小学体育教学.doc

小学体育教学情况一、小学体育目前教学情况小学体育教学情况总体并不乐观，体育老师在对小学生的了解和借助这些了解来教学方面上做得不尽人意目前我国小学体育教学现象大体一致，基本上存在下面三种情况1.惩罚较多由于小学生比较调皮往往体育老师多次大声喊上课，才慢慢腾腾地过来集合，让不少体育老师恼火罚他们站一节课或者下课后继续站到下节课上课才能解散等小学生在体育课上受罚现象比初中生和高中生更多很多体育老师连续罚了全班多次之后不及时来排队的现象依然如故这跟小学生好动以及缺乏耐心的天性有关如果体育老师懂得带一些有趣的东西来上课，相信全班同学看到之后集合的时间会缩短为平常的一半惩罚并不能提高小学生的效率，增加教学的趣味性反而大大提高教学效率2.教学方式过于呆板目前我国体育教学模式几乎是一样的都是从集合到模仿动作教学要么就是自由活动一节课然后就集合、下课该教学方式相当呆板千篇一律地教学了许多年还是一样的教学方法小学生最害怕枯燥无味又长期都是一个模式的教学模式不少学校的小学体育课往往是自由活动学生在自由活动当中并没能够学到新的运动方式和有用知识同时该教学方法也体现了体育老师的‘懒‘隋3.确实创新意识大部分体育老师没有想过去创新教学方法眉到其他老师怎么教启己也怎么教。

大部分原因是中国人不喜欢出风头、标新立异同时认为大家都这样教学加果有什么问题，也不是自己一个人的问题，一旦自己创新教学方法万一搞砸了容易被其他老师小看了同时也不希望太过引人注意这会影响到我国小学体育教学的创新和发展二、小学体育创新式教学方法经过学习和研究，结合新的教学设备、思想等，对小学体育教学方法进行创新，同时重视小学生性格在学习方面的影响危」新教学方法并不难滩的是懂得根据小学生的共同点和不同点去创新适合全班同学的体育教学方法1.多媒体教学目前许多学校都装有多媒体借助多媒体进行多方面的利用比如体育老师在描述田径比赛时一些违规行为用语言很难描述清楚借助多媒体进行相关视频播放学生一下子就明白了或者体育老师为了让学生多了解一下跳远，以及专业运动员的规范动作时河以借助多媒体播放奥运会时运动员的跳远姿势2.把游戏融入教学当中孩子天生喜欢游戏游戏教学是近十年来被重视的教学方法可以把游戏融入体育教学，锻炼学生的身体素质在训练学生跳远时河以通过小组跳远的游戏让学生在游戏当中不知不觉地练跳远往往体育老师要求学生练习跳远时，他们并不怎样乐意，就算按照老师要求去做态度也不好如果老师把该练习转化成几个小组的跳远游戏，学生反而积极参加，并且很卖力地赢得比赛。

3.因材施教小学生有共同点也有不同点就拿身体素质来说，大部分小学生身体瘦小，素质较差，不适合激烈运动然而全班当中也有部分身体较健壮如果要求身体健壮的学生跟身体弱小的学生一起进行轻松的训练，对身体健壮的学生的进步没多大作用小学体育老师懂得根据不同学生的特点进行不同的教学方案在一节课当中河以布置身体健壮的学生更多量度的训练和更大难度的运动其他学生练习较轻松的运动达到全体共同进步三、总言小学学习任务并不重肩很多时间用于身体锻烧方面，小学体育老师应利用好小学体育课的时间，创新适合小学生的锻炼教学方法，提高小学生体育能力，让他们热爱运动锻炼出好的身体作者：姜涛 单位：山东省滨州实验学校。