大班音乐“打击乐‘拔根芦柴花’”活动设计.doc

大班音乐“打击乐‘拔根芦柴花’”活动设计一、 活动目标1．在熟悉曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲2．训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神二、 活动准备自制的打击乐器一套（筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，玻璃杯、雪碧、可乐瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个），写有三种节奏型的大白纸一张三、 活动过程一．幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束二．复习以学过的节奏出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍1） ×× × | ×× × | ×× × |× Ｏ |（2） ×× ××︱×× ××︱×× ××︱× Ｏ |（3） × ××︱× ××︱× ××︱× Ｏ︱（4） ×Ｏ ×Ｏ | ×× ×|（第四种节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型）三．新课——打击乐“拔根芦柴花”1．教师：小朋友节奏拍得真好！下面请你们听一首音乐（放“拔根芦柴花”音乐）提问：这首音乐好听吗？（好听）这首音乐叫什么名字？（拔根芦柴花）教师：现在请小朋友再`听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏？听起来有什么样的感受？（放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作）提问：这首音乐是几拍子的节奏？（2/4拍）这首音乐听起来有什么样的感觉？2．教师：今天老师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。

放第一部分的音乐）提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏？（让个别幼儿练习拍节奏 × ×× | × ×× | ）请某小朋友上来带领大家一起拍出这段音乐的节奏，然后边听音乐边拍节奏放第一部分的音乐让幼儿练习）教师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏？（放第二部分音乐）听完音乐后让幼儿尝试拍出 ×× ××|×× ××| 节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏放第二部分音乐）教师：大家一起听音乐的第三部分？听听拍什么样的节奏？（放第三部分音乐）听完音乐后让幼儿拍出 ×× | ×× | ×× |节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏放第三部分音乐）教师：小朋友拍得节奏真好听！老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小朋友拿起我们喜欢敲的筷子跟着音乐演奏一遍放“拔根芦柴花”音乐，出示图——老师指挥幼儿看三种节奏型演奏）教师：小朋友演奏得真好，下面看一看这是什么？（出示玻璃杯，自制的响筒、摇铃，让幼儿说出自制乐器名称）教师：对了，这是我们自己做的响筒、摇铃这是我们经常用到的玻璃杯，今天就用我们自己做的小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、玻璃杯演奏第一段音乐教师：第二段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部分，第二部分用玻璃杯演奏，第三部分用摇铃演奏，最后两小节大家合奏。

教师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，第二段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，第二部分用玻璃杯演奏，第三部分用摇铃演奏，第二段音乐最后两小节大家合奏让幼儿练习演奏两遍四．音乐游戏“套圈” 让幼儿根据音乐一边唱歌一边做动作最后，教师同幼儿一起随着快乐的音乐出教室。