[三年级上册专项训练--课内阅读].pdf

三年级上册专项训练- 课内阅读 摘要： _ 五、 秋天雨片段回答问题，红 色_ 金黄色_ 橙红色 _ 黄黄叶子像扇子扇走了，（）落（）参（）（）.课专项训练、古诗回答问题（）山行远上寒山石径斜白云生处有人停车坐爱枫林晚霜叶红二月花诗作者是代诗人理下面词语思寒山生坐红_ 3古诗两句思是这首诗描写是什么节景象？（） 初秋B 深秋（二）望洞庭湖光秋月两相和潭面无风镜磨遥望洞庭山水翠白银盘里青螺这首诗作者是代诗人理下面词语思和白银盘青螺3“潭面无风镜磨”指是湖面像古代铜做镜子要才能保持光亮古诗两句思是 _ 二、青树下学片段回答问题上课了不民族学生教室里学习. 起朗课那声音真听这候窗外十分安静树枝不（）了鸟儿不（）了蝴蝶（）花朵上像都听学们课有趣是跑了两只猴子这些山林里朋友是那样奇地听着下课了青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏招引许多鸟连松鼠、山狸也赶看热闹我能括里填上表示动作词了这段课问想知道明明是写学们课上课下情景什么还要写动物呢？我回答这样写原因有三方面是这些动物出现更加突出了学校增添了气氛；二是突出了孩子们得得得；三是突出了下课孩子们引得动物们心生羡慕前看热闹3 我能写出这段课提到那些动物我很喜欢这学因三、 灰雀片段回答问题有年冬天列宁郊外养病他每天到公散步公里有棵高白桦树树上有三只灰雀两只胸脯是粉红只胸脯是深红它们树枝回跳动婉地歌唱非常惹人喜爱列宁每次走到白桦树下都要停下仰望这三只欢快灰雀还常给它们带面包渣和谷粒写出下列词语反义词矮（）讨厌（）俯视（）忧伤（）白桦树上有三只灰雀两只胸脯是只胸脯是它们树枝婉地歌唱非常3 从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出. _ 假如你伙伴想要捉灰雀你会怎么做呢？四、 铺满金色巴掌水泥道片段回答问题水泥道像铺上了块彩色地毯这是块印着落叶图案、闪闪发光地毯从脚下直铺到很远很远地方直到路尽头每片法国梧桐树落叶都像金色巴掌熨帖地、平展地粘水泥道上它们排列得并不规则甚至有些凌乱然而这更增添了水泥道美我步步心地走着片片仔细地数着我穿着双棕红色雨靴你瞧这多像两只棕红色鸟秋天金黄叶丛愉快地蹦跳着、歌唱着根据选填上恰当量词( )地毯 ( ) 落叶 ( ) 巴掌 ( ) 雨靴 ( ) 鸟水泥道上像是铺上了彩色地毯这地毯是什么样呢？这是块地毯3 照样子写写想想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树落叶像金色巴掌；棕红色雨靴像棕红色鸟法国梧桐树落叶像； 棕红色雨靴像你上学或放学路上有哪些美丽发现呢？_ 五、 秋天雨片段回答问题秋天雨有盒五彩缤纷颜你看它把黄色给了银杏树黄黄叶子像把把扇子扇哪扇哪扇走了夏天炎热它把红色给了枫树红红枫叶像枚枚邮票飘哇飘哇邮了秋天凉爽金黄色是给田野看田野像金色海洋. 橙红色是给树橘子、柿子你挤我碰争着要人们摘呢菊花仙子得到颜色就更多了紫红、淡黄、雪白美丽菊花秋雨里频频头秋天雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色_ 红 色_ 金黄色 _ 橙红色_ 黄黄叶子像扇子扇走了红红枫叶像邮票邮了3 画线句子是句你能仿写句吗？想象下秋天雨还会把颜色分给谁呢？六、金色草地片段回答问题有天我起得很早钓鱼发现草地并不是金色而是绿色午回候我看见草地是金色傍晚候草地又变绿了这是什么呢？我到草地上仔细观察发现蒲公英花瓣是合拢原蒲公英花就像我们手掌可以张开、合上花朵张开花瓣是金色草地也是金色；花朵合拢了金色花瓣被包住了草地就变成绿色了 根据课容完成下面表格早上午晚上蒲公英花朵草地颜色说蒲公英花像什么呢？我知道像3 “我”发现草地会变颜色是分两次发现次发现是有吗？二次呢？两次发现有什么不？次二次两次发现不七、年树片段回答问题山谷里有很工厂锯木头声音沙沙地响着. 鸟儿落工厂门上她问门“门先生我朋友树哪儿知道吗？”门回答说“树嘛厂子里给切成细条条儿做成火柴运到那边村子里卖了”鸟儿向村子里飞盏煤油灯旁坐着女孩儿鸟儿问女孩儿姑娘请告诉我你知道火柴哪儿吗女孩儿回答说“火柴已用光了可是火柴火还这盏灯里亮着”鸟儿睁眼睛盯着灯火看了会儿接着她就唱起年唱歌儿给灯火听唱完了歌鸟儿又盯着灯火看了会儿就飞走了根据选写出树变化程树（）（）（）给画线句子加上标. 3 树已不了但是什么鸟儿非要到树唱歌给他听呢？想象下鸟儿想些什么？鸟儿睁眼睛盯着灯火看了会儿心想唱完了歌鸟儿又对着灯火看了会儿心想八、牛肚子里旅行片段回答问题“当然有用等会儿牛休息候它要把刚才吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽你是勇敢蟋蟀你定能出”“谢谢你! ”红头声音得几乎听不见了它咬着牙不让己失知觉红头牛肚子里随着草起移动从胃到了二胃又从二胃回到了牛嘴里这下红头又看见了光亮可是它已动也不能动了这青头爬到牛鼻子上用它身体牛鼻孔里蹭蹭“阿嚏! ”牛打了喷嚏红头随着团草下子给喷了出照样子仿写词语蹭蹭用横线画出红头牛肚子里旅行路线3 根据短容填空牛候它要把刚才重新送回到嘴里然这种现象叫做反刍青头什么要牛鼻孔里蹭蹭？九、总也倒不了老屋片段回答问题“等等老屋”极了声音它门前响起不根听不到“请再会儿吧我肚子饿饿外面树被砍光了我不到安心织抓虫地方”. 老屋低头看看眼睛眯成条缝“哦是蜘蛛啊吧我就再会儿”蜘蛛飞快地爬进屋子屋檐上织了张又又漂亮偶尔有虫子撞到上蜘蛛马上爬把虫子吃按要写词语反义词飞快（）偶尔（）近义词安心（）马上（）根据短容补充词语（）声音张（） 3 把下面句子换种说法保持句不变外面树被伐木工人砍光了蜘蛛把虫子吃了_ 蜘蛛什么会那么饿? _ 十、美丽兴安岭片段回答问题秋天白桦和栎树叶子变黄了松柏显得更苍翠了秋风吹落叶林飞舞这候森林向人们献出了酸甜可口山葡萄又香又脆榛子鲜嫩蘑菇和木耳还有人参等名贵药材冬天雪花空飞舞树上积满了白雪地上雪厚厚又松又软常常没膝盖西北风呼呼地刮树梢紫貂和黑熊不得不躲进各洞里. 紫貂捕到只野兔当美餐黑熊只用舌头舔着己又肥又厚脚掌松鼠靠秋天收藏树洞里松子日子有候还到枝头散散步看看春天是不是快要临给加多音音组词（）（）落（）参（）（）（）把下列词语补充完整又（）又（）又（）又（）又（）又（） 3 根据课容连连紫貂舔脚掌松鼠捕野兔黑熊吃松子秋天和冬天相比你更喜欢哪季节兴安岭？ _ 十、掌声片段回答问题英子犹豫了会儿慢吞吞地了起眼圈红红全班学视下她终摇晃地走上了讲台就英子刚刚定那刻教师里骤然响起了掌声那掌声热烈而持久掌声里我们看到英子泪水流了下掌声渐渐平息英子也镇定了情绪开始讲述己故事她普通话说得很声音也十分动听故事讲完了教室里又响起了热烈掌声英子向深深地鞠了躬然掌声里摇晃地走下了讲台按要释下面词语犹豫 _ 镇定 _ “犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红”说明她甚至有“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了学们对英子友爱“泪水流了下”“深深地鞠了躬”“微笑”反映了掌声给英子. 3 根据短容判断（）英子流泪是因感到委屈（）（）学们鼓掌只是因英子故事讲得（）（3）人人都要掌声特别是当人身处困境候（）假如你是英子走下讲台你会想些什么？_ 十二、父亲、树林和鸟片段回答问题父亲和我坐树林边鸟真唱了起“这是树林和鸟快活刻”父亲说我知道父亲也快活了几天父亲对我说“鸟快活刻是飞离树枝那瞬容易被猎人打”“什么？”我惊愕地问父亲说“黎明鸟翅膀潮湿飞起沉重”我真高兴父亲不是猎人出两组近义词. （）（）（）（）按要改写句子这是树林和鸟快活刻（改成反问句） _ 3 鸟快活刻是也容易被猎人打因理画线句子含义参考答案、（）唐杜牧寒山深秋节山生产生生出坐因红比更红3 拨首先弄明白这两句古诗每词语思再用己话把整句诗思连起答案 停下车是因喜爱这深秋枫林晚景枫叶秋霜染比二月春花更红拨这是首描写和赞美深秋山林景色诗答案 B （二）唐刘禹锡和和谐白银盘比喻洞庭湖青螺比喻君山3 平整却又朦胧打磨镜子不打磨拨首先弄明白这两句古诗每词语思再用己话把整句诗思连起答案 遥望洞庭湖美丽湖光山色真令人浮想翩那翠绿君山真像银盘里枚玲珑青螺二、拨仔细短到这三动词摇叫停拨这段赞美了边疆学学生课上认真课下尽情玩耍、游戏情景. 这然段写了学生活动还写了许多动物是更加突出了地处边疆民族学特学校增添了欢快、活泼气氛；二是突出了孩子们得认真得入情入境得有声有色动物静止不动是孩子们得所吸引它们也不忍心打扰孩子们学习；三是突出下课孩子们跳舞、游戏欢乐愉快和由引得动物心生羡慕前看热闹答案地处边疆学特欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏欢乐愉快和由 3拨仔细课即可出这些动物答案鸟蝴蝶猴子松鼠山狸拨开放性问题写出喜欢原因言成理即可示例因这是所美丽学校,也是所团结学校,这里充满了欢乐、祥和气氛三、拨仔细选可以出相应反义词答案高喜爱仰望欢快拨两只胸脯是粉红只胸脯是深红它们树枝回跳动婉地歌唱非常惹人喜爱答案粉红深红回跳动惹人喜爱 3 拨仔细选可以出答案列宁常看这些灰雀还给它们送吃答案列宁每次走到白桦树下都要停下仰望这三只欢快灰雀还常给它们带面包渣和谷粒拨鸟类是人类朋友我们要爱护它们提示劝阻他要爱护鸟类让它们然里由生活四、拨仔细选出相应量词答案块片双 只拨仔细选出相应修饰词语答案印着落叶图案闪闪发光 3 拨根据颜色和形状展开合理想象示例金色扇子棕红色鱼拨要留心观察善发现生活美示例路两旁排列整齐树微风吹拂下轻轻地摆动像是和人们打招呼五、拨从课可以出答案答案银杏树、枫叶、田野、树拨从课可以出相应词语. 答案把把夏天炎热枚枚秋天凉爽 3 拨拟人句就是把某件东西比喻成有人动作而不是像童话形式所写事物必须具有人特；不能出现比喻词；不能出现表示人物词语答案拟人示例路边月季花微笑着和人们打招呼拨想想秋天还有哪些植物成熟又是什么颜色示例秋天雨还把白色给了棉花六、拨仔细选总结出相应容答案早上午晚上蒲公英花朵合拢张开合拢草地颜色绿色金色绿色拨蒲公英花就像我们手掌可以张开、合上答案我们手掌 3 拨次发现是无偶然发现有人可能不把它当回事轻易地就放了；二次发现是次发现继续是深入进发现是带有探究性发现是有识、仔细观察基础上发现答案无有次发现是无偶然发现；二次发现是有识、仔细观察基础上发现七、拨仔细选可以知道树被砍到先是锯成了条做成了火柴火柴又了油灯答案木条火柴灯火“？” 3 拨朋友不了友情还诺言还答案信守朋友承诺拨鸟儿费尽周折终到了已朋友尽管那只是用柴灯火鸟儿怎能不伤心她睁了眼睛仿佛说“朋友我终到你了我给你唱歌了”鸟儿对着灯火唱起了年唱歌他履行了己诺言唱完了歌他又对着灯火看了会儿透那深情“看”我们仿佛听见鸟儿说“朋友我唱歌你听见了吗 ?再见了”这两“看”然普通、平淡却饱含了鸟儿对树无比深情与留恋示例树朋友我终到你了我给你唱歌树朋友我唱歌你听见了吗?再见了. 八、拨是 B 式叠词示例走走飞飞游游拨从可以到红头路线答案从胃走到二胃又从二胃到了牛嘴里3 拨青头正是利用牛反刍现象救出红头答案 休息吞进草细嚼慢咽拨青头把牛弄得打了喷嚏使得红头连团草喷了出让牛打喷嚏把红头给喷出九、首先系上下理词语思然到和它思相反或相近词语答案反义词缓慢常近义词放心立刻拨从可以到相应修饰词语词语答案极了又又漂亮 3 拨被句和把句换答案伐木工人把外面树砍光了虫子被蜘蛛吃了拨可以直接从出原因答案 因外面树被砍光了它不到安心织抓虫地方十、拨根据己已积累知识写出多音音及组词答案 l 落 l 丢三落四l 落下残疾参加 参差不齐 人参香脆松软肥厚 3拨紫貂和黑熊不得不躲进各洞里紫貂捕到只野兔当美餐黑熊只用舌头舔着己又肥又厚脚掌松鼠靠秋天收藏树洞里松子日子答案紫貂捕野兔松鼠吃松子黑熊舔脚掌拨每季节都有己特秋天落叶冬天白雪都是美丽风景提示喜欢哪季节都可以只要言有理即可十、拨系上下理词语答案犹豫迟疑不拿不定主. 镇定遇到紧急情况不慌乱拨课写是残疾女孩英子心很卑偶然机会让她不得不面对全班学目光想不到是学们给了她鼓励掌声课通英子变化表现了学鼓励和关爱答案很难害怕热情支持很鼓舞 3 拨根据课容判断答案（）（）（ 3） 拨英子学们掌声鼓励下克了卑、忧郁心理鼓起了生活勇气示例学们并没有歧视我我要微笑着面对生活十二、拨反义词就是两思相反词答案快活高兴刻瞬拨反问句就是用疑问句式表达肯定观反问句表面看是疑问形式但实际上表达是肯定思答案就问句答案这难道不是树林和鸟快活刻吗？ 3 拨仔细课即可出相应容答案 飞离树枝那瞬黎明鸟翅膀潮湿飞起沉重拨这句话作。