1 祖国啊我亲爱的祖国[1].docx

1 祖国啊，我亲爱的祖国教学设计九年级上册帕力旦·多力坤托普鲁克乡中学2019年4月1 祖国啊，我亲爱的祖国一.教学目标1.知识与技能了解作者及其诗歌创作背景2.过程与方法通过合作学习和探究了解本文修辞的特点，理解诗歌中众多意象的含义3.情感态度与价值观感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志4 .课时 一课时5. 课型 新授课6. 教学方法 合作学习 ，探究7. 教学手段 多媒体，教材8.教学过程一、导入新课请大家看屏幕，比一比改革以前和改革以后的中国的面貌改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：那么今天我们一起来感受一下舒婷的诗歌二、教学新课1.认识作者，了解背景作者简介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇祖籍福建泉州，后一直生活在厦门著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一2.写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个年头诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌2.赏析意象，把握诗歌情感1．反复朗读诗歌。

2．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情3．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望这一节正是起着过渡的作用，从“贫困”“悲哀”过渡到希望之中作者在此处的情感与第一节是一以贯之的，仍旧带着深沉与悲痛，但其中又带着一股看向历史的自信与看向未来的希望4．联系作者的写作背景赏析第三节，说说第三节中的意象有怎样的象征意义通过这些意象，我们可以看出作者的思想感情有怎样的变化？明确：意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。

神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈腐意识，只有挣脱了“神话的蛛网”才能诞生“簇新的理想”；“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象在时空上大幅度跳跃，构成了立体交叉象征义，象征着祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景上述意象有一个共同的特征，那就是代表着希望，代表着开始作者正是用这些意象，表现着自己的欣喜与激动5．作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此抒发了怎样的情感？明确：作者在第四节将“祖国”比喻为伤痕累累的母亲作者在此表达了对祖国的热爱与深情，同时也表明了自己的意志，要将自己的一生奉献给祖国，去换取祖国的富饶、荣光以及自由拓展部分1．你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”？明确：从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感深情朗读，体味诗歌在反复朗读诗歌的过程中进一步把握诗歌的内容、感情和语调内容感情语调第一小节贫困、落后的祖国深沉、悲痛舒缓、低沉第二小节痛苦、追求的祖国痛苦、希望舒缓第三小节新生、希望的祖国希望、欣喜高昂第四小节养育、献身的祖国深情、强烈高昂三、板书设计祖国啊，我亲爱的祖国 贫困 落后——深沉 悲痛 痛苦 追求——悲怆 祈愿 新生 希望——欣喜 亢奋 富饶 自由——自豪 献身作业：背诵诗歌，写一篇爱·国主义主题的文章。