思想解放运动说课.docx

《中外思想解放》说课稿白秀琴 一、 说专题解读本专题内容属于思想文化史部分，从近几年的中考命题来看命题形式多样，选择题、非选择题出现概率相当命题角度多以如下方式呈现：（1）以某一历史人物或历史事件为背景材料，考查思想观念，多以选择题形式出现，旨在考查学生的识记理解迁移能力等；（2）以某几个相同性质或不同性质的思想史实为背景资料，考查共同特点或影响，多以材料题形式出现，旨在考查学生的比较、分析、归纳能力等；（3）从历史发展特点来看，可以从制度变革，思想先行这一角度进行命题，考查学生论从史出，史论结合的能力二、 说复习目标1.熟记古今中外历史上的思想解放运动及思想主张；2.比较古今中外不同时期的思想解放运动对社会产生的不同影响；3.理解思想解放与社会进步的关系，明白思想解放是推动社会进步的精神动力复习目标力争具体化，可操作、可实现化三、 说教法 点拨、引导、讲解、比较归纳等四、说学法自主学习法、交流讨论法、练习强化法、思维拓展法、比较归纳法等五、说复习过程（一）自主复习走进思想解放运动：按要求对中外近现代历史上的思想解放运动进行归类，掌握历史线索小组交流：对历史基础知识的回顾夯实基础。

以同桌为小组交流—汇报—补充完善学以致用，解决问题二） 完成设问导学学生独立完成----小组交流解决----展示---点拨，结合多媒体拓展思维三） 完成自我检测学生独立完成----小组交流解决----展示---点拨点拨一：“百家争鸣”是否反对本国的封建统治？点拨二：完成社会制度更迭的改革或革命有哪些？点拨三：社会主义可以有市场经济吗？资本主义可以有计划经济吗？（四） 完成巩固训练学生独立完成----小组交流解决----展示---点拨提醒学生弄清毛泽东思想好邓小平理论形成的时间和标志性事件（五） 思维拓展1.中国共产党在长期的革命和建设实践中继承和发展了马克思主义（中国化的马克思主义），相继取得了哪些成果？2.中国共产党始终遵循和坚持的思想路线是什么？在这条路线的指引下，创造性探索出正确的革命道路和建设道路，这两条道路的探索者分别是谁？具体道路分别是什么？（六）启示提升：1.通过学习本专题，你得到了哪些启示？2.谈收获或反思一方面希望学生在知识角度谈出收获如思想解放运动的作用，另一方面引导学生对答题方法的概括和总结六、教后反思本节课是复习课，学生能在复习梳理基本知识点的基础上，积极思考，使思维得到拓展延伸，得到了设计本意。

部分学生因对基本知识掌握不熟练，影响了思维的提升和能力的迁移所以复习专题之前，应充分调动所有学生积极性，充分熟记基础知识。