《心中那盏灯》第二课时教案.docx

《心中那盏灯》第二课时教案台子畈学校 夏利平一、教学目标：1、知识目标: 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，学习作者抓住人物动作、语言、神态等细节描写人的方法2、能力目标： 通过朗读、感悟描写父亲做冰灯的语句，体会父亲的爱，通过指导学生有感情地朗读课文，理解“我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯3、情感目标: 通过对文本的理解和拓展，体会浓浓的父子情怀，从而受到感恩教育二、 教学重难点：教学重点:通过体会描写父亲做冰灯的语句，反复揣摩人物细节，在朗读中提升情感，体浓浓的父子亲情教学难点:  准确体会“我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯的含义三、教具准备：多媒体教学过程：一、创设情景,引入新课.1、 教师导语:同学们,都说世界上最伟大的爱是母爱，其实还有一种 爱，它如山一般稳重，如海一般深沉，如天一般宽广，如地一般博大，它就是父爱，父爱就是《心中那盏灯》课件出示父子温馨组图2、 板书课题:《心中那盏灯》，学生齐读课题 二、 研读感悟，体会父子情深 ( 一 ) 品读父亲的动作学生江报,出示第五自然段1、找出父亲为我做冰灯的段落，标出描写父亲为我做冰灯的时间、动作的词语。

细细品味，你从中体会到了什么？2、图片再现环境，你能用一个词描绘当时的环境吗？引导体会父爱3、通过做动作理解“打磨”的意思，引导学生抓住“打磨”“擦擦”“捂”，体会父亲作冰灯的精心和不容易4、分析并指导朗读指名读、挑战读、引导读，带动作读（二）品读父亲的语言和神态师：父亲做灯的行为引发了父子间的对话，6一12自然段1、小组内按自学提示自学2、分角色读课文，小老师评价朗读3、理解“尴尬”的意思，父亲为什么会尴尬？ 抓重点词句理解父亲的心情，体会父爱（三）学习13自然段，升华情感 出示13自然段教师：听了父亲的话，我有什么样的表现?（豆大的泪珠滚落下来 想想，我的泪水中包含了什么？生说 ：感动、心疼、自责，相机指导读出不同的语气此时的我真是百感交集，让我们带着这种复杂的心情齐读这段话，品味这父子深情(四)学习14自然段1、那一年春节，让我骄傲，那一年春节－－引读14段2、指导深情齐读“我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯”3、 交流理解:为什么我的心里一直珍着那盏冰灯，为什么那是一盏最美的灯？三、拓展延伸，激发感情1、我们都生活在爱的世界里，你想对爱你的人说些什么?2、学生写自己感受到的爱，激发感恩之情。

3、画爱心，结束课堂四、推荐阅读朱自清的《背影》板书设计： 6心中那盏灯动作 语言            神态 注明：课题下面画一个心形，把3个词语和简笔画灯包在心里面           。