（人教新课标）一年级语文上册教案《ie üe er》.doc

《ieie üe e erer》教学设计教学目标：1、学会复韵母 ie üe，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声2、学会拼读带有复韵母 ie üe 的拼音，掌握 ü 上两点的省略规则3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用教学重点：学会复韵母 ie üe，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue教学难点：使学生能够区别 ie üe 和 ye yue，掌握 ü 上两点的省略规则教学时间：2 课时第一课时课时目标：1、学会复韵母 ie üe 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声2、学会拼读带有复韵母 ie üe 的拼音教学过程：（一）复习检查，导入新课1、用卡片指名认读复韵母 ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nü lü 和 ju qu xu，复习 ü 上两点省略规则的儿歄 （小 ü 见了 j q x，去掉两点还念 ü。

）（二）提出教学任务上一课我们学了 3 个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点还学会了带复韵母的三拼音这节课我们再来学习 2 个复韵母和 2 个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读三）教学复韵母 ie，和整体认读音节 ye1、看插图说话，引出 ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树” ，板书 ie2、教学 ie 的发音，记清形ie 老师是怎么读的呢？（先发 i，紧接着向 e 滑动，i 重 e 轻，就成了 ie ）领读，指名读，开火车读，齐读3、板书 ye，教师讲解：ie 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样，写的时候，要把 i换成声母 y4、复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习 （自由读、抽读、组词读）yē 椰树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子（四）教学复韵母 üe 及整体认读音节 yue1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读 üe，出示复韵母 üe3、看老师念 üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü 音，很快地向 e 滑动ü 重 e 轻，就成了 üe ）4、读准音 （范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书 yue，yue 与 üe 的读音相同，复韵母 üe，整体认读音节 yue。

写 yue 时，要把 üe 的两点去掉，前面加上声母y谁能说说为什么要去掉 ü 的两点？（大 y 来带头，小 ü 擦掉眼泪笑嘻嘻 ）6、ü 不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü 见了谁也把两点给藏起来了？（小 ü 见了 j q x，去掉两点还念ü ）7、练习 üe 与声母的拼音8、四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却） （喜鹊）（五）巩固练习1、看卡片认读：ie üe ye yue2、打乱次序认读带调 ie üe ye yue3、做“摘星星”的游戏六）指导书写第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母 ie üe，学习特殊韵母 er2、能掌握 ü 上两点的省略规则3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用教学过程：（一）复习检查1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr2、找整体认读音节把拼音卡片 ie ye üe yue er 放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍3、拼读音节二）拼读 üe 构成的音节，使学生掌握 ü 上去点的规则。

1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue （复习 j q x 碰上ü，两点省略规则 ）2、练习 lüe nüe jue que xue 的四声，并组词lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）（三）教学特殊韵母 er1、出示插图，这是什么？（这是耳朵 ）2、教师范读 er，出示特殊韵母 er，讲解它是由 e 和 r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷3、读 er，练习 er 的四声ér（儿童）ěr（耳朵）èr（第二）小结：er 发音时舌头往上卷，是个卷舌音它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母” 四）巩固练习1、比一比，读一读ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe2、读一读，用音节口头组词yē 椰子 yé 爷爷 yě 田野 yè 树叶ér 儿童 ěr 耳朵 èr 一二三四3、游戏：“看谁听得清，找得快” 拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准五）看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3、拼拼读读图下面的音节， （自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿六）拼读儿歌1、出示儿歌《月儿弯弯》 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读3、教师带读红色的音节 （范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌 （以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样 ）6、课后能够背诵儿歌七）认生字1、卡片抽读认过的生字2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌九）小结。