小学音乐教师教学计划格式.docx

小学音乐教师教学计划格式 小学音乐老师可以通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能以下是我整理的小学音乐老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴 小学音乐老师教学安排范文一 一、基本状况： 本学期五年级有教学班2个，共有学生69人本年级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将接着对本年级音乐教学实施较为更加系统训练 二、教材分析 (一)内容 本册有18首表演歌曲，其中包括两首山东地方歌曲，20首观赏歌曲，和编创活动， (二)编排特点 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教化以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想相识培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的参加与鉴赏实力，表现实力，与创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验 (三)教学条件及 学生状况分析 教学条件 我校教学条件优越，各班配备电子白板、录音机等，为教学供应了有力的保障 学生状况分析： 五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培育和歌颂方法的训练，在上课的时候穿插的少许基本乐理学问，对于他们来讲还是很浅显的东西。

(四)重点、难点 三、教学目标 1、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏实力 2、培育学生自信、自然、有表情地歌颂，学习演唱、演奏的基本技能 3、培育学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱 4、培育学生的音乐表现实力及艺术想像和创建力 5、培育学生的爱国主义精神及友爱精神 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力 五、教学进度支配： 每班每周两课时 小学音乐老师教学安排范文二 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

一、教材分析： 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不怜悯绪器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力 二、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态能够对指挥动作及前奏作出反应 (2)参加各种演唱活动 (3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情 (5)能够背唱4~~6首歌曲 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作 4、识读乐谱 (1)相识简洁的节奏符号 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐 三、教学目标： 1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法 四、重点、难点 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。

难点： 充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱，培育学生英勇自信的表演开发学生的想象力，多渠道的创建自制打击乐器 五、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念 小学音乐老师教学安排范文三 一、状况分析： 1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美实力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐观赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高 2、大小班学生的音乐观赏、视唱、器乐等实力，特殊是视唱实力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学 3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的实力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。

二、指导思想： 以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变老师角色，变更教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神 三、教学目标： 1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素养得到整合发展 2、用快乐、美丽的歌声来表现课本中的歌曲，培育学生的歌颂表演实力，使学生的情感看法、价值观得到提升和科学发展 3、通过音乐观赏教学，使学生熟识了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美实力和理解实力 4、通过器乐教学的探究和教学，培育学生的音乐视唱，练耳实力 四、教学措施： 1、转变老师角色和形象，培育新型的师生关系，使学生宠爱音乐，喜爱上音乐课 2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素养真正得到提高 3、通过一系列的音乐活动，如：嬉戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培育学生的音乐素养 4、主动发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充溢着朝气和活力，并在师生共同协作下完成教学任务 5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务 6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习爱好。

五、教学进度一览表： 1-3周：第一单元 梦中的北京 4-6周：其次单元 母亲河 7-9周：第三单元 高云雪山 10-12周：第四单元 情系边寨 13-16周：第五单元 姑苏风光 17-18周：第六单元 友情地久天长 教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页。