2022年小学语文课堂小练笔设计.docx

学习必备欢迎下载学校语文课堂小练笔设计——义务训练课程标准试验教材语文五年级上册1 窃读记1、“急迫”的意思是 ；课文中写到我急迫地找书：，我急迫地阅读：；回忆一下，你曾经急迫地做过什么？把当时的情形写下来；2、课文写的是我多次在书店窃读的事；请反复读课文，依据课文内容，把下面的句子写完整；每当放学之后， “我” 每当跨进书店， “我” 每当“窃读”时， “我”每当在书店里观察下雨， “我”每当不得不终止“窃读”时， “我”3、 窃读的林海音肯定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观看的书店店员的身份，写一写你看到的林海音， 写一写她是怎样如饥似渴阅读的， 写一写她是怎样隐匿自己的；4、 你有过“窃读”的经受么？假如有，是在什么时候？什么情形下？就把这难忘的经受写下来吧，重点写好自己当时的心情；2 小苗与大树的对话1、 文中提到很多书： 《我的童年》 、《三国演义》 、《水浒传》、《济公传》等，请完成以下填空：我读过 ，知道这本书中有这样一个人物 ， 仍知道有关这个人物的一个故事 ；2、 苗苗经过了这次谈话， 以后面对父母反对看闲书， 请外语老师等问题时， 苗苗会怎么说， 怎么做？想象一下，然后写下来，不要遗忘用上季羡林爷爷说的三贯穿哦；3、采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录；3 走遍天下书为侣1、把下面的句子换一种说法，保持意思不变；我情愿读上一百遍，我情愿读到能背诵的程度；这有什么关系呢？你不会由于以前见过你的伴侣就不愿再见到他们了吧？你不会由于熟识家中的一切就弃家而去吧？从上面这段文字可以看出，作者已经把书当作了 和 ，所以才会百读不厌；2 、仿写句子；例句：一本你宠爱的书就是一位伴侣，也是一处你随时想去就去的故地；一本你宠爱的书就是 _ ，也是 ；，也是 ；3、 从课外搜集关于书的比如句，并写一写你的懂得；4、 认真读课文第七段，然后填一填；作 者 看 书 的 方 法 是 首 先 ， 然后 ，仍 ，最终；回忆一下你自己的读课文（书）的方法，然后用上下面的词语写一写；我读文章（书）的方法是：第一 ，然后 ，仍 ，最终 ；5、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照 1-3 段的写法，写一写你自己的想法；4 我的“长生果”1、作者说“在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳动着轻盈音符的乐章； ”认真读课文，概括写一写，作者写了哪几幅画面；2、“忘了吃忘了睡”可以用成语 来形容，它写出了作者阅读时特别迷恋、投入的情形，文章中这类用法的词语仍有很多，如： 、 ；3、依据作者的体会，概括写一写读书的好处；书籍的功用是不言而喻的； 读书让她 ；读书让她 ；读书仍让她 ；4、“浮想联翩” 的意思是 ；课文中作者的想象力特别丰富，她会 ，她会，她仍会 ；5、仿照例句写句子；书，被人们称为人类文明的“长生果； ” 书， ；书， ；5 古诗词三首1、资料袋中写到了王安石推敲得“绿”字的故事，请你回忆、想象“春风又绿江南岸”的美景，然后写下来； （重点写好“绿”字带给你的感受）2、借助课文插图，想象《秋思》描画的情形，然后把《秋思》改写成一个小故事；6 梅花魂1、先填空，再仿写：★ 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归” “悠闲飞花轻似梦， 无边雨丝细如丝” 之类的句子， 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背；那是由于这类句子都表达了 ，触发了外公 ；每当读到 之类的句子（词语） ，常会 ，由于；★多少年过去了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗爱恋祖国的心；多少年过去了，我每次看到梅花，就想到，这不只是 ，而且是2、外公说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ”外公眼里梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有 、最有 、最有 ！愈是 ，愈是 ，花开得 ， ，就像有气节的人， 不管 ，不管 ，都 ；3、请你用 60 个左右的文字写一写有着梅花秉性的人；7 桂花雨1、桂花可以 ，可以 ，通过课外查找，我明白到桂花仍可以 ；2、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿势；不开花时，只见到满树的叶子；开花时， 认真地在树丛里查找，才能看到那些小花；仿照上文对桂花树的描写，你也试着来写一写某一种植物；3、把下面的句子换一种说法；桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的；4、课文对摇桂花时的描写比较简洁，请绽开合理的想象，把摇桂花的情形写详细（重点写好桂花飘落的情形，母亲和孩子们的表情、动作等）；8 小桥流水人家1、“小桥流水人家” ，这句话出自，这首小令这样写道：，给我们描画了一幅的画面；2、作者久久不能忘怀的景致有哪些？请你概括写一写；例：溪边婀娜的垂柳认真品读写这些景致的语段，然后写一写自己的感受；3、日出而作、日入而息、守望相助，都是用来形容一种平和而安定的乡村生活的，这样的词你仍能想出几个来吗？然后用一段详细的话语写一写这种生活；9 鲸1、通过本文的学习， 我既明白了仍明白了，又知道了，；2、 仿照例子，给鲸作简要地介绍；鸵鸟鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科鸵鸟在全世界的鸟类中体形最大；特点是头小，脖子长裸，短翼；不能在空中翱翔，但善于奔跑；3、文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来仿照着介绍一种事物；4、 选做下面的其中一题；为海洋馆写一段关于鲸的解说词；以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍；以“我不是鱼”为题写一篇短文；5、 利用课后资料袋中供应的材料写一篇爱护鲸的倡议书；10 松鼠1、 请以“松鼠是一种美丽的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的形状；2、请用简洁的语言介绍松鼠的生活习性；11 新型玻璃1、 课文在介绍“夹丝网防盗玻璃”前有一个小故事，你能为其他的新型玻璃也写一个故事吗？2、 回忆、总结作者介绍新型玻璃的写作方法，为你预备创造的新型玻璃写一段介绍词，插入到课文中，使它和原文有机整合；3、 你仍想创造什么新型的东西呢？它有什么特殊之处？能写一段话来介绍吗？12 假如没有灰尘1、 依据课文内容，完成填空；灰尘可以 ，可以 ， 可以 ，所以假如大气中没有灰尘，；2、依据课文内容，用上“由于⋯⋯才⋯⋯”写话；例：由于灰尘吸附的小水滴对阳光的折射作用，才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色；①由于⋯⋯才⋯⋯②由于⋯⋯才⋯⋯③由于⋯⋯才⋯⋯④由于⋯⋯才⋯⋯3、你仍明白生活中哪些被看成废物的东西，其实是有价值的？写一段话来介绍；13 钓鱼的启示1、 认真体会加横线语句的作用，试着仿写；父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去； ” “爸爸！为什么？”我急迫地问道；“你仍会钓到别的鱼的； ”父亲安静地说；“可是不会钓到这么大的鱼了； ”我大声争论着，哭出了声；有一天，妈妈 地说：“莺儿，我们要回唐山去！ ” “干吗要回去呢？”我 地问； “那儿才是我们的祖国呀！ ”妈妈 地回答；我 地问道：“外公走吗？” “外公年纪太大了⋯⋯”妈妈 地说；2、“没有商议余地”用课文中的一个词语说就是 ，我在的情形下钓到了一条大鲈鱼，惋惜，于是父亲 ；3、本文作者在钓鱼的过程中得到了这样的启示： ，我曾经在 的过程中也得到了启示： ；14 通往广场的路不止一条1、读读课文相关的句子，然后完成填空：为了 ，我结果 ；为了 ，我结果 ；2、依据课文内容填写；“大喜过望”的意思是 ，“我”由于而大喜过望；“与众不同”的意思是 ，我的时装展，所以说是一次与众不同的展览；“受用不尽”的意思是 ，课文中让我受用不尽的是这句话，由于它让我明白了；3、体会提示语的位置及其标点用法，自己试着各写一句；母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花； ” “多美丽的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道； “不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的； ”4、 有句谚语叫做“条条大路通罗马”和我们的课题有异曲同工之妙，你仍能写出其他意思接近的谚语吗？15 落花生1、 用“竟然”“喜欢”等词写话；竟然：喜欢：2、 采纳名言警句的格式， 把学习之后的感受用简洁的语言写下来， 仍可以写上自己的名字；3、仿写句子：“花生的好处很多，有一样最珍贵：她的果实高高地挂在枝头上，使人一见就 生喜欢之心，你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能马上辨论出来，也不能马上辨论出来它有没有果实，必需挖起来才知道； ”的 很多，有一样最 ：4、学习作者由落花生领会到做人的道理的写法，试着挑选一种事物写一写；16 珍宝鸟1、仿照第八自然段，完成句子；起先⋯⋯随后⋯⋯一会儿⋯⋯，⋯⋯一会儿⋯⋯，⋯⋯一会儿⋯⋯；2、 结合课文内容，把句子补充完整；信任是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；信任 ， ；信任 ， ；3、用上“竟然”写一写珍宝鸟和我的关系；5、 摘抄文中你认为的出色语句并写好感受；17、地震中的父与子1、按课文内容填空；当 时，父亲 ， 由于他知道“不论发生什么，我总会跟你在一起！ ”当 时，儿子 ，由于他知道“不论发生什么，你总会跟我在一起！ ”2、想象父亲是怎样挖掘的：他在挖掘时遇到些什么困难？他挖掘时的动作、表情、外貌怎样？四周人对他的挖掘是怎样的态度？⋯⋯将这些内容组织起来，写一段话；3、废墟下的孩子们遇到什么困难？他们会有怎样的表现？阿曼达会想些什么？又会对同学们说些什么？请你写成一段话；18、慈母情深1、依据课文内容填空；那一天，我第一次发觉母亲原先是那么瘦小！ 那一天，我第一次发觉那一天，我第一次发觉那一天，我第一次发觉2、用几句话将“失魂落魄”写详细；3、仿写语段，体会其中的表达成效；例：背直起来了， 我的母亲 ；转过身来了， 我的母亲 ；褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我， 我的母亲 ；①马上又坐了下去，马上又弯曲了背，马上又将头俯在缝纫机板上了，马上又陷入了劳碌；②依据《钓鱼的启示》第 3 自然段的内容，仿写一个语段，体会作者钓到大鲈鱼时的心情；③。