进度计划最新3篇.docx

进度计划最新3篇进度安排 篇一 一、本班学生状况简析 一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应有个别因留意力不集中，根本无法正常上课但他们都特别憧憬小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，信任经过一段时间的培训，定会所进步 二、本册教材分析 本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力此外，全册设有口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练 识字的编排实行认写分开，多认少写教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培育学生酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情，培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教化。

（二）、基础学问方面 1、汉语拼音 ：能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话 2、识字与写字：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望相识常用汉字400多个，会写其中的101多个驾驭汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整齐初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯 3、阅读 ：喜爱阅读，感受阅读的乐趣 学习用一般话正确、流畅地朗读课文学习借助读物中的图画阅读对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通 4、口语交际 ：学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌有表达的自信念主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法 四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯 2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，生活中学语文 5、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结 6、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。

五、提高教学质量的主要措施 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，驾驭抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音 2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字 3、“阅读是学生特性化的行为”因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读实力 4、在教学中，主动引导、激励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达实力同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生绽开想象，给学生创建情境，激励学生大胆去说 进度安排 篇二 新课程在借鉴教化技术培训领域胜利阅历和探讨成果的基础上。

培训的目标，内容、方法、手段等方面进行了大胆的改革，尝试了一些新的做法，力在够建适合我国国情的中小学老师教化技术培训新模式主要体现在以下几个方面 第一，突出混合学习思想 其次，创新教材编写体系 第三，立足老师实际要求 第四，理论与实际结合 第五，采纳立体花教材建设 1、教学目标：是希望我们通过自身的体验，意识到3时代应当如何更新教化关键，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学中，明确如何才能有效运用技术促进学生效果的优化，关注新技术的发展，一般中学信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养学生的信息素养表现在：对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的实力；遵守 。