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（人教新课标）五年级语文下册课件杨氏之子 4.ppt

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杨氏之子,单击页面即可进入,我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活有这么一个故事，大家想听吗？,课文导入,梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿曰：“此是君家果儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽1.读通课文 2.理解句子 3.交流感悟 4.熟读成诵学习目标,比较句子孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽未闻,词义辨析,,氏：姓氏，表示家族的字夫子：旧时对学者或老师的尊称设：摆放，摆设朗读课文，说说课文讲了一件什么事？,提示:梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来小孩摆出水果招待客人水果中有杨梅孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀孔指以示儿曰：“此是君家果儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情？说话时会用怎样的语气？,思考：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？,“应声答曰”说明反应很快，不假思索。

“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的讨论：,1.杨氏之子的回答，你觉得好不好？ 2.生活中还有没有这样说话的例子，说一说阅读“综合性学习”，明确活动的要求：,1.搜集、积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等2.搜集和拟写提示语、广告语 3.收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。

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