人美小学美术二上《第8课-摆花样》word教案-(4).doc

一、教学基本信息 课题：四、摆花样课时：1 学习领域：造型表现教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合学具准备：各种生活中搜集的材料等教具准备：图片、各种生活中搜集的材料二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较1、一盆花和花坛2、一个小石子和小石子铺成的小路3、一片水果和水果拼盘谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样板书课题：摆花样（第一节）（二）知识新授：（14分钟）教师：一、 同样物品的排列组合演示：火柴的排列二、 颜色不同物品的排列组合演示：发卡的排列三、 不同物品的排列组合演示：1、纽扣、区别针、糖的组合2、铅笔、钥匙、钉子的组合四、 组织学生观察自己准备的东西学生：小组为单位，把大家准备的东西放在一起。

设计意图】明确本节课的任务要求，教师通过欣赏和演示使学生了解具体要求，启发学生的创作思路三）艺术实践：（2分钟）用现有的材料摆花样1、 合作使用材料，也可以合作完成作品2、 可以多摆几次，选择最好看的四）巡视：（17分钟）要点：1、 维持课堂秩序2、 帮助学生把材料按形状、颜色分分类设计意图】个别与集体相结合，关注的实效五）激励展示：（3分钟）鼓励学生展示、互相观摩，教师点评六）语言评述：评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品设计意图】教给学生评价的方法，培养语言表达能力七）拓展提升：（2分钟）图片欣赏，生活中的花样三、板书设计摆花样（第一节）教师板演示范 五、 反思：一、教学基本信息 课题：四、摆花样课时：2 学习领域：造型表现教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。

教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合学具准备：各种生活中搜集的材料（必须有花生、瓜子等）纸、胶水等教具准备：图片、各种生活中搜集的材料二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）欣赏同学们摆花样的作品板书课题：摆花样（第二节）（二）知识新授：（14分钟）教师：一、 介绍本节课内容欣赏图片：用花生、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子等摆出的花样学生：欣赏并明确本节课的内容设计意图】通过欣赏图片激趣，明确本节课表现方式教师：二、 介绍使用的材料花生（半个）、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子学生：明确本节课使用的材料设计意图】选择形态有特点、好操作的材料教师：三、 制作方法1、 在纸的中心位置摆放花样2、 看是否漂亮，调整3、 确定后，用胶水或胶棒把果实粘在纸上学生：看演示，明确制作方法设计意图】说明具体要求三）艺术实践：（2分钟）用花生、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子等摆出花样并制作装饰画1、 按步骤操作2、 正确使用胶水等材料3、 保持画面干净4、 注意个人卫生四）巡视：（17分钟）要点：1、强调按步骤操作2 帮助学生摆放花样3 个别学生使用胶水的注意事项设计意图】体现集体与个别，突出环节的实效五）激励展示：（3分钟）鼓励学生展示，教师点评。

六）语言评述：评价要点：1、画面完整、有美感2、有良好的习惯、画面干净设计意图】教给学生语言评述的要点，并且培养学生的语言表达能力七）拓展提升：（2分钟）图片欣赏：生活中的花样三、板书设计摆花样（第二节）四、反思：2。