备考2025湖南省高校教师资格证之高校教师职业道德押题练习试卷A卷附答案.docx

备考2025湖南省高校教师资格证之高校教师职业道德押题练习试卷A卷附答案一单选题(共100题)1、《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（　）A.诲人不倦B.仁者爱人C.为政以德D.有教无类【答案】 D2、确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　）A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性【答案】 B3、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（　）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈【答案】 B4、习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（　）”A.理论与实践相统一B.教学与科研相统一C.教书育人与服务社会相统一D.学术自由与学术规范相统一【答案】 D5、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（ ）A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸【答案】 A6、现代教育的基本特征是（ ）。

A.教育与爱国主义相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与社会经济发展相结合D.教育与价值体系建设相结合【答案】 C7、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】 D8、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】 A9、社会主义职业道德的基本原则是（　）A.为人民服务B.责权利统一C.集体主义D.按劳分配【答案】 A10、高校教师要坚持育人为本，立德树人立德”就是立社会主义之德，就是把（　）融入高校的教育教学中A.世界观教育B.人生观教育C.社会主义核心价值观教育D.共产主义教育【答案】 C11、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（ ）A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.陶行知【答案】 D12、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】 B13、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（　）。

A.思想性的B.学术性的C.情感性的D.道德性的【答案】 B14、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（　）A.质的分析原则B.质量并重原则C.主客体双重性原则D.全面要求原则【答案】 A15、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（ ）A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】 D16、教师入职的前提条件和基本职业标准是（　）A.爱国守法B.教书育人C.为人师表D.敬业爱生【答案】 D17、评价教师某道德行为时，应该（ ）A.根据该行为的的效果B.根据教师一贯的品质C.对该行为的影响因素进行综合分析D.根据该行为的目的【答案】 C18、教师服务社会本质上是一种（　）A.教学的延伸B.乐于助人C.专业服务D.社会服务【答案】 C19、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（　）的重要意义A.教书育人B.为人师表C.以人为本D.德识统一【答案】 B20、教师劳动最具影响力的手段是（　）A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】 B21、道德的目的是（　）A.自律和他律的统一B.认识和实践的统一C.权利和义务的统一D.个人和社会的统一【答案】 A22、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（　）。

A.《岳麓书院揭示》B.《岳麓书院条例》C.《白鹿洞书院揭示》D.《白鹿洞书院教条》【答案】 D23、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式A.“善”的规则B.“善”和“恶”的标准C.思想精神D.实践一精神【答案】 D24、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 B25、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（ ）A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】 D26、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（　）A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】 C27、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。

A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性【答案】 A28、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（ ）A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B29、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性【答案】 C30、教师道德最基本的作用是（ ）A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.促进学生品德形成和智能发展C.促进社会道德环境优化D.促进人类文明进步【答案】 A31、师德修养的最终目的和归宿是（　）A.提高师德认识B.锻炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】 D32、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（　）的重要意义A.教书育人B.为人师表C.以人为本D.德识统一【答案】 B33、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。

以上观点属于（ ）A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 D34、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　）的意义A.埋头苦干B.为人师表C.公平公正D.开拓创新【答案】 B35、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式A.“善”的规则B.“善”和“恶”的标准C.思想精神D.实践一精神【答案】 D36、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　）A.可变性B.差异性C.历史继承性D.多元化【答案】 C37、师生关系的基础是（ ）A.教学工作关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.道德责任关系【答案】 A38、对教师道德行为的论述错误的是（ ）A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】 D39、对教师道德行为的论述错误的是（ ）A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】 D40、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（　）。

A.蔡元培B.梅贻琦C.竺可桢D.蒋南翔【答案】 B41、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（　）A.政治底线、法律底线、思想底线B.政治底线、法律底线、道德底线C.思想底线、法律底线、道德底线D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】 B42、现代教育的基本特征是（ ）A.教育与爱国主义相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与社会经济发展相结合D.教育与价值体系建设相结合【答案】 C43、人们常用“。