中心小学家庭教育事迹材料精选.doc

不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！中心小学家庭教育事迹材料姓名：XXX时间：20XX年X月X日第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：中心小学家庭教育事迹材料第二篇：小学家庭教育汇报材料第三篇：家庭教育先进工作者事迹材料第四篇：家庭教育先进个人事迹材料第五篇：家庭教育先进个人事迹材料更多相关范文第一篇：中心小学家庭教育事迹材料中心小学家庭教育事迹材料杜堌中心小学地处濮阳县鲁河镇前杜堌村西，是一所普通的农村学校，但我校坚持把办好家长学校，提高家庭教育水平当做学校的重要工作，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校教育与家庭教育一体化，不断加强留守学生教育和问题学生教育一、成立领导小组，明确职责任务根据上级要求，结合学校实际情况，自20XX年开始，建立班、级、校的三级家长委员会教育网络，成立了杜堌中心小学家长学校，李林忠同志为校长，李国柱同志为副校长，校委会成员和各班班主任为家长学校教师学校每学期至少集中召开家长会两次，各班还定期、不定期自主召开家长会，积极听取家长的意见，努力使我校熔入社会大教育的环境中，积极动员社会力量促进学校发展。

二、重视家校联系，多种形式组织活动，提高家长素质（一）科学设计教学内容，增强教育的针对性1.针对学校发展需要，设计教学内容在学校教育中，很多人只关注学生的成绩和成功，我们认为“关注成长才是教育的真谛我校提出了以“课堂文化”为主题的学生“成长文化”，以“让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功”为办学理念，倡导“顺应人的成长规律，促进师生健康发展”的教育理念2.针对家长教育需要，设计教学内容在教育子女过程中，绝大部分家长喜欢用家长的想法教育孩子，认为孩子应该怎么样，不应该怎么样孩子不愿意接受，家长不理解针对这种现象，一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；另一方面，我们对全校家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查全校家长情况登记造册，编入不同班级，实行轮训制度正是由于我们设计的教学内容具有针对性和科学性，内容贴近生活，贴近实际，通俗易懂，家长能学以致用，所以家长参加家长学校的热情很高通过家长学校的开办，家庭、学校的教育活力已经形成，推进了学校素质教育的扎实开展，真正达到了教育两代人的目的二）大力开展教育活动，提高教育的实效性家长教育也和学生教育一样，不能采取单一的讲授形式为了提高家长的兴趣，提高办学质量，我们不断创新家长教育，建构切实有效的教育途径，努力提高教育实效。

1.精心组织家长学校教学家长学校的课堂是主渠道每次家长学校上课，我们都精心准备，确保收到教育实效我们紧紧围绕教学计划，以年级组为单位，针对学生情况和家长教育现状进行集体备课然后学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，对授课主题有研究的教师担任主讲教师，使家长能坐得住，听得进，有收获2.精心策划家长学校活动在高质量抓好家长学校授课时，我们还开展了丰富多彩的活动，力求使家长学校工作形式多样，提高学生家长参学积极性1）专题教育活动：邀请资深家庭教育专家做讲座20XX年4月3日，我们特别邀请了濮阳市著名家教专家濮阳县教育局前局长张志彪同志、濮阳县第三实验小学副校长魏瑞真同志来我校作报告，家长受益匪浅2）亲子共享活动：我们在学生和家长中开展了“同做一事”、“同读一书”、“同唱一歌”等活动，让父母和孩子一起活动，共同成长，这一活动的开展极大地丰富了家长们的家庭文化生活三、开展专题研究，提升学校家庭教育水平邀请专家讲学只是我们工作的一部分，为了进一步提升我校的家庭教育水平，我们学校在副校长李国柱同志的带领和组织下，成立了家庭教育专题研究小组，确定了“家校共育——托起明天的太阳”的研究专题，开发出了我们学校家庭教育的校本教材，如《做合格的父母》、《成功家教方法例谈》、《展望国外家庭教育》等，同时也使我校广大教师的家庭教育水平有了很大的提高。

总之，我校一直把家庭教育作为重要工作，以家长学校为阵地，通过讲座、开展系列活动，不断提高家长素质，为培养新世纪的合格人才做出了更大的贡献今后，我们将采取有力措施，充分整合资源，发挥全校各种优势，进一步做好家教工作鲁河镇杜堌中心小学20XX 年 12 月 25 日第二篇：小学家庭教育汇报材料九重镇小家庭教育工作汇报材料20XX -20XX年度我校本着“一切为了孩子”的原则，坚持办好家长学校，通过家长委员会、家长学校、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法几年来，本校的“家长学校”在上级领导的正确领导和关怀下，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育新人新局面，总结如下几个方面：一、健全制度，完善组织领导家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节一直以来，我们努力把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。

学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议学校领导范校长担任家长学校的校长，刘校长担任教学业务校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了保障二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校1、定期举办讲座每学期学校都要请有关专家进行专题讲座目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教2、定期召开家长会每学期学校都要召开家长会，家长学员的参与率都在90%以上，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总3、树立典型，以点带面在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要认真组织进行 “优秀家长”的评选活动，家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介 4、狠抓家长学校开课及各种活动的常规管理，保证出勤，创出实效，每次讲座、上课、家长会都做好出勤统计，力保达到90%以上，特殊情况都有后续保障的措施，例如有的班级采取集中补课的形式、有的采取个别家访、有的采取联系、也有的利用书面反馈……并且在活动之后都有家长的反馈建议，所有这一些都为我校家长学校工作的不断提高奠定了基础。

5、学校设立心理咨询机构有心理咨询室、心理咨询员，针对独生子女、留守孩子中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长的家教咨询工作6、平时及时与家长联系一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合7、推行“服务式” 家访，老师与家长零距离对话学校一改过去“告状式”家访为“服务式”家访学校派出多个家访小组，由中层干部带队，班主任和部分科任教师参加，深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地走向课堂三、取得的成绩在上级领导的关心，特别是家长学校范校长的直接指导下，我校家长学校工作可以说是一年一个台阶，不断进步家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，双差生的家长能正确对待学校(推荐访问好范文网：wWW.haOWORD.cOm)与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得很好的教育效果；学生素质明显提高，精神面貌积极向上，大部分学生都能达到《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求，促进了我校良好校风的形成；学生的转化工作效果明显；杜绝了在校生犯罪现象的发生。

尽管我们在办学过程中取得了一点点的成绩，但距上级领导对我们提出的要求还相差很远，今后我校要充分发挥示范、辐射、带动作用，把家长学校办大，办强，办出效益让家长学校站在新起点 ，实现新发展，努力办人民满意的教育，为构建和谐社会做出贡献!九重镇小20XX年1月第三篇：家庭教育先进工作者事迹材料家庭教育工作先进个人材料前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成教育人这一极其艰巨而又复杂的任务家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后接受教育的第一个场所，而家长更是孩子的启蒙老师家长的启蒙教育对于孩子未来的成长有着至关重要的作用前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把家庭教育排在了首位，可见家庭教育的重要性学校是学生良好习惯、养成认知形成的重要场所，二者相辅相相连，应该受到我们的关注早期的家庭教育对于孩子成长至关重要，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成孩子出生后，从小到大，几乎三分之二处时间生活在家庭之中，时时刻刻，都在接受着家长的教育这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。

这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生孩子入园以前，在家中，我尽可能的抽出一定的时间给孩子读一些小故事，有意思地营造出知识氛围，让孩子从小爱学习，从小从书中受到教育,并在第二天让孩子复述出来，讲不出来，我就会把昨天的故事再讲一遍这样，由短到长，由简到难，而在就记住了 1许多小故事，他的小伙伴到我家中的时候，他就会拉着他们，给他们讲故事，儿子也由此特别喜欢一些故事书好奇好问好动是孩子的天性，是他们探索未知，开启智慧，认识世界的内部动力而孩子的好奇心是稚嫩的，如果不注意保护，不仅会泯灭孩子的好奇心，也会打击孩子的自信，使孩子变得墨守成规，缺乏创新精神我的儿子也不例外，小脑袋里重装满了千奇百怪的东西，星星为什么在晚上出来呀，小鱼为什么要在水里呀……问个没完没了，让人感到厌烦，整个脑袋就是一个“十万个为什么”但我也知道，这正是对这个大千世界充满了好奇心，他们想通过探索来了解这个神奇的世界，这正是帮助孩子树立主动学习、积极探索的好契机这时候我总是耐心的倾听，耐心的给予解答我不知道的一些问题，我也会上网去查阅，帮助孩子解决 我想等孩子大一些，还要给孩子买一些如《十万个为什么》一类的书籍，让孩子自己从书中找到答案。

孩子的好奇心并不是都可以通过解释就可以解决的儿子在一岁多的时候，对家中的饮水机特别感兴趣总趁大人不注意的时候，去按饮水机的开关，每次总把我吓得心惊肉跳，总害怕他被热水烫着无论怎样给他说或吓唬他都不起作用，于是我决定不看着他了，饮水机的开关也没有危险，与其让我提心吊胆的看着他，不如让他烫着一回，自己接受教训儿子很快被烫着了，以后再也没有发生乱按饮水机开关的事件了孩子就是这样，有些时候让他们亲身经历一下，比你说教要有效果得多每个孩子在成长的过程中都会犯错误，问题是看家长是怎样去对待孩子的错误对待孩子错误行为的积极教育方式是引导，引导是帮助孩子理解并实践有意义行为的过程儿子在刚学吃饭的时候，总会把饭撒在饭桌上，这时候你要容忍不管，他下次还会这样第一次的时候，我就对孩子说“宋承泽，你把饭洒到了桌子上，这样做是不对的，妈妈不喜欢这有一块抹布，你自己把饭擦掉，好吗？”以后儿子再自己吃饭，不但做到了尽量不把饭洒掉，而且也会把自己小碗中的饭吃的干干净净我觉得这样对待孩子的错误，对孩子来说便是一种引导，不仅给了孩子纠正自己错误的机会，还保护。