好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

幼儿园大班语言教案《鹅大哥出门》及教学反思.docx

4页
  • 卖家[上传人]:无***
  • 文档编号:295687393
  • 上传时间:2022-05-21
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:17.62KB
  • / 4 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • Word幼儿园大班语言教案《鹅大哥出门》及教学反思幼儿园大班语言教案《鹅大哥出门》及教学反思  活动目标  1.使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事,丰富词汇"乐滋滋,神气'  2. 懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理  3.乐观参加故事情节的争论,情愿大胆表达自己的想法  4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的爱好  5.能分析故事情节,培育想象力  教学重点、难点  在活动中,我把在嬉戏情节中理解故事内容,懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理设为教学重点依据大班幼儿的语言进展状况,用比较完整的语言复述故事设犯难点  活动预备  在活动中,我把在嬉戏情节中理解故事内容,懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理设为教学重点依据大班幼儿的语言进展状况,用比较完整的语言复述故事设犯难点  活动过程  一.激发幼儿爱好,导入活动  诗歌是幼儿最喜爱的一项活动,是表现心情,情感的最好方式用大家熟识的《咏鹅》导入,吸引幼儿的留意力,引出大白鹅这个重要的角色  师:小伴侣们,你们刚才背了这首诗,我想问你们一个问题,这首诗歌是说的谁呀?那谁又能说说大白鹅长什么样子呢?(请个别幼儿说说)说的同时,老师出示图片(大白鹅)。

        师:那谁情愿表演一下鹅大哥走路的样子呢?其余幼儿跟着学,让幼儿在看看,学学,做做的过程中加深对鹅大哥的了解,为下面理解故事做好铺垫  老师小结:鹅大哥的特点:洁白的羽毛,长长的脖子,头上有顶红色的帽子鹅走路,总是昂着头,挺着胸,仰着脖子,一摇一摆,很傲岸的样子(用一个词形容,神气)  二.出示课件《鹅大哥出门》,幼儿理解故事  1.让幼儿猜想  有一只神气的大白鹅,长得很美丽,可是后来怎么变成了大黑鹅呢?这是为什么呢?  2.出示课件《鹅大哥出门》让幼儿初步理解故事内容  3.师问:小伴侣们,假如我就是鹅大哥,谁可以告知我,我为什么变成了大黑鹅呢?请幼儿回答,给他们表现自我的机会,老师引导幼儿乐观运用语言进行交往,幼儿大胆表达自己的想法  老师小结:原来是鹅大哥太傲慢,太神气了,从而突破了教学重点,懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理  三.根据故事情节依次出示动物头饰,老师叙述故事(老师操纵角色头饰,教幼儿学讲故事)  老师讲完后提问:  我大步往前走,第一次遇见了谁?说了什么?  鹅大哥观察自己的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)  后来我又遇见了谁?说了什么?  我是怎样变成大黑鹅的?  用形象的头饰吸引幼儿的留意力,让幼儿跟着老师叙述角色的对话,熬炼幼儿的胆识,提高语言表达力量,进一步理解故事内容。

        四.分角色嬉戏  让幼儿戴上头饰扮演角色,在嬉戏中学会复述故事,在情景中体验嬉戏的乐趣通过以上环节,突破了用语言复述故事的难点  五.活动延长  通过这个故事,教育幼儿在现实生活中,不能傲慢自大,不能向大白鹅一样,在与人交往中,学会使用礼貌用语,与人友好相处  六.结束部分  让全体幼儿随琴声学大白鹅走路出活动室  教学反思  本次活动教学目标合理可行,教学过程层次分明,层层递进,深化浅出,生动好玩,教富有亲和力,感召力在教学中,我始终扮演引导者的角色,让幼儿成为主导者,让他们自由表演鹅大哥的语言及动作,自由讲故事,整个活动让他们自由主动的参加,我发觉这样子他们学习乐观性特高,课堂气氛热闹,最终,让幼儿明白, "做人做事要虚心,不能太傲慢的道理'在以后的教学中,要发扬优点,乐观创新,到处体现个人的教学特色 - 4 -。

      点击阅读更多内容
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.