北方地区和南方地区2.doc

北方地区和南方地区北方地区和南方地区知识目标知识目标1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异2．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文 化传统等方面存在的明显差异 3．了解北方地区和南方地区内部的差异性 能力目标能力目标 1．培养学生的读图、用图能力 2．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力 德育目标德育目标 培养学生的爱国主义思想 教学重点教学重点 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征 教学难点教学难点 北方地区和南方地区内部的差异性 教学方法教学方法 谈话法、比较法 课时课时 二课时第二课时第二课时 [导入新课导入新课] 复习提问：南、北方的自然差异有哪些？(答-略)今天我们在此基础上，了解两区域在人文 方面的差异 [讲授新课讲授新课] 比较图 512 和图 513，分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交 通运输方式及交通工具、民居的特点等 [活动活动 1] (课本第 10 页活第 1 题)北方地区南方地区土地利用类型旱地为主水田为主主要农作物小麦，大豆等水稻，油菜等农耕 制度作物熟制一年一熟或两年三熟一年二熟至三熟传统运输方式陆路运输为主，多用汽车，马车水运传统民居坡度较小，墙体较厚屋顶坡度大，墙体高其他不同在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学 生们会从饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师总结，点评。

[提问提问]造成这些人文差异的原因是什么呢？ 答略 [总结总结]南方，北方差异类型差异特征主要原因农耕 制度土地利用类型北方：旱地为主 南方：水田为主地形，气候主要农作物北方：小麦，大豆等 南方：水稻，油菜等气候作物熟制北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟气候传统运输方式北方：陆路运输为主 南方：水运地形，气候传统民居北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高气候其他不同在”其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因， 首先由同学回答，之后点评， “去伪存真” [活动活动 2](课本第 10 页活第 2 题) 橘树是喜温作物移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所“树木本身及果 实发生了变化 [活动活动 3](课本第 10 页活动第 3 题) 北方地区冬季寒冷，所以寒假较长 南方地区夏季更热，所以暑假较长 [课堂小结课堂小结] 通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的 差异，两地人文方面的差异也较大．这些反映了人类与地理环境的协调发展 [反馈练习反馈练习] 1．完成表格地理 区域地形降水最冷 月均 温河流 流量典型 植被 类型土地 利用 类型主要 农作 物作物 熟制传统 运输 方式传统 民居 特点北方 地区南方 地区2．判断 (1)北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异引起的。

（√） (2)北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷 （√） (3)南方传统民居墙体高．而屋顶坡度与北方地区传统民居相同（×） (4)现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响 （×） [板书设计板书设计]北方地区南方地区主要原因土地利用类型旱地为主水田为主地形，气 候主要农作物小麦，大豆等水稻，油菜等气候农耕 制度作物熟制一年一熟或两年三熟一年二熟至三熟气候传统运输方式陆路运输为主，多用汽车，马 车水运地形，气 候传统民居坡度较小，墙体较厚屋顶坡度大，墙体高气候其他不同。