北京版三年级下册语文教案游天坛公园2教学设计.docx

教学内容12游天坛公园（一课时）知识目标：课的13 个生字能力目标：1. 知道课文主要写了祈年殿和回音壁两个景点的构造特点教学目标天坛是闻名世界的名胜古迹2.情感目标：过学习课文，使学生知道天坛是闻名世界的名胜古迹，产生喜爱这个地方的思想感情教学重点 学习课文，知道祈年殿和回音壁两个景点的构造特点教学难点 知道祈年殿为什么是古今中外建筑上的奇迹教师 查找天坛的有关资料课前准备 学生 查找天坛的有关资料教学过程教学环节谈话导入具 体 内 容同学们，北京的名胜古迹有很多，你去过哪里呢？你们谁去过天坛？那里给你留下了什么样的印象？（学生自由说一说引导学生可以结合自己查找的资料向同学介绍今天我们就一起去天坛欣赏那奇特的建筑板书： 12 游天坛公园）教学新知一、指导学生自学自由读课文，解决生字词的问题指名读课文，其他同学认真听，欣赏其优点，找出不足之处重点纠正字音祈（ q í） 穹（ qi óng）矗（ chù） 琉（ li ú）禁（ｊīn）踏（ t à）指导学生认真读一读 , 掌握字音指名领读默读课文，边读边思考：课文重点写了哪几个景点？这些景点给你留下了怎样的印象？学生自己完成，可以在书中画一画，标一标。

小组内合作交流阅读交流指名说一说重点描写了哪几个景点？留下了什么印象？引导学生找出描写祈年殿的语句，重点读一读，使学生在了解祈年殿的外观、内部的结构特点的同时，感受祈年殿建筑的奇特和劳动人民的聪明智慧再有语气地读一读重点句子再读课文，了解回音壁的奇妙找出自己喜欢的句子，读读记记质疑，提出不懂的问题假设：词语：磅礴 心旷神怡句子：整个大殿气势磅礴，全殿建筑没有一根铁钉 （为什么？）（小组内讨论——大家讨论）补充资料：通过查找资料，你对天坛还有哪些了解？结合课文内容及相关资料补充发言发散 积 再读课文，回归整体累 结合自己的了解，再读课文，体会回音壁和祈年殿两个景点的构造特点，知道天坛为什么是闻名世界的名胜古迹感受祈年殿建筑的奇特和劳动人民的聪明智慧练习 1. 自己喜欢的句子，并背一背2. 自己喜欢的语句抄写在积累本上和同学交流质疑查查你感兴趣的内容如：为什么叫祈年殿回音壁的秘密板书设计祈 年 殿12．游天坛公园回 音 壁作 业书面作业实践作业当小导游，把天坛介绍给朋友。