手术制度培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,手术制度培训,16、自己选择的路、跪着也要把它走完17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事现在有成就，以后才能更辉煌18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明19、学习的关键--重复20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡手术制度培训手术制度培训16、自己选择的路、跪着也要把它走完17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事现在有成就，以后才能更辉煌18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明19、学习的关键--重复20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡加强围手术期制度学习,进一步规范医疗行为,目前,我院每个月的手术量是900,多台,在这种手术多,工作量大,,同时又是迎接等级评审的情况下,,我们更加需要加强学习围手术期相,关制度,进一步规范自已的医疗行,为,提高自身综合素质,避免医疗,纠纷的发生。

一、为什么要实施小组合作形式的教学,自古以来就有学者提倡合作学习的观点孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻表示自己的力量是单薄的，须重视小组间每位成员的力量与智慧美国著名教育评论家埃利斯断言：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是其中最大之一诸如此类的观点论述为信息技术课堂教学中开展小组合作学习提供理论支撑我在两年的教学过程也发现在信息技术课中开展小组合作学习的教学方式能更有利于学生接受新知识，因为信息技术课是一门操作性很强的课程，在小组合作中学生有更多的时间去实践操作，学习的积极性提高了，学习的效率也提高了二、如何有效实施小组合作形式的教学,1、合作小组的组建和微调,由于小组合作在我们学期的其他课程已经推进，所以我们学校的每个班级都已经搭建好个几个小组，学生的分组工作，班主任基本上已将搞好了，信息技术课堂上老师需要的是对小组成员进行微调，以更好的形式和组合来适应信息技术学科的教学我们机房内有 38 台电脑，而每班学生在 35人左右，各班学生进行一人一机教学，根据学生的性别、兴趣、能力水平等方面进行调整，每隔一段时间后又可根据学生学习活动的具体情况及课堂守纪情况及时适当地对各小组作一些小的调整，解决原有小组存在的一些问题，保证小组成员的友好合作与互补性。

2、选好小组长和组员的合理分工要选择一个有责任心的人担任小组长一职分组好了以后，就应该选出该小组的组长，这一点非常关键因为组长肩负着分配本小组工作、协调小组成员、指导帮助小组成员、联系教师的作用在学生推荐与自我推荐的基础上教师根据该学生的平时表现进行任命，过程中如发现不适合也可以进行适当调换根据各小组成员的个人爱好，能力水平和个人特性及性格特征等确定其分工内容，让每个学生都能在其负责的范围内最高程度的发挥其自身作用，为小组出力，为小组争光，体现自身价值3、小组合作形式教学的开展,（1）精心备课在上一堂课之前，要先考虑这堂课是否适合用小组合作的方法，是适合用小组讨论呢，还是小组内学习，或是小组分工合作？再要精心设计好课堂上的每一个任务，任务要明确2）全班教学这一过程一般是教师谈话，创设情境，激发学生的学习兴趣在把要新知识的要点呈现给学生，如果有必要，可对课堂中操作技能上的重点难点进行全班讲授或者演示3）任务布置这一环节是把预先设计好的任务通过书面的形式布置给各小组，最好不要只用口头形式，学生会记不住的我的课堂任务都明确地呈现在网页中了，在布置任务时又作了任务的讲解同时下发有关评价标准的表格，便于小组长记录。

4）分组学习，完成任务这是课堂教学的主要部分学生分小组进行合作学习，以教材为本，以任务为目标，教师参与或指导一些小组开展学习，注意调控整个班级的情况，及时给予提醒及有关信息的通报小组合作时不存在分工问题，但要求组内互助小组长负责组内每位成员都顺利完成任务，有问题组内讨论，一起想办法解决操作上有困难可以请小组内操作能力较强的同学指导5）评价小结一般来说一堂课结束要给学生一个评价或者小结一下课堂上的知识必要的评价会提高学生的学习积极性，并把这种积极性带到下一堂课中必要的小结能让学生巩固一堂课中所学的知识三、小组合作形式教学的利与弊,将小组合作学习正确运用于信息技术课的教学实践中，我们发现它的积极作用是比较明显的首先，小组合作学习有利于全体学生主动参与，提高教学效率，在信息技术课堂中开展小组合作学习避免了班级集体教学中出现的相当一部分学生由于基础不扎实而在操作过程中盲目操作的状况，引导小组内的伙伴教学其次，小组合作学习有利于让学生学会“学习”，使学生有更多的机会来给予或接受帮助，在小组合作的过程中，不管是给予帮助还是接受帮助，都促进了给予者与接受者双方的学习最后，小组合作学习可以激发学生学习兴趣，锻炼学生操作能力，利用小组合作并且完成相关的操作任务，让学生愉快地学习，满足了他们的求知欲。

但是，在我们实际应用小组合作进行教学时，也存在一些弊端如果在信息技术课中没有经过精心组织与准备就跟着用小组合作的方式来进行教学，这样会让小组合作纯粹流于形式，势必导致学生的学习效率下降另外传递出一些不良信息，反正老师也看不见，给某些学生创造了说废话、做小动作的机会总之，通过信息技术学科教学，学生不仅要掌握所学知识，更重要的是在学习过程中不断提高自主学习、合作学习的能力不同学生的信息技能差异很明显，他们起点不一致，进展也不尽相同，通过合作互助、取长补短让各类学生都能充分发挥各自特长，各取所需，互相成长从这些方面看，小组合作学习的组织形式无疑是一种很好的改革和尝试江苏省海安县雅周中心小学 　　近年来随着创客思想的不断深入，对于学生和老师都有重要的影响学生能够在学习的过程中学会自主学习，发现并且提出问题，进一步地解决问题教师能够不断地对教学的方式和方法进行革新在教学的过程中，通过创客思想能够有利于学生和老师的创新思想的培养，培养学生的交流和合作能力，提高学生实践解决问题的能力开展创客教育对于教学具有重要的意义一、激活学习方法，促进主动学习,小学信息技术的进步与发展能够促进教学的发展通过创客教育能够培养学生的创新能力和实践能力。

学生在创造的过程中，创新思维和动手能力得到培养和提高，在创造技术之后，学生展示自己的作品时，有利于学生自信心的培?B通过创客教育能够丰富课堂教学的模式和内容，营造良好的学习环境例如，在《水》的教学过程中，教师在课前引导学生进行课前准备，搜集一些人物的资料，可以是网上搜的也可以是生活中的通过这样的方式能够培养学生的信息搜集能力，有利于课堂教学教师可以在机房进行教学，学生的课堂学习中可以使用Scratch软件，这个软件能够使界面图像化，语言通俗易懂学生能够通过鼠标的移动看到丰富的画面，另外软件中自带的素材能够为学生的创造提供有利的条件采取创新技术，学生能够把自己搜集的图片进行整理和分析，可以创造性地制作成PPT，也可以制作成微视频创客教育能够发挥学生在学习中的主动性，使学生成为课堂教学的主体二、革新教学方式，激发创造思维,创客教育的深入发展，信息技术的发展和提高，对小学教育具有重要的意义在教学的过程中，学生需要创新，同样教师也需要一定的创新在日常的教学过程中，教师可以通过各种教学的方式对和教学相关的资料进行搜集，进行整理、归纳和总结，对学生进行学习方法的教育，同时教师应当给学生制造实践的机会和平台，让学生能够在实际操作中对知识内容进行巩固和创新。

在教学的过程中，教师应当转变教学观念，发挥学生教学中的主体作用例如，在《我的风向标》的教学中，教师应当在课前做好充分的准备，借助Scratch软件把风向标的图片展示给学生，而且能够使图片具有动态效果通过这样的方式能够让学生对风向标有真实的感受，给学生直观的感受，能够对学生进行创新启迪，让学生对风向标有深刻的认识创客教育能够促进学生创新思维的培养，引导学生进行创新制作在教学的过程中，教师可以让学生以小组为单位，发挥自身的想象力和创造力进行创新，教师在学生进行创造的过程中，给予一定的指导和帮助，融入到学生的创作之中，能够促进学生和老师之间的交流，真正参与到学生的创造之中三、丰富教学内容，提升实践能力,在小学的教学过程中，教师是学生的引路者，能够帮助学生进行知识的学习，引导学生进行实践活动信息技术的发展为课堂教学带来丰富的教学内容和形式，同时为教学实践提供了有利的条件通过创客教育能够培养学生的实践动手能力，丰富学生的知识内容，开阔学生的视野例如，在《天气与我们的生活》的教学过程中，学生借助Scratch软件进行有关天气方面的资料搜集，该软件能够使资料更加具体在进行教学的过程中教师可以根据学生的情况进行课堂活动的开展，通过以“天气和我们出行”为主题的活动，激发学生的学习积极性。

信息技术的普遍推广和运用能够丰富学生的知识内容教师可以以电脑教学生进行制作雨量筒等有关测量天气变化的工具，让学生对天气能够更加深入的了解，激发学生的探究欲望，学生还可以借助软件进行天气动画的设计创客教育能够引导学生进行源于生活的创造，有利于学生想象力的发挥，增强学生对知识的运用能力四、倡导小组合作，提高团队协作,随着新课程改革的深入发展，小组合作学习已经成为一种重要的教学方式创客教育同样倡导合作学习，人和机器之间的合作学习是未来教育发展的趋势在《小苹果20》的教学过程中，教师可以采取小组合作学习小组成员之间对实验方案进行设计和研究，直至修改到最佳，然后进行分工合作学习小组中一名成员从北京库中选择舞台北京“stagel”，把默认的“小猫”删除，从本地的电脑中导入“男孩.gif”文件切换到“男孩”角色的“造型”标签页，选择填充颜色，使用工具把所有的造型背景改成透明色使用缩放工具把“男孩”角色调整到适当的大小，并且放在舞台的中央小组中另一个成员对其进行脚本的编写，让“男孩”能够舞动起来在从本地文件中选择音乐文件“小苹果wav”，使用按钮传感器控制音乐的播放其他成员可以利用滑竿的变化对音量进行控制，通过Scratch控制板上的五向键控制角色的移动，对舞台的背景、亮度效果进行控制。

创客教育能够改变学生的学习方式，促进学生之间的合作与交流总之，创客教育和信息技术的有效结合，能够打破传统的教学模式，改变教师在教学中传统思维方式，革新课堂教学的策略，能够有利于学生和老师创新思维和创新能力的培养创客教育能够有利于学生学习方式的创新，培养学生创新和实践能力，革新课堂教学方式，激发学生的学习兴趣，结合课堂教学内容，采取小组合作学习方式，能够促进学生创新思维和创新能力的培养和提高手术制度培训16、自己选择的路、跪着也要把它走完手术制度培,1,,加强围手术期制度学习,进一步规范医疗行为,,加强围手术期制度学习,2,,目前,我院每个月的手术量是900,多台,在这种手术多,工作量大,,同时又是迎接等级评审的情况下,,我们更加需要加强学习围手术期相,关制度,进一步规范自已的医疗行,为,提高自身综合素质,避免医疗,纠纷的发生目前,我院每个月的手术量是900,3,,围手术期相关制度,1.威海市立医院围手术期管理制度,2.威海市立医院术前讨论制度,3.威海市立医院手术部位识别标示制度,4.威海市立医院手术风险评估制度,5.威海市立医院手术安全核查制度,6.威海市立医院重大(越级)手术报告审批制度,7.威海市立医院非计划再次手术管理制度,8.威海市立医院急诊手术管理制度,9.威海市立医院急诊绿色通道管理规程,,围手术期相关制度,4,,、威海市立医院围手术期管理制度,☆1.完成术前相关检查,所有手术患者应将ABO血型鉴定、RHD血型鉴定,不规则抗体筛查作为入院常规检查项目,确保临,床输血治疗的及时和安全。

同时进行感染筛查(,肝功、乙肝表面抗原、丙肝抗体、艾滋病抗体、,梅毒抗体);,急诊手术前除上述血型及感染筛查项目外,还须,常规查血常规、凝血系列、肾功能;,2.手术者具备相应的资质,,、威海市立医院围手术期管理制度,5,,3.与患者及其家属的沟通,各种知情同意,书的签写以上三点主要体现在术前病历的完善情况,☆4.手术时间的安排,电子手术通知单于手,术前一个工作日上午10点前必须提交;已,提交手术通知单但因特殊原因不做手术者,应提前(手术当日8点以前)通知手术室☆5.麻醉医师术前和术后的访视,,3.与患者及其家属的沟通,各种知情同意,6,,、威海市立医院围手术期管理制度,☆6.手术当日管理:科室手术交班,首台,手术开台时间,排在当日第一台手术的科,室必须在9点以前开始手术,违反规定者麻,醉科有权调整手术次序令手术中发现与术前诊断不符,或有术中并,发症、手术误伤、操作困难或合并他科情,况,手术难以完成者,及时请示上级医师,,必要时申请术中会诊,并上报医务科M,,、威海市立医院围手术期管理制度,7,,手术中若需变更原手术方案或临时决定使,用高值耗材等情况时,须再次征得患者或,家属同意并签字后实施。

令手术开始后,手术医师除非身体状况异常,或有其他术中急会诊,不得以其它任何理,由随意下台休息,更不能离开手术室术中,不谈论与手术无关的事情☆7病理检查要求:所有手术切除的组织脏,器标本均须适时进行病理检查,手术切除,标本原则上由手术者或第一助手向患者授,权人展示、讲解,并在病历中记录,同时,应有根据病理结果决定术式的记录手术中若需变更原手术方案或临时决定使,8,,☆8.术后医嘱:术后医嘱必须有手术医师,或由手术者授权委托的医师开具,术后生,命指标监测结果记录于病历中9.手术记录由手术者24小时内完成手术记,测结果均应记录在病历中此3天内至少应,有一次手术者或上级医师的查房记录10.术后并发症,各科室建立自已的术后并,发症目录,骨关节与脊柱等大型、高危手,术患者有风险评估、有预防梗塞事件的措,,☆8.术后医嘱:术后医嘱必须有手术医师,9,,威海市立医院术前讨论制度,需要术前讨论的手术包括,令四级、疑难、病情较重、手术难度较大及,新开展的手术必须进行术前讨论,需术前讨论的三级及其他手术由科室视患,者病情而定威海市立医院术前讨论制度,10,,、威海市立医院重大(越级)手术报,告审批制度,需要申报的重大(越级)手术范围:,1.四级手术,2.越级手术,3.新技术、新项目及科研手术,4.已开展过但成功例数不超过10例的手术,5.需多学科配合的手术,6.科主任认定的存在高度风险的任何级别的手,术,,、威海市立医院重大(越级)手术报,11,,手术制度培训课件,12,,手术制度培训课件,13,,手术制度培训课件,14,,手术制度培训课件,15,,手术制度培训课件,16,,手术制度培训课件,17,,手术制度培训课件,18,,手术制度培训课件,19,,手术制度培训课件,20,,手术制度培训课件,21,,手术制度培训课件,22,,手术制度培训课件,23,,手术制度培训课件,24,,手术制度培训课件,25,,手术制度培训课件,26,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。

——,卡耐基,,,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难——,陆游,,,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——,史美尔斯,,,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——,孙洙,,,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功——,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失——卡耐基,27,。