小班语言公开课教案《糖果雨》含课件.docx

小班语言公开课教案?糖果雨?含课件教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“小班语言公开课教案?糖果雨?含课件〞的内容！【活动目的】1、理解故事内容，感受糖果雨的乐趣2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨3、可以大胆想象，并乐意表达自己的想法活动准备】ppT课件、糖果配套课件：小班语言公开课课件?糖果雨?ppT课件下载kj./ppt/1773.html【活动过程】一、通过谈话，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?师：今天我们一起听一个有趣的童话故事?糖果雨?二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容1、讲述故事师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲述故事师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?3、讲述故事师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语咯咯咯咯)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?4、讲述故事。

师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?三、体验天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜师：如今有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，()猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?师：如今请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，如今快去捡吧!捡好后可以告诉老师你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?四、完毕活动师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的附故事：?糖果雨?有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的快来呀!都是糖果，都是糖果呢!所有的人都到马路上，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在路上咯吱咯吱地响孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱直到如今，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

cOm更多精选教案阅读小班幼儿语言优质教案?糖果雨?含课件活动目的：1、结合已有生活经历，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受2、试运用假设我是天空魔法师句型表达自己想像的各种神奇的雨3、感知天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜活动准备：多媒体课件推荐课件：小班语言公开课课件?糖果雨?ppT课件下载kj./ppt/1773.html活动过程：一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃软糖，它软软的，味道可好了)师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事?糖果雨?二、师讲述故事1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用假设我是天空魔法师句型表达自己想像的各种神奇的雨。

师：他们好绝望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨你们想下什么雨呢?提早一定是假设我是天空魔法师四、感知天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜师：如今有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，如今请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，如今快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来附童话故事：?糖果雨?有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个宝贝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的快来呀!都是糖果，都是糖果!所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡雨下了一会儿就停了但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下咯吱咯吱响宝贝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱直到如今，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

小班语言公开课教案?水果歌?含课件幼儿园小班语言教案：水果歌活动目的：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话推荐课件：小班语言?水果歌?ppT课件下载kj./ppt/1249.html活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕2、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干活动过程：一、导入今天呀，我们班来了几位小客人是谁呢？如今，就请它们出来和大家见见面１、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果２、仔细看看，它们有颜色吗？〔没有〕３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜二、编儿歌?水果歌?老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌１、给苹果编老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了２、给梨子编由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。

３、给葡萄编如今我们给葡萄编谁来编第一句？请一才能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的４、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍什么水果红红的？苹果苹果红红的什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的５、小朋友们编的儿歌真好听如今我们再给西瓜编谁会把两句一下子编出来？请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍７、集体再念一遍，可边念边动作三、游戏：水果歌请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌如老师〔或个别幼儿〕问：什么水果红红的？戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：苹果苹果红红的戴其它挂饰的幼儿那么不可以站起来四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听五、延伸活动：1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编?水果歌?2、与家长沟通方案可请家长带幼儿认识更多的水果，理解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊推荐课件：小班语言?水果歌?ppT课件下载kj./ppt/1249.html附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的小班语言公开课教案?公公和冬冬?含课件活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令2.能明晰地发冬和公的音.活动准备：1.经历准备：知道上下方位词，懂得尊敬老人2.物质准备：一个老人〔公公〕和一个小孩〔冬冬〕的图片3.材料准备：亲子手册?领域活动买柿子?推荐课件：小班语言课件?公公和冬冬?ppT课件下载kj./ppt/1607.html活动过程：1.导入出示冬冬和公公的图片引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念2.引导幼儿理解绕口令的内容老师操作图片，朗读绕口令；幼儿倾听提问：你听到了什么？老师再次念绕口令，提问：楼上住的是谁？楼下住的是谁？小冬冬问老公公什么？老公公走路为什么要扶小冬冬？最后冬冬说什么？老公公又说什么？幼儿自由讲述3.引导幼儿念绕口令引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了老师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完好地念老师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。

幼儿分散练习幼儿小班语言公开课教案?搬米?含课件活动目的：1、感受童谣的韵律美，学习有节奏地朗读童谣2、丰富词汇：搬来搬去、晃来晃去3、明白人多力量大的道理活动重点：感受童谣的韵律美，学习有节奏地朗读童谣活动难点：随童谣做出相应的动作并能大胆表现活动准备：ppT课件，蚂蚁指偶，蚂蚁头饰假设干推荐课件：小班语言课件?搬米?ppT课件下载kj./ppt/1547.html活动过程：1.出示纸偶，激发兴趣今天小蚂蚁要搬米，他是怎么搬的呢?请小朋友们听一听一首好听的童谣，名字叫做?搬米?2.老师示范朗读童谣提问：童谣里讲了谁?他们在做什么?3.出示ppT，操作指偶，老师以富有节奏的声音朗读童谣提问：一只来，蚂蚁来搬米，怎么办?结果怎样?学习词语(搬来搬去)两只蚂蚁来搬米，怎么办?结果怎样?学习词语(并用动作表演，晃来晃去)三只蚂蚁来搬米怎么办?结果怎样?老师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读5.幼儿边学习动作，边有节奏的朗读童谣1)幼儿集体跟读，引导幼儿读准字词2)分组进展朗读表朗读练习，注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童。