制定班规配合惩戒.docx

制定班规配合惩戒 开学之初，许多班主任会犯一个相同的错误：就是制定班纪班规过于笼统，特别是对于违纪学生的处理，要么是罚跑步，要么是做检讨，要么是叫家长而且还有的班主任为了省事，执行惩戒时都选择睁一只眼闭一只眼，以严厉批评了事随着时间的推移，学生摸清楚班主任处罚风格之后，就会对班规班纪置若罔闻，这样的班集体，慢慢会走向混乱，最后如一盘散沙，再想重整班风学风，很难谁也不想成为被换掉的班主任，那么，在制定班纪班规的时候，班主任们务必要制定好相应的惩戒措施，并且严格执行只要能做到这些，班级步入正轨之后，管理起来就会越来越轻松，还会给学校领导留下有才华和能力的好印象制定惩戒措施是一项很复杂的工作，惩戒轻了无关痛痒起不到震慑的作用，惩戒重了，又会落入“体罚学生”的泥潭，给班主任自己带来麻烦而且很多学生违纪情节都比较轻微，大部分都是迟到、上课吃零食、睡觉、自习课说话、顶撞老师等说大不大说小不小的行为，真正的严重违纪如偷盗、打架斗殴、霸凌等行为少之又少后者严重违纪行为我们可以让家长带回家面壁思过一周，那么，前面的那些轻微违纪行为我们又该如何制定惩戒措施呢？我们可以尝试用以下几种惩戒措施，既有效果，还不会演变成为体罚和变相体罚。

一、娱乐惩戒法违纪次数累计达到必须要惩戒的程度，班主任可以采用娱乐惩戒法所谓的娱乐惩戒法就是让违纪学生表演一个或几个节目，让学生在表演节目时感受到快乐，并受到一种正向的惩戒方法这种惩戒方法可以激起被惩戒学生强烈的自尊心，因为当众表演节目，除非是特别喜爱表现自己的学生，一般学生都是要克服很强的心理障碍的这个过程能给学生留下深刻的印象，让学生意识到错误，并且永不再犯可以让他们唱一首歌，跳一支舞，表演蒙娜丽莎的微笑，或者表演一幕哑剧等等其实采用娱乐惩戒法对学生还有两点好处，其一是能锻炼违纪学生的胆量，并帮他改正错误；其二是娱乐的大家，缓解释放一下全班学生的学习压力但班主任也要注意，这种惩戒方法适用于那些文静、不太活泼的同学，可以帮他们一次改正违纪习惯而对于那些活泼、表现欲强的同学来说，则完全没效果二、内务整理惩戒法班主任还可以采用内务整理法来惩戒学生，就是让违纪学生为全班学生整理内务，包括打扫教室，整理课桌这项惩戒措施更适用于违纪更频繁的同学，让他们以服务于他人的方式来为自己的错误买单，既可以让他们改正自己的错误，还在改正错误的时候帮助了他人，和谐了与同学之间的关系，是一种极佳的双向教育惩戒方法。

而且这种惩戒方式还可以锻炼学生的细心和耐心，让他们慢慢学会尊重他人的劳动成果，学会体贴别人很多学生父母，特别赞同班主任用内务整理法来惩戒学生三、勒令读书惩戒法这是国外比较通行的教育惩戒方法，对于那些不爱学习的违纪学生，特别有效具体做法就是强制违纪学生在规定时间内，阅读规定的书目，并写出读书心得时间可以定为自习课，书目有班主任亲定，规定好一节课必须读多少页，业余时间再写一篇读书体会，这就是勒令读书惩戒法令读书处罚法特别适用于那些不爱学习，不爱护书籍，好动的学生惩戒过程中可以培养学生的阅读习惯，可以让学生沉静下来，培养他们稳重的性格四、罚写作文法这种方法就是让学生以写作文的方式，来对自己所犯的错误进行惩戒班主任自由命题，但最好围绕学生所犯的错误，让学生写一篇600字以上的反思文章这样不但可以锻炼学生的写作方面的能力，还可以帮他们提高对错误的认识，以改正错误要注意学生的年龄不同，罚写的文章内容也不一样，字数要求也不相同总之不能太难，也不能太容易，要让学生感受到一定的压力，惩戒的目的才能实现五、交换惩戒法这种惩戒方法就是让违纪学生在规定的时间内，不允许做他喜欢的事情，这个惩戒方法最好有家长监督执行。

比如有的学生喜欢看漫画书、有的喜欢看电视、有的喜欢打篮球，当他们违纪时，就惩戒他们三天之内或一周之内，不准做自己喜欢的事情执行期间在校的时候有班主任和班干部监督，不在校的时候有家长监督违纪就要付出代价，用牺牲他们最喜欢的事情做代价，相信一定能起到警醒的作用不过，这种惩戒方法对中学生来说太小儿科，比较适用于小学生。