加强品德教育提高德育实效优秀获奖科研论文.docx

加强品德教育，提高德育实效优秀获奖科研论文 一、拓宽德育渠道 小学生年龄小，明辨是非能力有限，自控能力不强，但可塑性强，学校、家庭、社会对其潜移默化的作用是巨大的，如何提高德育实效，单靠学校的“孤军作战”是很难达到预期效果的因此，学校德育工作必须由学校单一化向社会化转变，利用多种渠道，创造一切机会，紧紧依靠家庭、社会、媒体多方面的支持和参与，齐抓共管，变封闭式为开放式，拓宽德育渠道，把学校、家庭、社会、媒体等多方面统一起来，促进德育工作的多元化、整体化 二、加强师德队伍建设 为了使德育工作落到实处，首先，学校成立了德育领导小组，小组定期开会，研究德育活动方案，并开展评比活动学校把德育目标实施的好坏作为年终评比优秀教师、优秀班主任及优秀家教工作者的先决条件之一其次，加强班主任教师队伍建设学校通过在岗培训，经验交流，班级工作观摩等方式，提高班主任的班级管理能力，促使其掌握班级情况，做到因人而异，从容不迫地处理班级出现的异常情况再次，加强教师队伍建设，教师不仅是文化知识的传播者，也是一个德育工作者提高教师队伍的整体素质是实施德育管理的关键 开展德育研究，挖掘各学科德育渗透的内容，途径和方法，结合学生思想实际，有的放矢地加强学生良好的思想品德养成教育，以自学、自理、自护、自强、自律为内容开展“红领巾、我为你自豪”、“创孝爱宜春、育孝美少年”等主题班会，表彰了一批表现突出的“十星”少年，即“文明星”“安全星”“环保星”“节俭星”“健康星”“孝敬星”“诚信星”“爱心星”“学习星”“友好星”等，并在全校周一的升旗晨会上进行表彰，极大鼓舞了广大学生积极向上的积极性，起到了很好的效果。

三、课堂教学是提高德育实效的关键 朱小曼教授说：“德育是渗透教育，德育是盐，不能单独给人吃，必须溶解在各种食物中任课教师要根据各科特点，在备课时，深刻挖掘教材的内涵和外延，教学时，针对学生的思想实际，以声传情，情景交融，创造德育氛围，有目的、有计划地渗透德育内容，寓德育于各学科教育之中，在教学内容的挖掘上、教学氛围的创设上、师生问的语言交流上、还是在教学过程的设计上都要注意相应价值观的评价与渗透特别是在教学过程中教师对学生的评价、偶发事件的处理，都反映了教师一定的价值观可能就在你的讽刺、挖苦、拳脚下，学生就改变了自己的价值观，改变了自己的道德追求，可能就是你的不经意的一句话，就影响了学生一生的健康成长因此，我们必须加强日常教学的指导与检查，使我们的课堂教学真正做到既教书又育人 四、注重德育方法提高德育实效 1.抓住苗头，正确引导消费学校开办家长学校，指导家长树立正确的家教观，以长远观点教育子女，培养良好生活习惯；其次，组织开展“节约光荣，浪费可耻”、“珍惜父母劳动”、“小手牵大手”、“手拉手”等一系列活动，向幼苗扶助工程儿童捐款三千多元，在活动中，学生们深刻地受到了一次又一次的愛心教育。

然后设立零花钱小储蓄，引导学生把钱在正当的地方最后建立监督机制，学生互相监督，由于坚持抓，有效制止了学生乱花钱现象 2.创设育人环境，以境育德学校开展植树护绿、爱花护草活动，做到每个班级都有几颗爱心树和一块花草地，比一比，评一评，哪个班级的小树长得最茂盛，小草保护最完美，做到既美化校园环境，又陶冶了学生的情操结合年级特点，做好教室环境布置，办好班级板报，开展学生书法、绘画、武术、舞蹈等活动，做到按自己的爱好参与，既激发学生兴趣爱好，又使他们增长知识，增长才干，开阔视野 3.精心设计，活动育德学校一是抓住传统节日安排活动内容，进行革命光荣传统和作风教育二是紧跟时代步伐，开展“支援贫困儿童献爱心”、“红领巾，我为你自豪”等活动，进行爱国主义教育三是开辟第二课堂，组织学生进行学科知识竞赛，走出校园，自己动手，体验父母每日在家为自己所做的一切，进行爱心、孝心教育 4.开展关心教育，以情育德探讨让学生们学会关心是时代的要求，也是学校德育的又一新课题一是学会关心自己，教育学生逐步学会自理二是学会关心家人，教育学生从小报答父母的养育之恩，并关心自己的亲人三是学会关心同学、教师、朋友、懂得尊敬师长，团结友爱的人生哲理。

最后，只要我们坚持不懈的重视它、研究它、落实它，就必定会创造出德育的新思路endprint 。