板 利用宝葫芦利用宝葫芦 写作中，我们还可以用翻案法写作中，我们还可以用翻案法主要是指对原来故事里的反面形象主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考，从新的角度来看进行重新的思考，从新的角度来看待，对其行为作新的评价。

待，对其行为作新的评价 想象合理想象合理 挖出新意挖出新意 形象鲜明形象鲜明 凸显主题凸显主题 可以新编《龟兔赛跑》，也可可以新编《龟兔赛跑》，也可以选择熟悉的故事，比如《狐假以选择熟悉的故事，比如《狐假虎威》、《井底之蛙》、《狐狸虎威》、《井底之蛙》、《狐狸和乌鸦》和乌鸦》第二课时第二课时自主修改清单：自主修改清单：（（1 1）有没有改变故事原意有没有改变故事原意2 2）有没有想象合理有没有想象合理3 3）有没有突出鲜明形象有没有突出鲜明形象4 4）有没有凸显主题有没有凸显主题 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔一天，乌鸦又得到了一块肉，当它叼着肉在一棵大树上休息一天，乌鸦又得到了一块肉，当它叼着肉在一棵大树上休息的时候，碰巧又被狐狸看见了的时候，碰巧又被狐狸看见了 ““哎哟，乌鸦大婶，您的羽毛比森林里会飞的动物的羽毛哎哟，乌鸦大婶，您的羽毛比森林里会飞的动物的羽毛漂亮一百倍、一千倍、一万倍！漂亮一百倍、一千倍、一万倍！””乌鸦吸取了上次的教训，乌鸦吸取了上次的教训，摇了摇头。

狐狸灵机一动，又一个诡计涌上心头摇了摇头狐狸灵机一动，又一个诡计涌上心头乌鸦大乌鸦大婶，您歌唱得真好，既然我们相见了，您就再唱道歌给我听婶，您歌唱得真好，既然我们相见了，您就再唱道歌给我听听吧听吧! !自从上次听了您的歌以后，我激动得几天睡不着觉呢！自从上次听了您的歌以后，我激动得几天睡不着觉呢！”” 乌鸦受骗以后乌鸦受骗以后 乌鸦一听，顿时气不打一处来，心想：上次我被你骗了，你还想用同样的方乌鸦一听，顿时气不打一处来，心想：上次我被你骗了，你还想用同样的方法来骗我吗，不可能再被你骗了法来骗我吗，不可能再被你骗了! !我也要惩罚惩罚你我也要惩罚惩罚你哼哼哼哼””乌鸦冷笑了两声，乌鸦冷笑了两声，小心翼翼地转过身去，把肉放在树枝上，从怀里掏出一瓶四川辣酱，用嘴把肉撕小心翼翼地转过身去，把肉放在树枝上，从怀里掏出一瓶四川辣酱，用嘴把肉撕开，将整瓶辣酱都放进了肉里，然后再把肉合上开，将整瓶辣酱都放进了肉里，然后再把肉合上 狐狸见乌鸦半天没说话，心想乌鸦不可能比我还聪明吧，今天我肯定能把它狐狸见乌鸦半天没说话，心想乌鸦不可能比我还聪明吧，今天我肯定能把它的肉骗到手。

想着想着，狐狸假装被一块大石头绊倒了，的肉骗到手想着想着，狐狸假装被一块大石头绊倒了，““哎哟哎哟----””狐狸大声地狐狸大声地叫着乌鸦看着狐狸的表演，嘴角动了动，冷笑了一下狐狸看见乌鸦笑了，心叫着乌鸦看着狐狸的表演，嘴角动了动，冷笑了一下狐狸看见乌鸦笑了，心里暗暗高兴，又神气地对乌鸦说：里暗暗高兴，又神气地对乌鸦说：““乌鸦大婶，您的歌唱得那么好，想必舞也跳乌鸦大婶，您的歌唱得那么好，想必舞也跳得不错吧得不错吧? ?反正我也走不了了，您就跳段舞给我看看吧反正我也走不了了，您就跳段舞给我看看吧? ?””乌鸦点了点头，就在树乌鸦点了点头，就在树上扭了起来，不一会儿，一块鲜红的肉掉了下来，狐狸看见肉终于掉了下来，迅上扭了起来，不一会儿，一块鲜红的肉掉了下来，狐狸看见肉终于掉了下来，迅速地叼起来，一溜烟似的跑了到了一个没人的地方，迫不及待地享用起来速地叼起来，一溜烟似的跑了到了一个没人的地方，迫不及待地享用起来哎哟，哎哟哎哟，哎哟…………辣死我了辣死我了狐狸边喊着边在地上滚着，喊着喊着狐狸里的嘴已狐狸边喊着边在地上滚着，喊着喊着狐狸里的嘴已经肿了起来乌鸦看见这样的场景，不禁乐了经肿了起来乌鸦看见这样的场景，不禁乐了。

从此以后，狐狸再也不敢打乌鸦的主意了从此以后，狐狸再也不敢打乌鸦的主意了  可模仿的结构可模仿的结构 文章的开头和结尾都很简短，但却清楚地阐述了事情文章的开头和结尾都很简短，但却清楚地阐述了事情产生的原因和事后的结果对于这种故事新编类的文章，产生的原因和事后的结果对于这种故事新编类的文章，开头和结尾写得简略些，反而显得不拖泥带水开头和结尾写得简略些，反而显得不拖泥带水 可模仿的语言可模仿的语言 ““哼哼哼哼”” 、、““哎哟哎哟””、、 ““哎哟，哎哟哎哟，哎哟……”……”三处拟三处拟声词使用的非常合理到位，形象地刻画了乌鸦的气愤和声词使用的非常合理到位，形象地刻画了乌鸦的气愤和狐狸的虚伪、痛苦狐狸的虚伪、痛苦 课后作业：课后作业： 把修改的习作誊写下来，读给爸把修改的习作誊写下来，读给爸爸爸妈妈妈妈听，和爸听，和爸爸爸妈妈妈妈一起分享快乐一起分享快乐。