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《精彩的台词》教学设计教材分析：本次阅读链接独辟蹊径，以摘录“精彩的台词”，使学生进一步感悟做人做事的哲理所选的四部影片均堪称经典，精彩的台词使影片的内涵丰富、深刻所选取的五个片段首先简要介绍影片背景，然后呈现简短的人物对白或独白这些台词表达方式灵活多样，但都充满哲理，充分体现了语言形式意义与内容意义的和谐统一，值得细细品味学情分析：本次阅读链接是从学生喜闻乐见的影片引入，学生会充满兴趣教学目标： 1、通过比较台词与对话的区别，明确台词的特点 2、通过勾画、写批注、交流等方式感悟台词蕴含的道理3、引导学生在理解台词内容的基础上，入情入境地朗读，试着给影片配音教学重点：体会台词的三个特点教学难点：感悟做人做事的道理教学过程：一、 激趣导入，引出课题1、 展示影片中角色的图片，猜猜影片的名称2、 学生用简练的语言介绍喜欢的影片或谈感受二、 自读台词，发现奥秘用自己喜欢的方式读台词，用心发现台词的特点和精彩之处学生谈发现，相机总结台词的特点1、台词使影片中角色的对话，是反复锤炼的语言精品2、台词主要用于表演，有背景、动作、神态的提示3、台词使影片的内容更丰富，使人物个性更鲜明 三、运用所学，入情入境地朗读 在了解台词特点的基础上，自主选择台词进行 入情入境地朗读,体会角色的性格特点。

说一说自己喜欢的人物四、勾画句子写批注自主勾画蕴含深刻道理的句子，写一写自己的理解和感悟同桌交流然后汇报五、声临其境，模仿配音在充分朗读、感悟台词的基础上，让学生身临其境，体验声音的魅力教学反思：台词是一种特殊的语言形式，为了让学生能够有所发现、有所感悟，我设计了学生自主发现台词的特点，入情入境地朗读，勾画含义深刻的台词几个环节但在时间的分配上前松后紧了，使重点内容没有更好地突出出来后面的配音环节也只是一带而过，这和我没有做好预设有很大关系教学随意性太强评价语过于简单。