九年级语文上册第六单元 出师表 课件7套人教版《出师表》课件7.ppt

1．．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《《书愤书愤》》)2．．“出师一表千载无，远比管乐盖有余出师一表千载无，远比管乐盖有余《《武侯武侯书堂书堂》》)3．．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看出师一表通今古，夜半挑灯更细看《《病起病起书怀书怀》》)4. “或为出师表，神鬼泣壮烈或为出师表，神鬼泣壮烈 (《《正气歌正气歌》》)请看以下对联：请看以下对联： 诸葛亮（诸葛亮（181181～～234234））, ,字孔明，琅玡字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家他年轻时躬耕陇亩的政治家、军事家他年轻时躬耕陇亩, ,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比刘备三顾茅庐乐毅自比刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面蜀、吴三国鼎立的局面刘备死后，他受遗诏辅助刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅后主刘禅 诸诸葛葛亮亮辅辅佐佐刘刘备备，，历历尽尽艰艰难难坎坎坷坷，，经经过过多多年年奋奋战战，，终终于于建建立立了了蜀蜀国国，，身身负负丞丞相相重重任任。

蜀蜀建建立立两两年年，，备备病病逝逝，，刘刘禅禅继继位位（（16岁岁））他他受受遗遗诏诏辅辅佐佐刘刘禅禅，，主主持持军军政政大大事事227年年，，率率军军北北进进，，驻驻军军汉汉中中，，准准备备征征伐伐曹曹魏魏，，夺夺取取中中原原，，复复兴兴汉汉室室他他感感到到刘刘禅禅暗暗昧昧懦懦弱弱，，颇颇有有内内顾顾之之忧忧，，临临出出发发前前上上书书，，恳恳切切劝劝谏谏，，要要刘刘禅禅继继承承刘刘备备遗遗志志，，砥砥砺砺志志行行，，振振作作精精神神，，听听信信忠忠言言，，任任用用贤贤良良，，黜黜斥斥佞佞人人，，严严明明赏赏罚罚，，尽尽心心国国事事，，完完成成复复兴兴汉汉室室，，统统一一天天下下的的大大业业这这就就是是《《出师表出师表》》写作背景写作背景 表表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章《《出师表出师表》》的时代背景的时代背景：这篇：这篇《《出师表出师表》》是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主刘禅建兴五年蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章当时刘备已经死了四年的奏章当时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国和吴国的联，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。

于是诸葛亮本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”)，然后趁，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室复兴汉室文体文体: : 本文是上表陈说意见，本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文提出政治主张，所以全文以议论为主又因诸葛亮以议论为主又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前自己，共同完成刘备生前没有完成的事业所以文没有完成的事业所以文中又兼叙了自己以身许国中又兼叙了自己以身许国的经过在议论和叙述中，的经过。

在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感备父子的真情实感•殂（殂（cú））     陛（陛（bì））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿攸（攸（yōu））  •涕（涕（tì））￿ ￿     颓（（tuí））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿猥（猥（wěi）） •夙（夙（sù））￿ ￿    攘（攘（rǎng））￿￿￿￿彰（彰（zhāng））￿ ￿•桓（桓（huán））驽（（nú））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿咎（咎（jiù）） •危危难（（nàn））￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿咨（咨（zī））诹（（zōu））•稗（稗（bì））补阙（（quē）漏）漏￿￿￿￿ 以以遗（（wèi）陛下）陛下￿ ￿  •以塞（以塞（sè）忠）忠谏       陟（陟（zhì））罚臧否（臧否（zāng pǐ））•  二十有（二十有（yòu）一年）一年  注意以下字的读音：注意以下字的读音：朗读课文朗读录音朗读录音翻译课文先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂,•先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了，今天下三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊,•现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。

现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱然然侍卫之臣，不懈于内，侍卫之臣，不懈于内，懈：懈怠内：宫廷内懈：懈怠内：宫廷内•可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也诚：确实、实在诚：确实、实在这实在是形势危急、决定存亡的时刻这实在是形势危急、决定存亡的时刻第一段第一段忠志之士，忠志之士，忘身忘身于外者，于外者，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也盖：发语词，有盖：发语词，有“因为是因为是”“原来是原来是”的意的意思 这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此恩报答给陛下啊报答给陛下啊奋奋不不顾顾身身不不宜宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也引喻失义，以塞忠谏之路也不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路塞忠诚进谏的道路应当应当过分看轻自己过分看轻自己陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士的志气，的志气，诚诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 文章开句就提到文章开句就提到““先帝先帝””刘备，刘备，在文中起什么作用？在文中起什么作用？ 因为蜀国是先帝创下的基业，是因为蜀国是先帝创下的基业，是““北定中原北定中原”“”“恢复汉室恢复汉室””的根据地，而的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。

同时警示后主要奋发有为，继承沉重同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志为后文提出建议定下基调先辈遗志为后文提出建议定下基调  第第1 1段分析天下大势，指出哪些段分析天下大势，指出哪些不利条件和有利条件？在文中起什不利条件和有利条件？在文中起什么作用？么作用？ 分析形势不利的客观条件，指分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅希望刘禅““居安思危居安思危””  第第1 1段提到段提到““侍卫之臣侍卫之臣””和和““忠忠志之士志之士””有什么作用？有什么作用？ 这是蜀国这是蜀国““人和人和””的主观条件，的主观条件，而且是先帝而且是先帝““殊遇殊遇””造成的客观条造成的客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为在件虽然堪忧，主观努力尚且可为在这样的形势下，作为蜀国的国君应当这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为认识到应当有所为 第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜……不宜不宜……（正反正反）（（广广开开言言路路））开开张张圣圣听听第一条建议宫中府中，俱为一体宫中府中，俱为一体,皇宫中和朝廷中的官员皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体都是一个整体,陟罚臧否，不宜异同。

陟罚臧否，不宜异同奖惩功过奖惩功过,评定评定(人物人物)好坏，不应该因在宫中或好坏，不应该因在宫中或在府中而不同在府中而不同若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，为：做，行论：判定昭：显示，表明平明：为：做，行论：判定昭：显示，表明平明：公平严明公平严明阅读第二段不宜偏私，使内外异法也不宜偏私，使内外异法也不应当偏袒徇私，造成宫内和朝不应当偏袒徇私，造成宫内和朝廷刑赏之法不同廷刑赏之法不同如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，其刑赏，以昭陛下平明之理，第二段分析第二段分析平平明明之之理理不宜不宜异同异同宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私第二条建议第二条建议正正反反对对比比侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下以：因此以：因此侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益行，必能裨补阙漏，有所广益愚：自称通愚：自称通“缺缺”，缺点 所：所：…的效果广：扩大益，：的效果广：扩大益，：益处 我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果疏漏之处，收到更好的效果阅读第三段姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益咨咨以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文分析 (第三段)将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

先帝称之曰能，是以众议举宠为督将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣商议，推举他做中部督因此群臣商议，推举他做中部督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所和睦，优劣得所行：军队行：军队我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能使部队团结一心，好的差的各得其所使部队团结一心，好的差的各得其所阅读第四段姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课文分析 (第四段)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲：接近、亲近远：疏远所以：亲：接近、亲近远：疏远所以：……的原的原因 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；原因；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

 亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因阅读第五段阅读第五段侍中、尚书、长史、参军，此侍中、尚书、长史、参军，此悉悉贞良死节之臣也，贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也愿：希望信：信任愿：希望信：信任 侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了以指日可待了先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的都都先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也于桓、灵也论：谈论论：谈论 亲亲贤贤远远佞佞先汉 兴隆后汉 倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后主课文分析 (第五段)第三条建议第三条建议亲贤臣亲贤臣亲小人亲小人臣本臣本布衣布衣，，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。

于诸侯我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名那里做官扬名先帝不先帝不以以臣卑鄙，猥自臣卑鄙，猥自枉枉屈屈，三，三顾顾臣于草庐之中，臣于草庐之中，咨臣咨臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰咨：征询感激：感动许：应允，答应咨：征询感激：感动许：应允，答应 扬名扬名因为因为到到……去，去，拜访平民的代称平民的代称亲自亲自姑且保存姑且保存屈就，用于别人，屈就，用于别人，含有敬意含有敬意委屈委屈阅读第六段后值倾覆，受任于败军之后值倾覆，受任于败军之际际，奉命于危难之间，，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣尔来二十有一年矣际：时期际：时期 后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了时以来已经二十一年了先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。

应为先帝奔走效劳先帝不先帝不以以臣卑鄙，猥自臣卑鄙，猥自枉枉屈屈，三，三顾顾臣臣于草庐之中，咨臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣叙述先帝高远志趣叙述先帝““三顾茅庐三顾茅庐””之恩，之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情最后概也表达了自己的知恩感激之情最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为备父子的心愿，以陈情的方式为““出师出师””作铺垫 先帝知臣谨慎，故临崩先帝知臣谨慎，故临崩寄寄臣臣以以大事也寄：委托寄：委托 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我大事托付给我受命以来，夙夜忧叹，受命以来，夙夜忧叹，恐恐托付不托付不效效，以伤先帝之明，，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

故五月渡泸，深入不毛恐：担心恐：担心 领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，月渡过泸水，深入到荒凉的地方，实实现现阅读第七段阅读第七段今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖奖率三军，率三军，北北定中原，定中原，庶庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都北：名词用作状语，向北北：名词用作状语，向北 现在南方已经平定，武器装备已经充足，现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士向北方进军，平定应当激励率领全军将士向北方进军，平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城兵，武器兵，武器甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳勉励勉励至于斟酌损益，至于斟酌损益，进进尽尽忠言，则攸之、祎、允之任也忠言，则攸之、祎、允之任也进：奉上进：奉上尽：完全尽：完全 至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。

献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之职分也忠陛下之职分也而：表并列而：表并列表所用之物，意为表所用之物，意为“用来用来…………的的” 第七段追忆第七段追忆““白帝城托孤白帝城托孤””在文中起什在文中起什么作用？么作用？ 说明说明““出师出师””的原因，是完成先帝未的原因，是完成先帝未竟的事业这是他竟的事业这是他““报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下””的的本分 出师之前作者做了哪些准备工作？出师之前作者做了哪些准备工作？ ““五月渡沪，深入不毛五月渡沪，深入不毛七擒孟获七擒孟获””，安抚夷人，，安抚夷人，““今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵甲已足””，安定了后方，做好战备安定了后方，做好战备 出师的目的是什么？出师的目的是什么？ ““奖率三军北定中原，庶竭驽钝，奖率三军北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”” 愿愿陛下托臣陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以以告告先帝之灵。

先帝之灵 希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵告慰先帝的英灵若无若无兴德兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失效果，引效果，引申为任务申为任务有效果，有效果，实现实现告慰告慰发扬美德发扬美德希望希望阅读第八段阅读第八段陛下亦宜自陛下亦宜自谋谋，以咨诹善道，，以咨诹善道，察纳察纳雅言，雅言，深追深追先帝遗先帝遗诏谋：谋划察：明察纳：采纳深：深切追：谋：谋划察：明察纳：采纳深：深切追：追念 陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的遗诏臣臣不胜不胜受恩感激受恩感激这样我就受恩感激不尽了这样我就受恩感激不尽了今当远离，临表今当远离，临表涕涕零零，不知所言不知所言 现在该远行了，面对现在该远行了，面对  奏表我眼泪落下，不知奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。

道说了些什么禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落再三勉励后主广开言路，，多纳谏言应尽国君之责表示临別依依之情总结课文分析 (第八—九段)毋忘先帝遗训作者如何表达了出师的决心？作者如何表达了出师的决心？ ⑴ ⑴以出师为己任以出师为己任此臣报先帝此臣报先帝而忠陛下之职分也而忠陛下之职分也””；； ⑵⑵立下军令状立下军令状愿陛下托臣以愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵告先帝之灵”” 思考、讨论 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？些建议？ 提出了三条建议提出了三条建议 ⑴⑴广开言路广开言路诚宜开张圣听诚宜开张圣听””；； ⑵⑵严明赏罚严明赏罚宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同体，陟罚臧否，不宜异同””；； ⑶⑶亲贤远佞亲贤远佞亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”” 提出这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？ ⑴ ⑴希望后主能希望后主能““以光先帝遗德，恢以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也”” ⑵⑵希望后主能希望后主能““以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也不宜偏私，使内外异法也”” ⑶⑶希望后主能希望后主能““亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人””，只有做到这一点，才能使国家，只有做到这一点，才能使国家““兴隆兴隆””总之，作者希望蜀国能够有一个清明总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了的政局，成了““北定中原北定中原””强大稳定的强大稳定的后方。

后方  从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是作者反复陈说的是亲贤远佞亲贤远佞这一条其这一条其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊关因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现惑，如不亲贤远佞，就会出现““妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义引喻失义”“”“偏私，使内外异法偏私，使内外异法””等情况，等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行而亲再好的方针、政策也不可能贯彻执行而亲贤为远佞之本，所以文章开头说贤为远佞之本，所以文章开头说““开张圣听开张圣听””，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可““塞忠谏之路塞忠谏之路””，中间列举贤臣姓名，要刘，中间列举贤臣姓名，要刘禅禅““亲之信之亲之信之””，结尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要““咨诹咨诹善道，察纳雅言善道，察纳雅言””，也是亲贤的意思也是亲贤的意思  作者出师后的国内政事如何安排作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴ ⑴宫中宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。

攸之、费祎、董允等 ⑵⑵营中营中：推荐性行淑均，晓畅军事：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠的将军向宠 ⑶⑶其他其他：推荐贞良死节之臣侍中、：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等尚书、长史、参军等 目的是目的是消除北伐的后顾之忧，使他消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏能集中精力伐魏  作者对他所推荐的贤臣和后主提作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？出了哪些要求？ ⑴ ⑴对贤臣：对贤臣：““斟酌损益，进尽忠斟酌损益，进尽忠言言””，要有，要有““兴德之言兴德之言”” ⑵⑵对后主：对后主：““陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”” 多次提及先帝的用意《《出師表》》中感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感动激励后主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？ ““表以陈情表以陈情””，意思是表的叙事和议论，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。

都带有抒情的色彩第一部分寓情于议第一部分寓情于议，在，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的贯穿着一条明显的抒情线索抒情线索，就是希望后主，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业第二部分寓情于叙第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿最后，了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿最后，诸葛亮以诸葛亮以““讨贼兴复之效讨贼兴复之效””自许，并且说自许，并且说““不效则治臣之罪，以告天帝之灵不效则治臣之罪，以告天帝之灵””，更是情，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情 一、形势分析一、形势分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出建议提出建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞以身许国以身许国  创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹  请命北伐请命北伐分述职责分述职责  诹善纳雅诹善纳雅二、追述身世二、追述身世       表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出出师师表表议议论论叙叙事事抒抒情情三、归结责任，结束全篇三、归结责任，结束全篇抒发感情抒发感情8、96--71--5寓情于叙寓情于叙寓情于议寓情于议思路：以思路：以“出师出师” 为中心为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议；首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。

最后，要求批准出师，表达出师决心理清思路理清思路文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 找出本文中的成语并作解释找出本文中的成语并作解释妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所为非作歹，触犯法令为非作歹，触犯法令 过分地看轻自己形容自卑过分地看轻自己形容自卑 指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子不知道说些什么一作不知道说些什么一作“不知所不知所云云”发表政见的时候放弃了原则发表政见的时候放弃了原则计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感激涕零感激涕零苟全性命苟全性命斟酌损益斟酌损益可以数着日子等待形容为时不远可以数着日子等待形容为时不远 比喻真心诚意，一再邀请比喻真心诚意，一再邀请 感激得掉下眼泪，形容非常感激感激得掉下眼泪，形容非常感激苟且保全性命苟且保全性命权衡事情的得失利弊，处理事权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。

务时斟情酌理掌握分寸文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤文言积累一、古今异义一、古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾痛心遗憾深切地憎恨深切地憎恨布的衣服布的衣服痛恨痛恨布衣布衣秋秋时刻四季中第三个季节四季中第三个季节未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也臣本臣本布衣布衣危急存亡之危急存亡之秋秋古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅语言、行为）恶劣；不道德语言、行为）恶劣；不道德感动、激动感动、激动衷心感谢衷心感谢 开张开张扩大商店开始营业商店开始营业先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激，遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰诚宜诚宜开张开张圣听临表临表涕涕零涕涕所以所以谨慎谨慎古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：眼泪。

眼泪认真，慎重认真，慎重做事小心做事小心此先汉此先汉所以所以兴隆先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎中中道道崩殂咨诹善咨诹善道道愿陛下托臣以讨愿陛下托臣以讨贼兴复之贼兴复之效效不不效效则治臣之罪则治臣之罪效效道道二、一词多义二、一词多义实现、完成实现、完成遗：遗：①① “以光先帝以光先帝遗遗德德”：：              ②② “先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：：为：为：①① “俱俱为为一体一体”：：              ②② “若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”：：           ③③ “众议举宠众议举宠为为督督”：：论：论：①① “宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”：：           ②② “每与臣每与臣论论此事此事”：：遗留遗留给予给予是是做，行做，行 做，担任做，担任 评判评判议论议论无：无：①① “若若无无兴德之言兴德之言”：：        ②② “事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：：行：行：①① “然后施然后施行行”：：        ②② “性性行行淑均淑均”：：         ③③ “必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：：益：益：①① “有所广有所广益益”：：                  ②② “至于斟酌损至于斟酌损益益”：：没有没有不论不论实行实行品德品德行列行列 益处益处举办、增加举办、增加虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。

故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以光先帝遗德以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也受命以来受命以来愚愚以以为宫中之事为宫中之事咨臣咨臣以以当世之事当世之事许先帝许先帝以以驱驰驱驰介词，把介词，把介词，因为介词，因为连词，表目的，来，用来连词，表目的，来，用来连词，表结果，以致连词，表结果，以致连词，表时间连词，表时间认为认为介词，拿介词，拿用用而：而：①① “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：：       ②② “可计日而待也可计日而待也”：：于：于：①① “然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：：        ②② “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：：           ③③ “未尝不叹息痛恨于恒灵也未尝不叹息痛恨于恒灵也”：：            ④④ “还于旧都还于旧都”：：却却来来在在及于，给及于，给对对 到到 以以光光先帝遗德先帝遗德恢弘恢弘志士之气志士之气此皆此皆良实良实光，名词用为动光，名词用为动词，发扬光大词，发扬光大恢弘，形容词用为恢弘，形容词用为动词，发扬扩大动词，发扬扩大良实，形容词用为名良实，形容词用为名词，善良诚实的人。

词，善良诚实的人三、词类活用亲亲贤臣远远小人攘除攘除奸凶亲，形容词用为动词，亲，形容词用为动词，亲近远，形容词用为动词，远，形容词用为动词，疏远奸凶，形容词用为奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的名词，奸诈凶恶的人优劣劣得所则责攸之、攸之、讳、允等之、允等之慢慢深入不深入不毛毛优劣，形容词用为名优劣，形容词用为名词，才能高的人和才词，才能高的人和才能低的人能低的人慢，形容词用为动词，慢，形容词用为动词，怠慢名词用为动词，长草名词用为动词，长草四、通假字四、通假字: :裨补阙漏裨补阙漏尔来二十有一年矣尔来二十有一年矣是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 阙，通阙，通““缺缺””，缺点有，通有，通““又又””，用在整数和零数之，用在整数和零数之间简简””通通““检检””选拔拔 小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作被视为表中的代表作文章以恳切的言文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和““北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室””的决心。

的决心 引申拓展 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？成都武侯祠成都武侯祠诸葛亮像诸葛亮像武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐三顾茅庐隆中对策隆中对策下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

盏明灯，一心只为酬三顾取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻爻神卦，水面偏能用火攻三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设排八阵：摆设八卦阵八卦阵五丈原：诸葛亮出征时病死的地方五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿酬三顾酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩报答刘备三顾茅庐的知遇之恩诸葛亮年谱诸葛亮年谱 公元公元181年：年：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）15岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。

旋即出山辅旋即出山辅助刘备28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜41岁：刘备登基，建立蜀国诸葛亮任丞相岁：刘备登基，建立蜀国诸葛亮任丞相43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮刘禅封诸葛亮岁：刘备白帝城托孤诸葛亮刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧为武乡侯，领益州牧45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原46岁：诸葛亮准备兴师讨魏岁：诸葛亮准备兴师讨魏47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《《出师表出师表》》进行北伐进行北伐48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事自贬为右将军，行丞相事49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位复丞相职位50岁：岁：蜀建兴８年蜀建兴８年诸葛亮再次北伐诸葛亮再次北伐51岁：岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝开济老臣心。

杜甫杜甫功盖三分国，名成八阵图功盖三分国，名成八阵图江流石不转，遗恨失吞吴江流石不转，遗恨失吞吴 ——杜甫杜甫。