《石壁上的九色鹿》第三课时教案.docx

《《石壁上的九色鹿石壁上的九色鹿》》第三课时教案第三课时教案教学目标知识与技能目标：了解敦煌石窟的演化历史，欣赏经典艺术，学习敦煌壁画的构图和色彩，并尝试运用在自己的作品里过程与方法目标：尝试用剪影的造型手法创作一幅有动物场景图情感态度与价值观目标：欣赏作品，提高审美能力培养学生热爱中华民族传统文化的感情教学重难点了解和感悟敦煌壁画用剪影的造型手法创作一幅有动物场景图教法学法故事导入、欣赏感悟、探究方法、创作表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、情景导入故事激趣：同学们看，这里是敦煌莫高窟 257 窟，在它的石壁上绘制了一幅关于神鹿的故事壁画，想不想听这个故事？画中一共画了九只鹿，它们有什么不同？导入：壁画大师们用他们的妙笔将这幅鹿王本身图画在佛洞石壁上，千年不变传诵着九色鹿舍己救人的动人故事这就是石壁上的九色鹿二、探究方法、整体感受九色鹿的造型特点：画了 5 只鹿，有什么不同呢？--动态2、对比分析剪影式绘画特点简化了鹿身上的细节，让形象更生动3、对比《鹿王本身图》鹿的形象、剪影图、轮廓线图，引导学生理解剪影式造型根据你平时画画经验，画这个剪影只需画出鹿的什么？--轮廓线小结：像这样用轮廓线画出鹿的剪影，是在隋唐以前壁画大师绘制壁画的方法，即剪影式造型。

4、教师示范，方法指导教师示范奔跑的马，进一步强调形象简洁、抓住特征，边画边与学生交流，并提示马的动态与故事情节的联系演示图画马头部，并出示白马剪影范图5、典型引导，理解主体与背景的关系三、创作表现作业要求：课本 P38 页学习活动一，欣赏《九色鹿》的造型特点，请用剪影式构图创作一幅生动场景的壁画学生从从壁画描绘的形式上进一步了解故事及敦煌壁画表现艺术1、学生体会九色鹿的不同动态2、学生体会画面特点3、学习用不同的手法表现不同动态及造型4、尝试体验，掌握剪影式造型的绘画方法学生根据作业要求进行创作表现教学反思。