河南政法干警面试指导：潜在的知识高效应运1.doc

参加过政法干警面试的考生,他们都 有一个共性的问题：他们本身知识 储备是足够的但是他们却不能很好地把知识转化为语言表达出来造成这 种现象的原因是因为我们以往的教育对于口才修辞方面的缺失中国传 统的儒家文化强调“巧言令色，鲜矣仁”、“敏于行而讷于言”，反映在 我们的考试里也是纸面上的书写比较多，全面地交流比较少但是现在政 法壬警考试求职面试的考核方式的逐渐多样，人们对于口才越來越重视口才不是天生的,只有在后天的反复实践中才能变得协调、发达思维训 练是培养口才的核心在口语教学中，应从思维的广度、思维的深度、思 维的速度、思维的灵敏度等方面进行训练，以保证内部语言的质量，为外 部语言的生成、传播打好坚实的基础语言是交际的工具也是思维的工具 思维缺乏逻辑性，说话必然 语无伦次思维科学，说起话来才会言之成理, 言而有序，生动准确，话语感人逻辑思维和形象思维对口才都十分重要 口头表达的叙述、说明、描绘，侧重于形 象思维，它直接影响言语内容的 真实性、完整性和生动性口语表达的评议和推理侧重于逻辑思维，它直 接影响到言语内容的合理性、严密性和条理性不难看出思维是影响口 语质最的关键，思维训练是口语教学的核心。

我们应该从几个方面来锻炼思维让我们所学真正为自己的语言服务呢？ 第一、思维广度的训练，通过一个点，诱发全方位联想逐层扩散开去，建立 一个具有相关性的信息集合系统例如，一家工厂向江河排放未经治理的 污水,我们对此发表评论面对 眼前的废水污染江河的现实，我们会想到 这条河流过去未遭污染时的情景，进行对比评论;我 们可以从工业污染给 沿江人民的生产生活造成的后果列举事实，进行举证性评论;还可以由一 家工厂排放的事实，扩大到沿江数家工厂，同样排污造成什么后果，进行 推论性评议;也可以设想这家工厂经过治理后，达标排放废水给当地群众 带来什么好处，进行假定性评议按此思路扩散开来，就可以使评议更充 实、更有说服力汉语中的一个词一般都表达一个概念，根据某个概念从 不同角度联想，就可以了解很多相关概念，汉语中很多的同族词就是这样 形成的例如：“车”，我们根据不同的动力、不同的形状、不同的用途,就可以掌握 含“车”的词，如“汽车”、“摩托车”、“自行车”、“火车”、“独轮车”、“跑车”、“赛车”、“山地车”、“越野车”等等根据其他相关性还可以衍生出一批词来，如“车速”、“车手”、“车灯”、“车号”等等同理，可以用“天”、“水”、“山”、“人”、“地”、“国”、“书”、“想”、“根”等作为内核,通过发散思维，衍生出第二代、第三代词语来。

这种练习有助于我们 掌握更多的词语，认识更多的事物,使口语表达更开阔、更全面、更填密第二、思维的速度训练，快言快语，对答如流都离不开快速的思维反应进行思维的速度训练可以同口语快速表达训练结合起来1、用词语快速组句，限时表述出来 如：把“仁人志士”、“暗无天日”、 “颠沛流离”、“含辛茹苦”、“艰苦卓绝”组成通顺连贯的话口述出 来，看谁用的时间短，话语质量高乂如:用“冲”、“夺”、“扯”、“裹”、“塞”、“看”、“走”等动词造句，并 组合成通顺连贯的话说 出来，然后变换动词顺序另外，造句并连成一段话2、 对静态和动态的事物，情景观察叙述如：临时指定口述你所熟悉的人, 包括容貌、衣着、神态、习惯、精神面貌等口述你感受最深的一件事 口述你熟悉的坏境特征如对家庭、房间陈设、校园、街 市，可作静态描 述说明；对物资交易会、人才交流会、运动会、比赛活动，可作动态描述说 明2014河南招警考试招考公告3、 快速构思在规定的时间内阅读材料，提炼 观点，草拟 提纲，罗列要点, 然后口述4、 快速抢答，例如问：从甲地到乙地是三公里，从乙地到甲地当然也是三 公里;从儿童节到国庆节是4个月，从国庆节到儿童节是儿个月？这类 训练可以用游戏、竞赛的方式进行。

思维速度训练要求获取信息快，形成 认识快，设计语脉快，口语表达快5、 快速阅读训练，朗读是把视觉符号转化为听觉信号的创造性口语活动 过程，是一种高速度、快节奏的心理和生理活动过程人不是读字机器，仅 管朗读 者，两眼看字、开口发音，但二者是通过大脑的思维来配合的朗 读的声音所传达的信息要符合原文内容和 作者的感情，没有快速的思维 是不行的朗读和默读都必须围绕同一个中心、同一个目的來进行，那就 是理解，也就是思维所以在准确理解基础上的默读和朗读，可以有效地 训练快速 思维能力，其效果也是可以检测的阅读效率二理解x阅读速度（字数/时间）另外，限时阅读后复述内容，读一篇文章后限时归纳要点、提炼中心、回答 问题,都可以达到思维速度训练的R的河南政法干警信息交流更多详尽:S3http://www. dwz. cn/vNiQO。