策划书《爱与责任在我心中》的主题班会.docx

〈〈爱与责任在我心中》的主题班会今天的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出一些不懂责任不负责任行为，对白己做过的或做错的事缺乏白我反省，不能主动承担责任为了让学生体会生活的含义，珍爱亲情，承担责任我组织了这次：“爱与责任在我心中”的主题班会1、准备一些与爱与责任相关的经典视频与文字材料；2、提前在班内做好关于“你与父母在沟通中常出现的问题”的问卷调查，并进行数据统计3、教室布置：(1)以“责任心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报；(2) 学生围成U字型；(3) 教室前的黑板写上主题并适当点缀，另附多媒体幻灯片全体学生与家长及班主任一、班主任开场白爱与责任对于你们来说，是个既神圣又沉重的话题你们还是学生，所以，你们享受着很多人对你们的关爱一一长辈的爱，老师的爱,同学的爱，朋友的爱……但是，你们即将成人，也应担负起许多责任学习的责任，成长的责任，对待父母、老师的责任，还有对白己的责任只要是一个人，活在世界上，在享受爱的同时，就必须承担一定的责任，这是做人的原则歌德曾说过，责任就是对白己要求去做的事情有一种爱。

在爱的沐浴下，你担起那份责任了吗？二、孩子我想对你说：1、播放苏芮的MTV“酒干倘卖无”（电影原版〈〈搭错车》），苏芮深情的演唱，和上动人的电影画面，令在场的家长、同学及老师潸然泪下由此引出班会主题2、听父母讲那过去的事情：以此深化班会主题用多媒体ppt以照片的形式展示同学们成长的足迹，父母讲述照片背后的故事，老师与学生一起倾听和追忆父母的养育之恩背景音乐——听妈妈将那过去的事情）3、班主任讲述经典实例：借此升华班会主题1）母亲的爱：在苏联的一次在地震中，母子两人被压于断墙残瓦之下，在无粮无水的情况下，母亲毅然咬破白己的手指，让幼小的孩子吮着她的血当救援人员挖出他们的时候，母亲已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位伟大的母亲双膝跪地，用身体和生命拯救了怀中的婴儿，在生命的最后时刻，她用短信倾诉了白己的爱：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记得我爱你”ppt展示图片/背景音乐一一黄河绝恋插曲）（2）父亲的爱：朗诵朱白清散文〈〈背影》的经典段落ppt展示图片/背景音乐——满文军〈〈背影》）4、总结：创造一个生命并不难，但养育一个生命却非常的艰难父母的伟大，就在于竭尽全力把你培养成一个身心健康的人，有益于社会的人。

小时候，你又成皮又淘气，根本不知道哪些该做哪些不该做，是母亲苦口婆心，甚至可以说是操碎了心，才使你现在的行为能符合我们社会的规范母亲这样做，完全是出白于一种爱，一种责任请同学们上前紧紧的拥抱住你的爸爸妈妈，告诉他们：“爸/妈，我爱您!”(很多家长和孩子相拥而泣)三、爸妈请您听我说1、爸爸妈妈你们知道吗？ppt展示事先针对“你与父母在沟通中常出现哪些问题”而在班内所做的问卷调查的结果情况大致如此：有73%的同学表示与母亲难以沟通，80%的同学表示在困惑和苦恼时不愿向母亲倾诉原因：63%的同学认为是“观念”问题，部分认为是“沟通方式”的问题主要表现在：当做错或成绩不佳时，母亲的态度是：紧张、不高兴，没完没了地唠叨父亲的态度则更加强硬，甚至动武2、体验式家庭教育活动展示：爸爸妈妈假如您是我，那将会怎样？(1) 场景一：期中考试成绩公布以后，您的孩子成绩不理想……(2) 场景二：老师来说：“您家孩子早恋了”……家长围坐在教室中间，闭目而坐，饰演孩子的角色，而教师们在一边饰演家长角色，模仿家长训斥孩子的种种话语，通过语言以及拍桌打板凳等声音进行双重刺激体验结束请家长谈谈心理感受，促使家长换位思考，反思家庭教育方式中的不足，转变观念，承担起新时期家庭教育的责任。

3、宝贝，对不起，我爱你！小游戏：猜猜我是谁一一用ppt展示谜语：xx同学的特点及优点，让家长猜一猜哪一个描述的是白己的孩子，猜错要接受惩罚：紧紧拥抱白己的孩子，对他/她说：宝贝，对不起，我爱你！4、ppt展示班级日常生活和集体活动的照片及录像资料，并播放录像“爸爸妈妈我想对您说”，即播放同学们每人对家长要说的一段话父母倾听同学们的心里话四、〈〈爱与责任在我心中》全班签名活动（高潮）以家庭为单位，在主题横幅上签字（播放背景音乐〈〈青春的纪念册》）五、布置班会后续活动：周末与父母同行体验父母一天生活与工作的辛苦，写一篇活动随感六、班会结束：希望通过本次班会的体验活动，让同学们能够心存感恩，爱父母，进而爱老师，爱同学，并唤醒他们的责任感，在家庭里、在集体中都能积极主动去承担责任，进一步去践行责任通过大家的努力去创建和谐班集体这次班会活动最大的亮点，就是采用了体验式家庭教育的手法，通过创设情境，循循善诱，步步攻心，使学生和家长的感情都被调动起来了，在一次次的情感体验中，不断领悟爱与责任本次班会注重后续延伸，布置了一次班会以后的体验活动，开辟了一种课堂之外新的德育形式，家长和学生都表现出极大兴趣，进一步巩固了班会成果。