生物新课标的10个一级主题及50个重要概念.doc

生物新课标的10个一级主题及50个重要概念一、义务教育阶段生物学课程的内容标准是《标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：1．科学探究2．生物体的结构层次3．生物与环境4．生物圈中的绿色植物5．生物圈中的人6．动物的运动和行为7．生物的生殖、发育与遗传8．生物的多样性9．生物技术10．健康地生活二、50个重要概念二、50个重要概念一、理解科学探究l         体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径l         意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设l         意识到科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据一项观察或实验重复的次数越多，获得准确结果的可能性就越大l        意识到科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断l        体会到科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作二、生物体的结构层次l        细胞是生物体结构和功能的基本单位l        细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

l        一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成l        动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动l        相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁l        多细胞生物体具有一定的结构层次，可包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体 三、生物与环境 l        生物与环境相互依赖l        一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境l        依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者l        生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物网（链）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动l        生物圈是最大的生态系统四、生物圈中的绿色植物l        植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐l        绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段l        绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气l        在生物体内，细胞能通过分解糖类获得能量，同时生成二氧化碳和水。

l        植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造食物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源五、生物圈中的人l        人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物l        消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中l        循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质l        呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳l        泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水l        神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动l        人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动l        人类的活动对生物圈有重要的影响六、动物的运动和行为l        动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动，是在神经和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。

l        动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会l        动物的行为由先天遗传或后天学习而获得七、生物的生殖、发育与遗传l        人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体；其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用l        不同动物发育的方式可能不同有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大l        生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本l        DNA是主要的遗传物质基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上l        遗传性状是由基因控制的，基因的遗传信息是可以改变的八、生物的多样性l        地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类l        为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级种”是最基本的分类单位l        各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。

l        生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据九、生物技术l        发酵技术利用了生物学的原理，通过一定的工业流程生产相应的产品l        现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产新的产品，并对个人、社会和环境具有影响十、健康地生活l        青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理健康、心理健康影响青少年的健康成长l        按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病l        免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等它包括免疫器官、细胞和免疫物质l        个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响l        了解基本的急救程序和方法，能减少伤害或挽救生命二、50个重要概念一、理解科学探究l         体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径l         意识到提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设l         意识到科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据一项观察或实验重复的次数越多，获得准确结果的可能性就越大。

l        意识到科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断l        体会到科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作二、生物体的结构层次l        细胞是生物体结构和功能的基本单位l        细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖l        一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成l        动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动l        相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁l        多细胞生物体具有一定的结构层次，可包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体 三、生物与环境 l        生物与环境相互依赖l        一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境l        依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者l        生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物网（链）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。

l        生物圈是最大的生态系统四、生物圈中的绿色植物l        植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐l        绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段l        绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气l        在生物体内，细胞能通过分解糖类获得能量，同时生成二氧化碳和水l        植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造食物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源五、生物圈中的人l        人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物l        消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中l        循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质l        呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳l        泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。

l        神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动l        人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动l        人类的活动对生物圈有重要的影响六、动物的运动和行为l        动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动，是在神经和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的l        动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会l        动物的行为由先天遗传或后天学习而获得七、生物的生殖、发育与遗传l        人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体；其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用l        不同动物发育的方式可能不同有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大l        生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本l        DNA是主要的遗传物质基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上l        遗传性状是由基因控制的，基因的遗传信息是可以改变的。

八、生物的多样性l        地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类l        为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级种”是最基本的分类单位l        各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要l        生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据九、生物技术l        发酵技术利用了生物学的原理，通过一定的工业流程生产相应的产品l        现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产新的产品，并对个人、社会和环境具有影响十、健康地生活l        青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理健康、心理健康影响青少年的健康成长l        按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病l        免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物。