部编版八年级上册《赤壁》语文教案.doc

部编版八年级上册《赤壁》语文教案《赤壁》课文原文赤 壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔部编版八年级上册语文《赤壁》教案教学目的：1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情2.学习并理解诗歌的意境3.熟读并背诵诗歌教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌难点：体会诗歌所描绘的意境教学过程：一、导入新课二、教学新课(一)作者及背景简介(见课件)(二)朗读诗歌1、教师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏2、学生多种形式练读三)读懂诗意1、词义 解释折戟：指残破的兵器折，折断戟，古代一种兵器销：锈蚀将：把，拿前朝：以前的年代东风：春风周郎：吴国的.将领周瑜铜雀：即铜雀台二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意诗句的含义：一支折断了的铁戟漂浮在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物那时假设不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占四)问题探究1、作者对历史的评价因何而发?沉沙之折戟兴感之由)2、诗人是怎样评价赤壁之战的?不以成败论英雄。

认为赤壁之战的成功，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否那么就会有相反的结果，历史将被改写补充资料①赤壁简介：赤壁，地名，东汉献帝十三年(208年)周瑜大败曹操处，如今湖北省赤壁西北长江南岸这首诗是作者经过赤壁这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的诗以地名为题，实那么是怀古咏史之作②赤壁之战：发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物3、“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义?“二乔”形象地代表东吴的命运诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，而写二乔入围供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味4、杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地在这首诗歌中，他不以成败论英雄，把历赤壁之战的成功归功于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇但赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于幸运”，那么，诗人咏史的真正用意何在呢?借周瑜与曹操的故事，表达诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气五)小结诗人借赤壁之战的成败慨叹历英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。

它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气《赤壁》知识点一、作者简介杜牧(803-约852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，唐文宗大和二年(828)进士因晚年居长安南樊川别墅，号樊川居士，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》杜牧出生于仕宦之家，其祖父杜佑曾著有史学巨著《通典》，且官至宰相二、故事背景这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的诗人欣赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发三、理解诗义【注释】⑴折戟：折断的戟戟，古代兵器⑵销：销蚀⑶将：拿起⑷磨洗：磨光洗净⑸认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物⑹东风：指三国时期的一个战役──火烧赤壁⑺周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎后任大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物⑻铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌，是曹操暮年行乐处⑼二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策(孙权兄)，称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”译文】一支折断了的铁戟(古代兵器)漂浮在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。

假设东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了第 页 共 页。