7-一匹出色的马.ppt
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马是人是人类忠忠诚而高而高贵的朋友，的朋友，是富有情感和人性的生灵，是富有情感和人性的生灵，马也曾也曾是古代重要的交通工具我是古代重要的交通工具我们课文文中的小主人有一匹神奇出色的中的小主人有一匹神奇出色的马，，想了解想了解认识吗？？让我我们赶赶紧走走进课文去看看吧！文去看看吧！ 一匹出色的马一匹出色的马7 7助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 学习目标学习目标1.1.会认、会写本课生字会认、会写本课生字2.2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文3.3.初步感知文意，了解课文内容初步感知文意，了解课文内容重点）（重点） 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词出课文中的生字词同时认准字音同时认准字音, ,理解理解诗词意思诗词意思 1.请同学同学们自由朗自由朗读课文，努力文，努力读准字音、准字音、读通句子2.想一想：想一想：课文主要写了什么？文主要写了什么？ jiāo f fà àn bō wn bō wé én cōng n cōng ruǎn tǎnruǎn tǎn郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 葱葱绿绿葱葱绿绿 柔软柔软 绿毯绿毯 y yì ì li lià àn shě qin shě qiú ú zhū qzhū qí í ku kuà à异常异常 恋恋不舍恋恋不舍 求妈妈求妈妈 一株一株 骑着骑着 跨上跨上读一读读一读检查自读情况 f fà àn n bōbō泛泛 波波葱葱我会认我会认纹纹lilià àn n zhū zhū shěshěshshí í恋恋 舍舍异异求求 株株w wé én nruǎnruǎny yì ìjiāo jiāo 郊郊毯毯软软tǎntǎn骑骑q qí ícōngcōng识识qiqiú úkukuà à跨跨 s sà àn n（分散）（分散） sǎnsǎn（散落）（散落）散散h há ái i （还有）（还有） huhuá án n（还书）（还书）还还多音字多音字 指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
否正确，句子是否通顺 本文写了一家四口到郊外散步，大家走本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事爸让她骑着出色地马回家的故事说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 匹匹pǐ pǐ 书写指导：书写指导：整体略扁，横整体略扁，横画舒展部首：部首：匚匚组词：组词：一匹马一匹马 一匹布一匹布造句：造句：这是一匹出色的马这是一匹出色的马音序：音序：P P结构结构: :半包围半包围 我会写 妹妹m mè èi i书写指导：书写指导：左边左边““女女””字横的字横的右边不出头右边不出头部首：部首：女女组词：组词：妹妹妹妹 姐妹姐妹造句：造句：妹妹特别喜欢小熊妹妹特别喜欢小熊布偶音序：音序：M M结构结构: :左右左右 波波bō bō 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，““皮皮””的撇捺舒展的撇捺舒展部首：部首：氵氵组词：组词：波纹波纹 波浪波浪造句：造句：湖面上被风吹起一湖面上被风吹起一圈圈波纹圈圈波纹音序：音序：B B结构结构: :左右左右 纹纹w wé én n 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，““文文””撇捺舒展。
撇捺舒展部首：部首：纟纟组词：组词：波纹波纹 螺纹螺纹造句：造句：湖面上被风吹起一湖面上被风吹起一圈圈波纹圈圈波纹音序：音序：W W结构结构: :左右左右 像像xixià àng ng 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部左窄右宽，右部笔画紧凑笔画紧凑部首：部首：亻亻组词：组词：好像好像 就像就像造句：造句：碧绿的湖水好像美碧绿的湖水好像美玉一样音序：音序：X X结构结构: :左右左右 景景jǐnjǐng g 书写指导：书写指导：上半部分的上半部分的““曰曰””要写的扁一点，第六笔横长要写的扁一点，第六笔横长部首：部首：日日组词：组词：景色景色 美景美景造句：造句：张家界的景色很美张家界的景色很美音序：音序：J J结构结构: :上下上下 恋恋lilià àn n 书写指导：书写指导：第二画稍微长、三第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起四画稍微短，心字底扁平托起上方部首：部首：心心组词：组词：恋恋不舍恋恋不舍 眷恋眷恋造句：造句：小明恋恋不舍地离小明恋恋不舍地离开了公园开了公园音序：音序：L L结构结构: :上下上下 舍舍shě shě 书写指导：书写指导：““人人””的撇捺舒展，的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。
下半部分要被包含在人下面部首：部首：人人组词：组词：恋恋不舍 舍粥恋恋不舍 舍粥造句：造句：小明恋恋不舍地离小明恋恋不舍地离开了公园开了公园音序：音序：S S结构结构: :上下上下 求求qiqiú ú 书写指导：书写指导：第一笔要长、第三第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇四笔是点提不要写横撇部首：部首：一一组词：组词：请求请求 祈求祈求造句：造句：小明请求爸爸带他小明请求爸爸带他去公园玩耍去公园玩耍音序：音序：Q Q结构结构: :上下上下 波纹：波纹：柔软：柔软：郊外：郊外：异常：异常：理解词语小波浪形成的水纹小波浪形成的水纹 造句：微风吹来，河面上泛起了层层造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹波纹柔和；不坚硬柔和；不坚硬 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软柔软的地毯城市外面的地方（对某一城市说）城市外面的地方（对某一城市说） 造句：星期天，爸爸带我到造句：星期天，爸爸带我到郊外郊外游玩非常；特别非常；特别 造句：这件事并没什么造句：这件事并没什么异常异常 已经：已经：恋恋不舍：恋恋不舍：迎接：迎接：表示动作、变化完成或达到某种程度。
表示动作、变化完成或达到某种程度 造句：我造句：我已经已经是二年级的小学上了是二年级的小学上了形容舍不得离开形容舍不得离开 造句：太阳快要下山了，我们只好造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍恋恋不舍地离开地离开 了美丽的公园了美丽的公园做好准备期待某事物或某情况到来做好准备期待某事物或某情况到来 造句：我们全家一起到大门口造句：我们全家一起到大门口迎接迎接客人 恋恋不舍恋恋不舍 依依不舍依依不舍两个词都有两个词都有““舍不得离开舍不得离开””的意思恋恋不舍恋恋不舍””经常用于人，一般指人要分手时舍不经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开恋恋不舍恋恋不舍””指物，或地方比如到某地指物，或地方比如到某地游玩后，舍不得离开游玩后，舍不得离开①①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍恋恋不舍②②叔叔叔叔依依不舍依依不舍地告别亲人地告别亲人, ,登上去北京的列车登上去北京的列车 辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句： 边读边想，想，课文可以分成几段？文可以分成几段？ 第一部分（第第一部分（第1-3 1-3 自然段）自然段）留恋美景。
留恋美景写写““我我们””一家人被郊外的美景吸引，不想回家一家人被郊外的美景吸引，不想回家第二部分（第第二部分（第4-6 4-6 自然段）自然段）不同做法不同做法写妹妹求写妹妹求爸爸爸爸妈妈抱，抱，妈妈拒拒绝，爸爸，爸爸让她她骑着着““马””回家第三部分（第第三部分（第7 7 自然段）自然段）骑““马””回家回家写妹妹骑着着这匹出色的匹出色的““马””早早地回到了家早早地回到了家 课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了教育智慧地重要性我们从读中感受到了教育智慧地重要性 习题源于习题源于《《点拨点拨》》““课后练习单课后练习单””的的““基础知识练基础知识练””1 1．我是聪明小裁判．我是聪明小裁判 (选择加点字的正确读音打选择加点字的正确读音打““√√””) ) jiāo jiāo（ ）（ ） f fà à（ （ ）） jāojāo（ ） （ ） f fà àn n（ ）（ ） q qí í（ ）（ ） kuā kuā（ ）（ ） jījī（ ）（ ） kukuà à（ ）（ ）郊外郊外广泛广泛跨越跨越骑马骑马．．．．．．．．√√√√√√√√ y yì ì pǐ bō w pǐ bō wé én n hǎo xihǎo xià àngng fēng jǐng yāo qi fēng jǐng yāo qiú ú lilià àn lin lià àn bn bù ù shě shě 2 2．看拼音，写词语。
．看拼音，写词语 恋恋 恋恋 不不 舍舍一一 匹匹波波 纹纹好好 像像风风 景景要要 求求 3 3．用量词填空．用量词填空一一( ( ) )果园 一果园 一( ( ) )小溪 小溪 一一( ( ) )柳树柳树 一一( ( ) )枝条枝条 一一( ( ) )马马 一一( ( ) )路路条条片片条条株株根根匹匹 4 4．照样子写句子．照样子写句子1)(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯柔软的绿毯 _____________ _____________，像，像________________________________________________2)(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去不舍，不想回去一边一边________________________，一边，一边______________________________。
3)(3)我早回来啦！我早回来啦！________________________________________________________啦！啦！济南的趵突泉太美济南的趵突泉太美满天的星斗满天的星斗一双双明亮的眼睛一双双明亮的眼睛奶奶奶奶叮嘱我叮嘱我给我穿衣服给我穿衣服 5 5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走河水我们沿着一条小河走河水________________________________的，微的，微风吹过，泛起风吹过，泛起____________________________河岸上垂下来的柳叶，拂河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了 层层波纹 层层波纹碧绿碧绿碧绿碧绿 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一匹出色的马一匹出色的马7 7 1.1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2.2.理解课文内容理解课文内容重点）（重点）3.3.感受父亲的教育智慧感受父亲的教育智慧难点）（难点）学习目标学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文 u核心问题：核心问题：从课文中，你受到从课文中，你受到了什么了什么启发启发？？u串珠问题：串珠问题：1.1.一一读：读：读课文，说说读课文，说说““一匹一匹出色的出色的马马””指的是什么指的是什么2.2.二二画：画：画出描写妹妹变化的句子画出描写妹妹变化的句子3.3.三思三思：：想一想妹妹为什么会有想一想妹妹为什么会有这样这样的变化4.4.四四探：探：为什么说为什么说““这是一匹这是一匹出色的出色的马马””？？ 从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？边听边听边想边想听录音回顾课文 我们沿着一条小河走河水碧绿碧绿的，微风吹过，我们沿着一条小河走河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了的头发，我和妹妹看着都笑了这是什么描写？你感受到了什么？这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围衬托出一家人其乐融融的氛围。
环境描写环境描写 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯片柔软的绿毯第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？ 这一自然段用到了比喻的修辞方法，把这一自然段用到了比喻的修辞方法，把““田野田野””比作比作““绿毯绿毯””生动形象生动形象 仿写仿写弯弯的小河像一条银色的带子弯弯的小河像一条银色的带子照样子，写句子注意用上照样子，写句子注意用上““像像”” 春天的郊外，景色异常美丽我们一边看，一边走，春天的郊外，景色异常美丽我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去你从你从““恋恋不舍恋恋不舍”” 中体会出了什么？中体会出了什么？““恋恋不舍恋恋不舍””写了我们当时不愿意回去，更突出写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美了这里的景色很美 ““恋恋不舍恋恋不舍””前两个字相同，是前两个字相同，是AABCAABC式词式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。
夸夸其谈等，我们要学习积累和运用认识认识AABCAABC式词语式词语 妹妹转过头求爸爸爸爸不作声，他松开我的手，从路妹妹转过头求爸爸爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：说：““这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧你从爸爸的话语中体会出了什么？你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励把一根柳条比作一匹出爸爸的话充满了启发和激励把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难这句话蕴含了父亲的教育智慧这句话蕴含了父亲的教育智慧 ““跨跨””和和““蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳””写出了妹妹高兴地接受了爸爸写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议妹妹高兴地妹妹高兴地跨跨上上““马马””，，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地奔向前去地奔向前去你从你从““跨跨””和和““蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”” 体会出了什么？体会出了什么？ 等我们回到家时，她已经在门口等我们回到家时，她已经在门口迎迎接我们，接我们，笑笑着说：着说：““我早回来啦！我早回来啦！””““迎接迎接”“”“笑笑””可以看出此时妹妹不但自己回到了家，可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。
而且非常高兴迎接迎接”“”“笑笑””可以看出什么？可以看出什么？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧让我们拿起金感受到了爸爸的教育智慧让我们拿起金钥匙开启智慧之门钥匙开启智慧之门 u核心问题核心问题：：从课文中，我懂得了教育智慧的重要性从课文中，我懂得了教育智慧的重要性从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？ 1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说““一匹出色的马一匹出色的马””指的是什么指的是什么文中文中““一匹出色的马一匹出色的马””其实就是一根又长又细的其实就是一根又长又细的枝条u串珠问题： 2 2. .二画：二画：画出描写妹妹变化的句子画出描写妹妹变化的句子1 1））当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：““我很我很累，走不动了，抱抱我累，走不动了，抱抱我 （（2 2））妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上““马马””，蹦蹦跳跳地奔向前去蹦蹦跳跳地奔向前去3 3））等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：说：““我早回来啦！我早回来啦！”” 3 3. .三思：三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：细的枝条，把它递给了妹妹，说：““这是一匹出色这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧的马，你走不动了，就骑着它回家吧 4.4.四探：四探：为什么说为什么说““这是一匹出色的马这是一匹出色的马””？？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，““骑骑””着它回家了着它回家了 一一匹匹出出色色的的马马不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱） 妈妈妈妈 拒绝拒绝爸爸爸爸 给了给了““一匹出色的马一匹出色的马””不卖泥塘不卖泥塘课文结构留恋美景留恋美景教教育育智智慧慧 本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事这个故事告诉我们教育孩子需要教育马回家的故事这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧课文主旨 爱发脾气的孩子爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：还是越来越少爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：““我不是已经道歉了吗？我不是已经道歉了吗？””一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：木桩前，说：““下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来道歉了，再把这颗钉子拔出来男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头很快，爸爸看到木桩男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔上钉了很多钉子过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞到后来，几个星期才有一颗新钉子出钉子留下的洞到后来，几个星期才有一颗新钉子推荐阅读 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。
他说：还给了爸爸他说：““爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了自己，不再乱发脾气了爸爸让男孩儿讲一讲原因男孩儿说：爸爸让男孩儿讲一讲原因男孩儿说：““当我拔出第一颗钉子的时候，当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动以后每钉一看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞 故书不厌百回读故书不厌百回读, ,熟读深思子自知熟读深思子自知宋宋. .苏轼苏轼《《送安惊落第诗送安惊落第诗》》问渠那得清如许问渠那得清如许, ,为有源头活水来为有源头活水来宋宋. .朱熹朱熹《《观书有感观书有感》》 百川东到海百川东到海, ,何时复西归何时复西归? ? 少壮不努力少壮不努力, ,老大徒伤悲老大徒伤悲汉乐府民歌汉乐府民歌《《长歌行长歌行》》 国学诵读 走进中华传统文化【【马的典故马的典故】】 伯乐相马、车水马龙伯乐相马、车水马龙 本文以生动、形象的语言，清楚的条理，本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。
讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情让我们体会到了让我们体会到了““爸爸爸爸””的智慧，同时也暗示的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难我们要学会自己克服困难课堂小结课堂小结 1.1.试着有感情地朗读课文试着有感情地朗读课文教师点拨：教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利把自己音解决文中的生字词把课文读正确、流利把自己的情感融入到句子中完成本题的情感融入到句子中完成本题 2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化参考答案：参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着自己骑着““马马””回家了爸爸的鼓励和引导让妹妹愉回家了爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事快地做好自己的事1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走我很累走不动了，抱抱我不动了，抱抱我2)妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去蹦蹦跳跳地奔向前去 3.3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来参考答案：参考答案：(1)(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪圈圈涟漪2)(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样的绿地毯一样1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯软的绿毯 一、下面加点字的读音完全正确的一组是一、下面加点字的读音完全正确的一组是( ( ) )A A．郊外．郊外( (jiāojiāo) ) 泛起 泛起( (f fà àn n) ) 波纹 波纹( (pōpō) )B B．葱绿．葱绿( (cōngcōng) ) 柔软柔软( (rǎnrǎn) ) 地毯地毯( (tǎntǎn) )C C．异常．异常( (y yì ì) ) 一株一株( (zhūzhū) ) 骑着骑着( (q qí í) )﹒﹒习题源于习题源于《《典中点典中点》》的的““基础练习基础练习””C C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 二、读拼音写词语。
二、读拼音写词语 y yì ì pǐ bō w pǐ bō wé én jǐng n jǐng s sè è yāo qi yāo qiú ú hǎo xi hǎo xià àng mng mè èi mei lii mei lià àn n lilià àn bn bù ù shě shě一一 匹匹波波 纹纹景景 色色要要 求求好好 像像恋恋 恋恋 不不 舍舍妹妹 妹妹 三、选量词填空三、选量词填空一一( ( ) )马 一马 一( ( ) )柳树 柳树 一一( ( ) )小河小河 一一( ( ) )地毯地毯 一一( ( ) )夜晚夜晚 一一( ( ) )枝条枝条个 条 片 株 根 匹个 条 片 株 根 匹匹匹株株条条片片个个根根 四、照样子写词语。
四、照样子写词语1 1．高高兴兴：．高高兴兴：____________________ ____________________2 2．又长又细：．又长又细：__________ ____________________ __________3 3．摇摇头：．摇摇头：________ ________________ ________蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳葱葱绿绿葱葱绿绿又粗又壮又粗又壮又蹦又跳又蹦又跳挺挺胸挺挺胸抬抬肩抬抬肩﹒﹒﹒﹒ 五、写出下面加点词语的近义词五、写出下面加点词语的近义词1 1．春天的郊外，景色异常美丽．春天的郊外，景色异常美丽 ( ) )2 2．他拾起一根又长又细的枝条．他拾起一根又长又细的枝条 ( ) )3 3．妹妹高兴地跨上．妹妹高兴地跨上““马马””，蹦蹦跳跳地奔向前去蹦蹦跳跳地奔向前去 ( ) )﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别特别捡起捡起快乐快乐 课后作业 。
