《红领巾进行曲》禤艳芬.doc

《红领巾进行曲》第（1）课时教学设计设计者 禤艳芬教 学目 的1、 情感、态度、价值观：通过欣赏《红领巾进行曲》，使学生感受到歌曲中对祖国的深情，培养学生热爱祖国的情感2、 知识与技能：在学习歌曲时，能够通过节奏练习掌握歌曲中的难点节奏，进而正确演唱歌曲 教材分析重点1、准确读出附点节奏和切分节奏2、正确演唱歌曲结尾部分难点1、准确读出附点节奏和切分节奏2、正确演唱歌曲结尾部分教具及电化教学手段录音机、电子琴、磁带教学步骤、内容方法修改意见一、 导入：师：我们的祖国是一个大家庭，在这个家庭里，不同民族的儿女团结在一起作为这个大家庭中的一员，你有什么样的感受？（学生谈谈感受）二、欣赏《义勇军进行曲》1、初听歌曲《义勇军进行曲》 师：我们一起来听一听、看一看、从这一首富有意义的歌曲，你想到了什么？2、学生谈谈从歌曲和视频中了解到的感受师：通过我们刚才所看到的各个画面以及所听到的歌曲，你有什么样的感受？3、学生随歌曲，一边欣赏一边可哼唱歌曲歌词或旋律教师出示写好歌词的小黑板）三、学习歌曲《红领巾进行曲》1、练习歌曲中难点节奏：附点节奏和切分节奏 师：看到我们全国人民为灾区捐献物资；看到我们贫困山区的孩子们脸上的笑容；看到我们家乡的建设发展，你想对我们的祖国说点什么？我们用黑板上的节奏来说一说吧！ 学生按节奏读出歌词。

教师请个别学生读节奏，全班练习节奏的读和拍1、按节奏哼出旋律2、学习歌曲《红领巾进行曲》后半部分，引出爱国热情教育 师：在这样团结和睦的大家庭里，你感受到什么？你认为红领巾代表什么？ 教师弹奏歌曲后半部分的旋律学生唱后半部分歌词师：我们合着这样的旋律来唱唱我们心中的感受！3、 学习歌曲《红领巾进行曲》4、 学生初听歌曲范唱学生随歌曲范唱，初步学唱歌曲 师：你们想用自己的歌声来表达对祖国妈妈的情感吗？我们随着音乐轻轻地演唱歌词吧！”教师弹伴奏，学生练习歌曲的演唱注意两段的结尾句的区别如学生在演唱时出现结尾句错误时可提出来让学生进行区别，再加以练习5、分组演唱歌曲，并创编简单动作表演四、拓展活动《当兵的人》这一环节是提升学生对祖国的热爱的感情。