邯郸市中小学教师行为规范.docx

中小学教师行为规范近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查现将我的学习体会和对照检查结果报告如下：一、师德的重要意义和六字衡量标准师德，即教师的职业道德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“教师是一种精神老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的同时，教师的思想道德状况也是学校发展的重要精神动力和思想保证，它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素质我校历史上曾形成了许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等在新时期继承和弘扬学校的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远师德的内涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。

教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置所以我们教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范敬业”与“爱生”是师德的核心一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱生，是师德最集中的表现教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度首先要热爱学生，这是师德的核心只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中二、师德建设情况和个人对照检查结果由于社会经济发展的负面影响，近年来师德问题也逐渐突现出来像有些学校单纯强调升学率，把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标尺，只重视教学，忽视了对教师自身师德的要求，对本校在师德方面出现的一些问题不及时制止久而久之，一些教师在职业道德上的要求越来越低，粗暴的教育方式和对学生的体罚渐渐地就成了他们的家常便饭。

另外有些个别从业教师本身就存在着与教师身份不相称的问题，如品行不良、利欲熏心、侮辱学生等像前不久发生的华阳市一女教师在学生脸上刻“贼”字、陕西省山阳县两岭乡九年制学校初一（１）班荒唐的“投票选小偷”事件，这些极少数教师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄，让人触目惊心这在学生和家长之中造成极不良的影响，严重损害了教师的社会声誉但我校教师忠于职守、默默耕耘、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己，以自己高尚的职业道德教育学生、影响社会，涌现出了许多爱岗敬业、锐意改革、成绩卓著、师德高尚的优秀教师，像3年级小班班主任程老师就是他们中的典型代表对照她们这些优秀教师，我感觉自己欠缺得东西还很多首先自己在关心学生的生活方面还有待加强，我在课程教学过程中能重视学生思想和学习的变化，但对他们业余生活及其对学习成长的影响了解得不够、分析得不深第二在管理教育低年级的学生方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，特色班的学生们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持学生像就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定学生情绪、处理突发事件这些工作对教师的耐心考验很大第三在 “严与爱”的尺度把握上，还要向身边的优秀教师们多多学习。

三、加强师德建设的八条举措本人在今后的“师德师风”教育和教学实践过程中将努力做到以下八点：1.爱岗敬业,热爱学校忠诚人民的教育事业,热爱教师岗位,热爱仁寿路小学,积极参与学校组织的各项活动,为学校全面建设献计献策，把自己的知识、才华奉献给光荣的教育事业2.遵纪守法,依法执教树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度3.弘扬师德,积极工作学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养，为培养明天社会的有用之才尽心尽责,为办好学校的特色班作出自己的贡献4.热爱学生,诲人不倦认真履行教师职责,全面关心学生的成长,要把了解、尊重学生和严格要求学生有机结合起来要教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，促进学生德、智、体全面发展5.积极进取,勇于创新要在教育教学的内容、方法等方面不断探索，遵循教学规律，坚持教改方向，使课堂教学常讲常新注重学生能力培养不断提高教学水平和教学质量6.严谨治学，追求真理要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践7.关心集体,团结协作树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神与其他教师相互尊重，团结协作，营造良好的育人环境。

8.讲究文明，以身作则仪表整洁，朴素大方；举止表现出良好的教养和振奋的精神；语言规范纯洁，善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，把知识、真理和美好的情感送进学生的心田手执金钥匙的人”是人们对中小学教师的赞誉知识与道德的完美结合使教师在开启学生智慧，陶冶学生情操，净化学生心灵中起着不可替代的重要作用教育改革和发展任重道远；师德建设，影响深远让我们共同努力，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天一）热爱祖国 献身教育 1、认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，拥护改革开放，积极参加学校组织的政治学习和政治活动，正确处理个人利益与国家、集体利益的关系2、热爱祖国，保持民族气节，增强民族自信心，对外宾热情、友好、不卑不亢，升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼3、热爱教育事业，端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感4、热爱学校，关心集体，以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督二）钻研业务 教书育人5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识；认真学习教育理论，按教育教学规律办事6、积极参加进修学习，不断充实知识，总结新经验，改进教学方法，不断提高教学水平和能力。

7、教书育人，在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展8、认真执行教学大纲教学计划，严格按课表上课，积极参加集体备课和教学研究活动，备好每一节课；经常互相听课，虚心学习；注重提高课堂教学效率9、按时上课下课，教态自然、大方、亲切、稳重、讲普通话、板书工整、清晰、有条理无特殊情况不坐着讲课，上课时不擅自离开教学场所，上下课与学生互相致礼10、作业批改及时，字迹清楚，督促学生订正作业错误，严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果三）热爱学生 诲人不倦11、关心、爱护全体学生因材施教，循循善诱，坚持全面教育重视做好对后进学生的转化工作12、言传身教，教学相长，做学生的良师益友，虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系13、妥善处理学生中的各种问题要尊重学生人格，对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚单独与个别异性学生谈话和补课，注意场合和分寸14、作业量要适中，难易适度，注意减轻学生学生负担加强对学生卫生、健康与安全的教育和督促，关心爱护有生理缺陷和病残的学生四）遵纪守法 团结协作15、增强法制观念，遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度维护社会公德16、顾全大局，服从组织安排。

17、教师之间彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同志，正确开展批评与自我批评，新老教师互相学习，取长补短，共同进步18、经常与家长联系，家长来访热情接待，争取家长密切配合教育学生，廉洁从教19、按规定收取学生经费，帐目清楚，并张榜公布，不贪污或挪用五）以身立教 为人师表20、仪表端庄，穿着整洁，言谈举止文明，不赌博，不参加迷信活动，不做有损师德的事，在学校时不化妆，不佩戴首饰21、不在教室里和学生集会场所吸烟不随地吐痰办公室和宿舍保持清洁卫生爱护公物，节约水电22、坚持每天做广播操，踊跃参加业余文体活动23、积极参加公益劳动24、家庭和睦尊老爱幼，自觉实行计划生育，重视对子女的家庭教育，与邻里友好相处25、勇于抵制不正之风，敢于向坏人坏事作斗争再次重温《中小学 教师职业道德规范》，自己的思想有一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德教师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动我作为教师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。

近些年来，不管是生小病，还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课同时做到既教书又育人，因此，我带班级班风好，学风正，教育教学质量良好说到教学质量，曾有老师经常问我有什么诀窍，其实哪有什么诀窍，只不过是一个字——爱记得有人说过：“只有对孩子门倾注全部的爱心，才能呵护其心灵，拨动其心弦”这里单只说今年带的二年级说起这个班，捣蛋鬼多的是，特困生多的是，让人够头疼的爱优生的老师们大多都能做得到，可差生就难了，爱双差生就更难了我针对学生特点，除了不断研究对策，更重要的是走进他们的心里，以心换心，让其克服自卑感坚持正确引导，做到宽容决不放纵，严格决不过分，所以，不管课外活动还是学习活动中，同学们与我合作都很愉快只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充满激情”在今后的工作在中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长加强自身师德修养，做一名合格的教师。