初中历史教学计划范文 历史教学计划例文.doc

初中历史教学方案范文 历史教学方案例文教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，下面是历史教学方案，请参考！历史教学方案在我校领导的指导，和各位前辈的引导下，经过半年的教学，我对教学工作根本上是摸出了一些门道对老师这一职业，对历史教学也有了新的认识新的学年，新的开场，脑海中也有许多和教学有关的设想，尽管还不成熟，但是却可以做为我在成长过程中这一阶段的见证一、指导思想：以中学历史教学新课标为根据，以现行高中历史课本为依托，尽量运用新教法，指导学法，因材施教，在全面落实根底知识和才能要求的根底上，培养学科思维才能，紧扣教学环节，努力进步高中历史教学质量，到达素质教育和高考的要求二、教学任务：1、全面扎实地打好根底，不留死角〔尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟悉，此外，标“☆”的内容要理解，注意历史知识的连接性〕认真阅读教材，结合教参，结合高考、结合新课标、结合学生实际，进步备课质量在吃透教材的根底上重点突出的传授给学生2、在打好根底的根底上，培养学生解读、分析^p 历史问题的才能。

〔做好选择题、读懂材料题、掌握问答题、整合阐述题〕3、与此同时，还应该充分发挥历史学科的教育功能，在学习我们伟大祖国光芒历史的同时激发起学生的爱国情感和作为中国人的自豪感4、书写教案时，一定要备详案，其内容包括：教学内容、教学方法、教学过程的’设计、以及板书的设计5、把每一位学生按不同的特征分成小组，每次上课有方案的让学生答复下列问题，例如：学习成绩不好，性格内向的学生，应该为他们设计简单的问题，让他们答对，以培养其自信心；性格太张扬的学生应该设置一些较难的问题，使之认识自己的缺乏，虚心学习；成绩较好的学生，设置一些灵敏的问题，使他们的学习兴趣可以持之以恒6、紧抓背诵这是由历史学科的独特性决定的，可以说，没有背诵，就没有历史成绩7、网络复习学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进展全面系统的复习，以到达稳固和进步的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进展重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识构造来统领所学的庞杂和混乱的历史知识既减轻了学生的记忆负担，进步了学习的效率，又获得了良好的教学效果，这种复习方法应长期坚持。

三、学习任务这学期，在完成教学任务的同时，也得完成学习任务走上讲台我是老师，走下讲台我是学生，所以我必须不断学习，以进步自身素质1、在历史教学方面拜王建功老师、杨艳霞老师为师，多听课，多请教，多学习2、在学生管理方面拜李雪梅老师为师，多交流，多理论，多考虑四、短期目的通过这半年的学习理论，根本上到达“一年入门”，为“三年过关”，“五年成才”奠定根底历史教学方案一、指导思想：以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导，按照新课程目的的要求，以进步课堂效率为切入点，到达掌握根本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移才能，逐步形成独立考虑的才能；初步理解人类社会是从低级向高级不断开展的、历史开展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的二、学情分析^p ；　　学生思想上存在有副科不重要，不愿意进展深化的研究，不愿意花时间进展背诵，再加上甲流的影响，使大局部学生根底知识不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题从上学期期末的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的明晰的认识，夹生饭较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交老师的程度提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，进步学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。

三、工作目的：1、做好学生思想工作，让他们真正理解历史学科在中考中的地位，使我校历史教育教学到达全区乃至全市一流程度争取保住全区总评前三名的位次2、搞好常规教学，向45分钟要质量，进步课堂效率3、全方面研究中考讨论历史复习形式，努力进步历史复习效率4、指导学生学会答题应试，进步考试成绩四、详细工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习时间：每周一上午8：30——10：002、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析^p 试卷3、积极参加各级各类教研活动，理解中考信息，学习别人长处为自己效劳4、加强中考研究，挑选各种资料，处理各种信息，指导中考5、抓好临界生，培养特优生，为五中获得好成绩做奉献6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：10—9：107、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好各种资料做好做课工作8、全面讨论复习课新形式，进步课堂效率9、参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热情10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力进步自身教育程度11、听课，不少于30节12、搞好如何进步课堂教学效益和常态教学的主题研究。

13、参加质量月活动，搞好讲、评工作五、复习阶段：第一阶段：〔20年3月初————4月中旬〕依托课标和《考试说明》回归课本，夯实根底，使学生学会积累知识，运用知识，拓展知识第二阶段：〔20年4月中旬————5月中旬〕打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络第三阶段：〔20年5月中旬————中考〕模拟训练，查漏补缺，进展适当的学习方法，解题方法的指导第 4 页 共 4 页。