内涵发展固本培元改革创新彰显特色文档.docx

内涵发展固本培元 改革创新彰显特色—— 南宁外国语学校发展纪实广西南宁市南宁外国语学校 林万春南宁外国语学校是直属于南宁市教育局的全日制、寄宿制公办完全中学，教育部备案的广西第一所国有外国语学校，国家外语教学实验基地,自治区“示范性普通高中”、“示范性特色学校”，广西 21 世纪“园丁工程”语文、数学、英语 A 类学员研修基地南宁外国语学校一直以外语教学作为特色龙头和立校之本，努力做到全方位开展外语教育，树立外语特色品牌；在办学中既保持普通中学基础教育的本色，又具有外语专业性教育的特色学校办学水平不断提升，办学内涵不断拓展，取得了可喜的成绩，受到社会各界的广泛关注和一致好评一、理念指引，放飞理想有航标办学理念是学校发展的方向,“放飞理想,为每个学生成为他自己奠基”,就是南宁外国语学校前行的指向标办学理念是引领学校发展的引擎南外始终践行“为学生的今天， 更为学生的明天”的办学理念；体现了他们突出对教育主体“人”的关注和尊重学生个性， 促进学生自主发展的先进办学理念这一办学理念的提炼，来源于学校对现代先进的教育 思想的思考与理解，有着丰富的内涵在先进办学理念的指引下，学校努力探索“校有特色，教有特点，学有特长”的学校发展新思路；培养综合素质高、学业成绩优，既具外语特长，又具文理并重的创新型、国际型的中学毕业生，为国内外高等学校输送外语水平高、各学科均衡发展的高素质学生， 培养具有傲骨正气的中华民族精神，国际视野的现代人。

办学 15 年来，学校坚持外语特色的模式，坚持全球视野的引导，已经成为一所特色鲜明、文理并重、管理规范、质量一流的学校2004 年 12 月，学校被评为自治区“示范性普通高中”、“示范性特色学校”，2005 年 5 月被国家基础教育研究中心外语实验中心定为 “全国外语特色学校教育研究会理事学校”，成为基础教育的一颗璀璨明珠二、清朗校风 和谐快乐筑家园在领导看来,“万事德为先”,优秀人才首先应该是品德高尚的人,学校素质教育德育必不可少学校积极探索并形成了德育工作思路一是“全员导师制”从校长到每个教职员工，人人是德育工作者二是“学科育人”发挥课堂教学的德育主渠道作用，要求教师在学科教学中加强各学科的情感、态度、价值观渗透，寓德育于教学中三是“新三字经”素质教育德育贯穿从入学至毕业的整个教育过程之中，覆盖学习、活动和生活的各个环节，有着整体性和一致性的观念，培养具有合作精神和独立个性，具有民族精神、责任感、正义感和国际意识，适应二十一世纪社会发展的一代新人学校创办“西部明珠”扶贫助学工程，接收 100 多名贫困生到我校就读高中，为全区支教工作探索出一条新途径，2008 年发生的雨雪冰冻自然灾害、5.12 汶川大地震和 2010 年的西南大旱、玉树地震等，全校师生积极捐款捐物，共捐款 150000 多万元。

南外学子的积极行动，赢得了社会的广泛赞誉2005 年 2 月被中共南宁市委员会、南宁市人民政府评为“文明单位”， 2005 年和 2006 年两次被中国教育学会、中国教育报、中央教育科学研究所、中国伦理学会等部门联合评为“全国中小学思想道德建设活动先进单位”，2006 年4 月被广西壮族自治区教育厅评为“全区中小学德育工作先进集体”， 2011 年 12 月被中国关心下一代工作委员会教育发展中心确定为“全国青少年道德培养试验基地”三、师表为范，乐教善导树楷模教师队伍建设是学校可持续发展的不竭动力学校着力提高师资队伍的道德素养和教学业务素养，以先进的科学教育理念为前导，立足本校，健全教师培训管理制度，促进全体教师专业化成长，建立一支师德高尚、业务精良、结构合理、发展强劲的教师队伍，大力提高全体教师的教育教学的文化素养要求教师必须有四个特点，博学、专业、爱生、敬业加强特优名师队伍建设是学校 重点工作，学校有计划地选培各级骨干教师常年邀请包括北京外国语大学、广西教科所、广西师范大学、广西教育学院等国内著名专家学者来给老师带来教育发展的新理念；学校 注重对年轻教师的培养，采取“老带新、结对子”的方式，请有经验的中老年教师帮助年 轻教师，通过“青蓝工程”促进青年教师的快速成长。

经过十多年的引进和培养，学校已 经拥有一支由教育专家，特级教师 、学科带头人、博士生以及硕士生构成一支具有崇高师德、全新教育理念，乐为师表，掌握现代教育技术，业务精湛的智慧型教师队伍近十五年，全校教师共获国家级奖励 48 人次，自治区级奖励 220 人次，市级奖励 452 人次其中， 谭冠毅荣获国家级物理学科课堂教学比赛一等奖，傅秋蓉荣获自治区级英语学科课堂教学比赛一等奖，汤希雁荣获自治区级化学学科课堂教学比赛一等奖；何谷、康永安、谭慧秋、刘丰、许境驰、颜仕强、刘思宋等老师分别荣获南宁市高中、初中课堂教学比赛一、二等奖，涌现出由唐红樱老师为代表的 46 名“教改之星”，高素质的师资队伍为学校教育教学 质量的提高提供了强有力的保障，成为为学生终身发展提供高效优质教育的优良团队四、“互教”课堂，民主开放促效益学校教育的主阵地在课堂，课堂教学是学校实施创新教育的中心环节敢为人先、勇于探索的南宁外国语学校率先提前一年开展新课程改革2011 年 2 月推出了《南宁外国语学校新课程改实施方案》，创设了“自主学习，合作交流，展示提升，引导点评，巩固检测” 的五步课堂模式，更有效地引导学生树立主体意识，运用自主、合作、探究的学习方式，在实践探索中“互教互学”， 通过独立思考、生生“互教互学”、组组“互教互学”、师生 “互教互学”实现教学目标。

这样，学生自主就能更好地体现出来，并更具活力，学生的能力也不断提高，为学生终生发展奠定基础新的教学模式，给师生带来更多的新思路、新观念，很好地引导学生形成个性化学习策略，效果显著；这是生命对生命的引领，是智慧与智慧的启迪，是苦学与乐学的辩证，是学习与创新的演绎2011 年 12 月 6 日，上海教育考察团一行 33 人（上海英语教研员及各县区英语教研员） 到学校听课评课交流，向他们展示了五节英语“互教互学”高效课堂公开课，得到他们的 高度赞扬，当天自治区教科所所长覃壮才、市教科所党支部书记孙维金也到我校指导，对 “互教互学”高效课堂给予了很高评价学校被南宁市教育科学研究所评为新课改试点先 进单位、广西课堂教学改革研究基地随着“互教互学”课堂教学模式的深入研究、不断推广，我校教师积极实践“互教互学”高效课堂教学模式，课堂教学效率显著提高，教育教学质量不断攀升中考 A+率在全市名列前茅，连续六年高考连获南宁市教育局颁发的高中毕业班工作评估优秀奖2012 年中考成绩更是喜人，合格率、优秀率、高分率均在同类学校中遥遥领先，其中张渲琳、黄文博两位同学中考成绩六个 A+；2013 年高中毕业生 100%考上大学，一本、二本上线人数比去年翻番，荣获南宁市毕业班工作优秀奖；中考 B+学生也能考上一本；“互教互学”高效课堂教学模式惠及了全体学生，赢得了社会各界的广泛赞誉。

五、科研引领，内涵提升促成长在学校科研工作中, 我们以促进教师科研理论素养提高, 提升教师科研能力和教学水平为目标, 以实现教师的专业成长为宗旨, 从教师需要和学校发展出发, 不断引领教师在科研的舞台上展示自我, 积极促进教师专业成长, 实现教师自我价值用理论培训提升专业化水平我校从教育发展的大计出发，每年都定期安排一定的时间给广大教师“充电”定期邀请自治区、市科研院所以及高校的专家们，根据学校实际及教师们的需求，安排各种类型的讲座；广西、南宁市教科所多位领导的大力支持广西教科所所长覃壮才博士，广西师范大学教科院院长孙杰远教授，南宁市教科所邓雅学、孙维金等专家，多次亲临指导，南宁市教科所邝国宁主任常驻学校，面授机宜，大胆探索钟凤文、李凌等 8 位老师到北京大学进修；同时选派六批教师 120 人次前往山东、河北进行学习培训，不断提高教师的专业化水平近几年来，通过学习借鉴、专家指导，不少教师脱颖而出，成为自治区优秀教师、教学骨干、教坛新秀尹凤媛老师被评为“南宁青年科技拨尖人才”，陆小荣老师被评为广西新课程改革专家组成员之一，林万春老师被广西大学中加学院邀请前去讲学用课题研究促进专业化进程坚持课题研究与课堂教学相结合，确立问题即课题的意识，以求解决教育教学中的实际问题。

教研组、课题组围绕课堂教学开展活动，以青年教师上研讨课和校内专家、老师点评的形式，从理论与实践相结合的层面，给予一线教师切实可行的指导，使研究工作看得见，摸得着，可操作，以此提高课题研究的实效性和广大教师专业化能力我校现有省市课题 7 项，参与国家、省、市级课题研究三项，逐步形成自主课题为主、参与课题为辅的多渠道课题研究网络根据各课题的研究进程，学校教科室每学年制定年度课题研究计划，围绕研究目的和内容，安排活动，同时要求老师在每个学期写一份研究报告，真正使课题研究成为教师专业化发展的平台学校承担国家级课题2 项，自治区级课题 7 项，市级和校级课题 165 项；目前，国家级课题“英语报刊辅助教学新模式”已结题，荣获优秀成果， “英语校本课程的开发与实验”等 4 项自治区课题也已结题，均荣获一等奖已有数十篇新课改的论文发表在《中国教育报》、《人民教育》、《教育研究》、《广西教育》、《新疆教育》、《中学教学参考》、《教育界》等报刊杂志上每学年举办一次学校范围内的教育科研成果交流研讨会，每学期出版一本高质量的《特色教育新探索（论文集）》或《南宁外国语学校双语学报》，出版发行校本教材有近30 多部，2010 年 12 月被南宁市教育局评为“南宁市基础教育科研工作先进单位”。

2011 年至 2013 年连续三年荣获自治区中小学优秀教师论文评比先进组织奖六、外语特长，优势突出助发展在强手如林的外国语学校中，“南外”为何能独领风骚？梁正校长说“学校以先进的办学理念,卓越的师资队伍,全新的办学模式,优越的办学体制,优美的校园环境、一流的教学设施和鲜明的外语特色为核心竞争力一是“快乐外语”的教学理念，“多套教材，精泛共举”的教学策略，聘用外教、突出外语的举措，外语教材以国外引进教材为主，鲜活的国外生活场景，提供地道原滋原味的语言环境；使学生外语功底厚、素养好，提高了中高考的竞争实力和社会的适应能力， 开阔了师生的视野，拓宽了学生求学的渠道二是教学模式独特以培养学生外语交际能力为核心，学校坚持小班教学（每个班 30人左右），开设课堂全程全英文教学，并融入讨论、表演等活动，最大限度实现了课堂交际化和情景化；学校开展丰富多彩的外语课外活动，课文模仿、电影配音、戏剧表演、英 语歌舞、外文合唱、英语征文、演讲辩论等层出不穷在开放的课堂中，学生实现了智商、情商的“双飞跃”三是人才辈出在最近几年的国家级外语竞赛中，学校学子成绩突出，在全国也更堪称佼佼者近几年，学校组织学生参加全国中学生英语能力竞赛，获得全国一等奖 380 多人， 二等奖 2000 多人，全国三等奖以及广西级奖项不计其数。

韦一斌同学在全国中学生英语“脱口秀”比赛获一等奖，向雅菲同学获得全国中学生“英语新星”比赛一等奖，潘秋涛同学获得广西“东盟杯”英语竞赛一等奖，被选为东盟博览会形象大使七、对外交流　文化多元拓视野学校致力于国际交流，对学生开展国际理解教育，培养国际视野与意识，提升学校国际文化内涵，使学校从外语教学特色逐步发展为中西文化交融特色学生具备走向世界的能力，培养具有民族情怀与国际视野的高素质人才，形成南外学 生的特质加快师资队伍国际化进程，教师具备教育国际化背景下的较高素养十五年来， “南外”先后与新西兰哈吉斯特高级中学、加拿大多伦多五湖学院、美国查尔斯顿大学、 美国教育中心 ESL、英国 Hove Park School & SicForum Centre 等多家教育机构。