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Word格式、可编辑排版pep小学英语三年级上册教师工作总结 pep学校英语三班级上册老师工作总结（通用6篇） pep学校英语三班级上册老师工作总结 篇1 新课程标准提出以创新精神和实践力量的培育为重点，建立新的教学方式并且强调教学过程是师生交往共同进展的互动过程在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习创设能引导同学主动参加的教学环境，激发同学的学习爱好，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每个同学都能得到充分进展 这学期,我担当学校三班级英语教学工作由于刚刚接手三班级的英语教学工作，教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向其他有阅历的老师学习经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的学问面，现将本学期三班级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率： 爱因斯坦曾说过："爱好是最好的老师'托尔斯泰也曾说过："胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好'的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。

因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些同学比较感爱好的嬉戏，像"吊死鬼'、whats missing?、找卡片等， 为同学营造一个比较宽松的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去 二、仔细备课上课，扎实推动课堂教学： 开学初，我仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课乐观参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态，以轻松、仔细的姿势去面对同学 三、充分利用教材的优势，进行情景教学： 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的Lets learn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。

有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于同学理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆 四、从细节做起，向四非常钟要效率： 1、指导同学上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文此外，每天确保同学有20分钟的听读时间，绝大部分同学都执行得较好，但还是有部分同学学习自觉性较差;在课堂上，我注意同学连续说英语的习惯，凡是回答问题都必需完整地说整个句子 2、在每单元里，我留意让同学依据重点用简洁的句子说话，并根 据同学实际和所学内容进行训练，虽然同学的水平不很高，但是他们还是很仔细地思索每个句子，有的还有创意地写出自己的看法结合同学的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题，回答问题让他们主动参加，注意对同学口语的培育为了更好地检查同学把握学问的状况或让他们进一步巩固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查漏补缺 五、挖掘同学潜力，培育同学自信念： 德国训练家第斯多惠说："教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞'每当同学用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。

对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性在课堂沟通中，少批判，多表扬;少指责，多鼓舞，努力找到同学的优点，常以"Very good!'、"Great!'、" Excellent!'、 "Well done!'、"You are very clever!'等等来鼓舞他们的乐观参加,充分唤起他们说英语的骄傲感 六、注意过程评价，调动同学乐观性： 在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了同学学习英语的乐观性我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价;评价多种技能，听，说，读，写给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的机会。

七、培优补差，仔细做好课外工作： 我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了"一帮一'的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来 八、关注同学的学习状况： 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量在批改作业方面，要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量 回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式今后我会努力改进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效 pep学校英语三班级上册老师工作总结 篇2 这学期,我担当学校三班级英语教学工作从各个方面培育小伴侣的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼小伴侣的听说力量在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的学问面，以下是我的教学总结。

一、把握教材,把握重点，突破难点 学校三班级英语主要内容是：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小伴侣们来说是零散，每个星期一个谈论话题，熬炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的嬉戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复消失，淡化重点把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给同学引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好同学 二、了解同学， 讲求方法，丰富课堂 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消失了优差分层不同同学的学习爱好也不同，有的同学是视觉行的，喜爱通过美丽的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式目的是照看更多的同学 英语作为一门外语言，需要多应运为此，早读时，我坚持到班了解早读状况不放松属于自身英语课堂的每一分钟 三、 多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价;评价多种技能，听，说，读，写。

给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的机会 pep学校英语三班级上册老师工作总结 篇3 这学期我担当学校三班级的英语教学工作,由于是学校低段的教学工作,我注意培育孩子的英语学习爱好,从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量,利用一切机会让孩子们练习听说力量,制造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化颜色,增加语感扩大学问面当然这些工作都是要紧紧围绕三班级的教学课本在完成教学任务的基础上的工作以下是我这学期的教学总结. 一、分析教材,分析同学,把握重点,乐观教学 学校三班级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并赐予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对学校孩子是零散的内容,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务,我乐观向老老师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,始终以乐观的心态上好每一节课.同学是教学的主体因此,了解和分析同学状况,有针对地教学对教学胜利与否至关重要。

最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受但一开头我就发觉我根据自己的教学设计,上了一堂自认为生动好玩的课,认为教学效果会很抱负,怎知反馈出来才知道不如人意后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过从而可知,我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况,没有备好同学的课 二、讲求方法 丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参加者讲求方法,丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务英语作为一门外语言,需要多运用困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练为此,在早读时,我到班了解早读状况,发觉问题准时订正课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学准时消化上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决课堂中的问题 三、培优转差,欢乐教学 整个教学过程中由于同学的把握状况不同,消失了优差分层,一方面,有的同学英语听,说的力量相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛乐观,成果较好因此,讲得太浅,没有照看到整体,所以教学效果不如抱负从而可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充,对差生依据实际状况进行相对应,使同学成果整体提高从而建立同学自信念,提高学习爱好由于每一位老师尤其英语老师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善训练教学 一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少,同事的关心,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果我信任有耕耘总会有收获! pep学校英语三班级上册老师工作总结 篇4 这学期我担当学校三班级的英语教学工作,由于是学校低段的教学工作,我注意培育孩子的英语学习爱好,从各个方面培育和熬炼孩子的听说。