政治七、八、九.doc

七（上）部 分 第一单元自尊自信 一、正确地认识和评价自己（教材 13－16 页） （1）重要性： ①P13 正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一 ②P16 试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形 成清晰的自我形象； ③充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每个成功者的基本素质之一 ④P16 面对变化的世界，激烈的竞争，只有认识自己，才能把握未来 （2）如何做？ ①P13 正确地认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不 要低估自己人贵有自知之明 ②P14 正确认识和评价自己，努力发现自己的潜能，这样才能使自己得到充 分的发展 ③P15 正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法科学的方法通常有：自 我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等 二、我自信 我能行（教材 16－19 页） （1）自信心的含义P17 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心 理状态 （2）为什么要树立自信心？ ①P16 自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得 成功和快乐的重要因素 一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获 得成功。

②P17 自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现 实 （3）如何树立自信心？ ①P17 自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充 满信心 ②P17 要把握自己的长处和优点 每个人都有自己的长处和短处，全面认识自己，看到自己的长处、挖掘自己 的潜力、发挥自己的优势，才能树立自信、取得成功 ③P17 超越自卑 自卑心理是一种消极的自我评价，是对自己评价过低的表现，它与勇于承认 缺点错误不同，如果不加以克服，将极大地阻碍个人能力的发挥，从而导致失败 克服自卑最为简单的办法是要发现自己的优点和长处 ④P20 树立自信心，还要勤奋努力勤奋是成功的基石只有勤奋才能塑造 最好的自我，才能充分地证明“我能行” 三、做人从知耻开始 （1）p23 知耻含义：是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准 （2）为什么要树立羞耻之心？①p24 是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量一个人有了羞耻之心，在受到 他人或社会的批评和职责， 就会感到羞辱，从而改过自新，自觉按照社会要求 去履行义务，不做有损人格的事情 ②p25 羞耻感是一种强烈的心理反应，知耻是一个人形成良好道德素质的重 要条件。

它能够催人奋进 ③p26 羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履 行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义 ④p26 对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基 础上产生的， 只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，并从中汲取动 力的民族，才是伟大的充满希望的民族 （3）怎样树立羞耻之心？ ①p23 对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感 ②p25 正确的方法：由知耻，记耻，奋发，不断取得进步 ③p26 培养羞耻之心就要按照社会道德和法律要求，养成良好的行为习惯，不 断提高自身的素质 ④p26 勿忘国耻，承担振兴中华的历史责任 四、我们的姓名和名誉 p32 （1）姓名权是公民人格尊严权的重要内容 （2）绰号并非都具有侮辱性，但是取不雅的绰号，不分场合随意喊别人绰号， 实质上是取笑别人，不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严其他内容看书 p32-35） （3）如何珍惜名誉 ①P34 首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉尊重是一 种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的肯定 ②P35 一个人有了信誉才能获得良好的名誉。

③不断增强道德修养，不做有损自己和他人名誉的事情 第二单元 善于交往 五、我最尊重的人（教材 43－44 页） （1）只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘2）为什么要尊重他人？ ①（从社会角度）只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅， 从而更好地学习和工作 ②P44（从个人角度）不去尊重他人的人，最终得不到别人的尊重 六、学会尊重别人（教材 46－50 页） （1）P46 尊重他人的前提是认识到人与人之间是平等的 （2）如何学会尊重他人？ ①P49 我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的 差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不 尊重他人的理由；还必须做到不凌弱欺生②P50 平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起对人有礼貌，是平等尊 重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提 ③必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常 生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯 七、生活需要宽容友善（教材 63－65 页） （1）宽容友善的重要性（为什么生活中需要宽容友善？）： ①P63 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之 长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

②凡是在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏而心胸狭小者， 于人于己都没有好处 ③宽容是一种美德，是一个人有修养的体现 （2）认真阅读书本 p62、p64-65 的实例，并回答问题 八、交往有度 纯化友谊（教材 72-75） （1）p72 中学生在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就 必须把握好言行举止的“度” （2）为什么（异性正常交往的意义） ①P73 下异性交往是我们在社会进行人际交往的重要内容； ②P73 下对中学生而言，异性交往之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互 补， 提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感 体验更为丰富意志更坚强 ③P74 上如果男女同学交往不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来 情绪和行为上的诸多困扰 （3）p74-75 怎样正确交往，纯化友谊（与异性同学交往应该做到哪些）？ ①落落大方，掌握分寸； ②互相帮助，互相学习； ③我们提倡男女同学之间的群体交往 九、相互尊重 促进交往（教材 90-95） （1）为什么世界各国之间要相互尊重，促进交往？ 世界各国文化习俗都具有独特性，构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

（2）如何做到世界各国之间的相互尊重，促进交往？ ①入乡随俗，以开放和包容的心态……一无所知 ②必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节 ③让世界手拉手，和不同民族、国家人民平等相待，相互尊重， 友好往来 ④对于外国的文化与习俗，青少年不能简单模仿，全盘照搬，应坚持原则，明辨 是非，坚决抵制糟粕，吸收精华 第三单元 学会学习 十、享有受教育的权利（教材 99－103 页） P99 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务国 家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务 （1）P99 为什么受教育是我国公民的一项基本权利？P99①在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识， 那么，就很难在社会上立足；②只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业 机会，为社会创造更多的财富 ③公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和 物质条件，以保障自己能上学接受教育 （2）受教育者享有的权利有哪些？P99 如：①参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学实施、设备、图书 资料 ②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 ③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证 书、学位证书。

④对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人生 权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼 ⑤法律法规规定的其他权利 （3）我国公民平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公 民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求 十一、履行受教育的义务（教材 103－105 页） 受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义 务P103 （1）受教育者应当履行的义务有哪些？P103 ①遵守法律、法规受教育者遵守法律、法规，重点在于遵守法律、法规中 与学生有关的规定 ②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 ③努力学习，完成规定的学习任务受教育者最主要和最基本的义务是完成 规定的学习任务 ④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 （2）为什么受教育是公民的基本义务？P104 ①从国家的繁荣发展来讲，在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的 最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育当今 国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争 ②从对公民的要求来讲，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学 文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进 步多做贡献。

因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务3）义务教育的含义 P104 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、 学校、家庭必须予以保证的国民教育，接受义务教育既是适龄公民的权利，又是 适龄公民对国家、对民族应尽的义务4）P104 1986 年颁布的《中华人民共和国义务教育法》是实施义务 教育的法律保障它规定“国家实行九年制义务教育5）P104 “义务教育法”规定国家对接收义务教育的学生免收学费，并 设立助学金，帮助贫困学生就学 （6）P104 义务教育的特征：强制性、普遍性和免费性 （7）青少年怎样履行受教育的义务？P105 公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义 务青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度则热感为祖 国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成“四有”社会主义事业的建 设者和接班人 十二、学会探究（教材 111－113 页） （1）P111 探究学习（特征）：是相对接受学习而言，它具有更强的问题性、 实践性、主体性和开放性 （2）怎样学会探究？ 第一，善于发现问题 为什么要善于发现问题？ P111 问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推 动力；问题是学生原有知识、经验不能解释的现象；教育的真正目的就是让人不 断提出新问题、思考问题。

怎样发现问题？（p111 信息点击部分） 第二，尝试解决问题 P113 难题不都是科学家解决的，我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决 问题，取得成功 （3）新的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习七（下）部分 第四单元 热 爱 生 活 一、人最宝贵的是生命（教材 5－8 页） 如何呵护生命/怎样珍爱生命？ ①P6 热爱生命、尊重生命、呵护生命，这是我们生活的主旋律 ②P7 珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救 生命，用生命熏陶生命 ③P7 呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱， 让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落 ④P7 人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护自己，爱护他人，还要爱护地球 上的其他生物 ⑤P8 人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园— —地球 二、让人生更有意义 P15—P16 （1）为什么要让人生更有意义？ ①P13 人的生命不在于长短而在于质量、创造和贡献 ②P14 人的生命是宝贵的，属于人们只有一次 （2）怎样过有意义的生活？（怎样让人生更有意义？）①P15 有意义的生活要有明确的进取目标。

有了进取目标，前进才有方向， 学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣 ②P16 有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献贡献不在大小，以积极 的人生态度。