人教版（2024）一年级美术上册第一单元1.5《中秋月儿圆》教学设计.docx

第五课教学设计5.中秋月儿圆《中秋月儿圆》作为小学一年级的课程，其开设背景主要基于以下几点：首先，中秋节作为中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵，课程旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族认同感；其次，该课程紧密结合一年级学生的身心发展特点，采用多样化的教学手段，旨在满足学生的好奇心和求知欲；最后，该课程注重学生的全面发展，通过实践活动锻炼学生的动手能力、团队合作精神和语言表达能力，积极响应教育改革的号召一年级学生对中秋节有初步认识，知道吃月饼、看月亮的习俗，但对中秋节的来历、传统习俗及文化故事了解有限，且大多来源于家庭体验，缺乏系统学习学生处于形象思维阶段，对具体、直观的事物易理解和接受，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短他们对传统节日有一定兴趣，但难以深刻理解其文化意义和社会价值学生之间存在明显的个体差异，知识储备、认知能力和兴趣爱好各不相同学习动机主要来源于外部因素，如家长鼓励和教师表扬综上所述，针对一年级学生的《中秋月儿圆》课程，教学设计应注重直观性、趣味性和实践性，引导学生初步了解中秋节的文化内涵，培养文化兴趣和民族认同感，同时关注个体差异和学习动机，采取有针对性的教学策略。

1.学生能够了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化内涵2.通过欣赏中国画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣3.引导学生用彩泥制作与中秋有关的物品，培养学生的动手能力和创造力4.激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识了解中秋节的来历和习俗，掌握用彩泥制作中秋物品的基本方法引导学生将中秋节的元素融入彩泥制作中，创作出具有创意和个性的作品一、导入环节教师活动学生活动设计意图（微笑）同学们，你们知道吗？有一个节日，月亮特别圆，家家户户都会吃一种特别的食物，猜猜是哪个节日呢？（等待学生回答）对了，就是中秋节！那中秋节是怎么来的呢？有哪些习俗呢？（播放视频：中秋节的由来）（积极思考，举手回答）是不是因为月亮特别圆所以叫中秋节啊？（小组讨论）我知道，中秋节要吃月饼，还要看月亮！通过提问和讨论，引出本节课的主题，激发学生的好奇心和求知欲二、了解中秋节的来历和习俗教师活动学生活动设计意图（讲解）中秋节啊，其实是因为古时候人们觉得秋天的月亮特别美，特别圆，所以就定了一个节日来庆祝这个节日呢，就是中秋节展示图片或视频）你们看，这就是中秋节的时候，人们会做的事情：赏月、吃月饼、提灯笼……是不是很有趣呢？（认真倾听，观看图片或视频）哇，中秋节还有这么多习俗啊！（小组讨论，分享感受）我以前只知道吃月饼，没想到还有这么多好玩的事情！通过教师的讲解和图片、视频的展示，让学生更全面地了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化氛围。

三、欣赏中国画作品教师活动学生活动设计意图（展示《梧桐双兔图》和《中秋静物》两幅中国画作品）同学们，这两幅画都是关于中秋节的你们仔细看看，能不能找出画里的中秋元素呢？（等待学生回答，给予提示）比如，月亮、兔子、桂花……看看你们能不能都找出来！（仔细观察画作，寻找中秋元素）老师，我找到了！这幅画里有月亮和兔子！（小组讨论，分享发现）我还看到了桂花和灯笼，这些都是中秋节的象征呢！通过欣赏中国画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣同时，引导学生发现作品中的中秋元素，加深对中秋节文化内涵的理解四、用彩泥制作中秋物品教师活动学生活动设计意图（示范制作）同学们，你们看，我可以用彩泥做出一个月饼来！你们想不想试试呢？（讲解制作方法）首先，我们拿一团黄色的彩泥，揉成一个圆球，然后压扁，就像一个月饼一样你们也可以试试做兔子、灯笼哦！（提供材料，指导创作）好了，现在你们可以自己动手试试了记住，要发挥你们的创意，做出独一无二的中秋物品来！（认真观察示范，学习制作方法）哇，原来彩泥可以这么好玩！我也要试试做月饼！（动手制作，发挥创意）我要做一个有花纹的月饼，还要做一个可爱的兔子！（展示作品，分享感受）你们看，这是我做的月饼和兔子！是不是很漂亮？通过彩泥制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

同时，引导学生将中秋节的元素融入作品中，加深对中秋节文化内涵的理解和认同五、总结与拓展教师活动学生活动设计意图（总结）同学们，今天我们了解了中秋节的来历和习俗，还欣赏了中国画作品，最后用彩泥制作了中秋物品你们是不是觉得中秋节很有趣呢？（提问引导）通过学习，你们有什么新的感受或想法吗？愿意和大家分享一下吗？（提供课外读物或网站链接）如果你们对中秋节还感兴趣的话，可以看看这些课外读物或者访问这些网站，了解更多关于中秋节的知识哦！（回顾学习内容，分享感受）我今天学到了很多关于中秋节的知识，还做了漂亮的月饼和兔子！我觉得中秋节真的很有趣！（记录课外读物或网站链接）我要把这些书籍和网站的链接记下来，课后我要进一步了解中秋节！通过总结和分享，巩固所学知识，培养学生的反思能力和表达能力同时，通过提供课外读物或网站链接，拓展学生的知识面和视野，激发他们对中秋节文化的进一步兴趣和探索欲望 2 / 2。