七年级下册第4单元教学设计.docx

七年级英语下册第四单元教学计划教学内容： Unit4 Don't eat in class.教材分析：本单元共有六页，分SectionA, SectionB和Self Check三部分， SectionA主要是基础的语言知识，SectionB主要是语言的综合运用，Self Check 是对本单元的一个总结和练习教学目标：1. 熟练掌握本单元的单词和短语；2. 能够通过练习熟练谈论规章制度；并能够用口头或书面描述规则3. 学习祈使句，学会用祈使句表示规则；4. 掌握情态动词can, must, have to的用法；教学重点：1. 熟练掌握本单元的单词和短语；2. 能够通过练习熟练谈论规章制度；并能够用口头或书面描述规则3. 学习祈使句，学会用祈使句表示规则；4. 掌握情态动词can, must, have to的用法；教学难点：1. 初步了解祈使语气；2. 掌握情态动词can, must, have to的用法；课时安排：6课时第一课时（总第19课时）课 题： Unit4 Don't eat in class.教学内容：P19 SectionA la一1c教学目标：1. 掌握本节课单词和短语；2. 初步了解祈使语气，掌握其否定用法；3. 能用祈使句否定式谈论规则；教学重点：1. 初步了解祈使语气，掌握其否定用法；2. 能用祈使句否定式谈论规则；教学难点：能用祈使句否定式谈论规则教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出示学习目标:1. 掌握本节课单词和短语；2. 初步了解祈使语气，掌握其否定用法；3. 能用祈使句否定式谈论规则；二：自主学习：1. 将la中规则与图片相匹配；2. 听录音，完成lb并核对答案；3. 和搭档练习lc中的对话；4. 抽同学展示对话；5. 与同伴编写新对话并练习；三. 讨论交流交流讨论祈使句的特点及用法四. 当堂训练：1. If you arrive late class, you must say t.o your teacher.A. for, thanks B. for, sorry C. to, sorry2, — Can you sing in the classroom?A. Yes, you can. B. No, I can. C. Yes, we can.3. Don,t arrive late. You must be time.C. atA. toB. .on4. Please listen . the teacher carefully （认真.地）.A. to B. on C. at5. Don,t TV after class.A. watch B. watches C. watching五. 课堂小结：本节课主要学习用祈使句表达规章制度。

作业布置：1. 抄写记忆本课单词；2. 预习P20.板书设计：Unit4 Don't eat in class.Don't run in the hallways.Sorry,Ms. Clark.课后小记：第二课时（总第20课时） 课 题： Unit4 Don't eat in class.教学内容：P20 SectionA 2a一2d教学目标：1. 掌握本节课单词和短语；2. 继续学习祈使语气3. 掌握情态动词can, must, have to的用法;教学重点：1. 掌握本节课单词和短语；2. 掌握情态动词can, must, have to的用法教学难点：掌握情态动词can, must, have to的用法教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：—：出示学习目标：1. 掌握本节课单词和短语；2. 继续学习祈使语气3. 掌握情态动词can, must, have to的用法;二：自主学习：1. 听录音，为2a中的活动编号；2. 再听录音，完成2b并核对答案；3. 两人一组练习2c中的对话;4. 抽同学展示对话；5. 分角色表演2d；6. 找出2d中的疑难点。

三. 讨论交流分析总结情态动词can的用法，并练习造句四. 当堂训练：1. —What are the school rules?—We listen to music in class.C. aren'tC. be late forC. lot ofA. don't B. can't2. Don't class.A. be late B. late for3. There are rules in our school.r A. a lots of B. a lot of五. 课堂小结:本节课主要练习听力以及情态动词can, must, haveto的用法作业布置：1. 背诵2d中的对话;2. 预习P21板书设计：Unit4 Don't eat in class.Can we listen to music, Cindy?can must have to课后小记：第三课时（总第21课时）课 题： Unit4 Don't eat in class.教学内容： P21 SectionA Grammar Focus一3c教学目标：1. 理解掌握Grammar Focus中的句子；2. 练习情态动词的用法3. 用祈使句否定式谈论规则教学重点：1. 理解掌握Grammar Focus中的句子；2, 练习情态动词的用法。

教学难点：掌握并练习情态动词can, must, have to的用法教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出示学习目标：1. 理解掌握Grammar Focus中的句子；2. 掌握并练习情态动词can, must, have to的用法3. 用祈使句否定式谈论规则二：自主学习：1. 读记Grammar Focus中的句子并理解掌握；2. 补全3a并小组练习；3. 完成3b练习;4. 分小组练习3c中的活动三. 讨论交流根据Grammar Focus,归纳Section A部分语法重点四. 当堂训练：1. I have to the room every morning.A. cleanB. cleansC. cleaning2.Does she .have to go tobed at9:00?3.一 Yes, sheA. hasB.haveC. doesDon' t listenmusicin theclassroomhallways.A. to；and B. to； orC. at； or4. She losther bike.Shewalk to school.A. havetoB. has toC.has5. Weto wearthe school uniform every day.A. not haveB. have notC.don' t have课堂小结:本节课继续学习和练习否定祈使句如何表达规章制度以及情态动词的用法 作业布置：1. 读记Grammar Focus中的句子；2. 预习P22o板书设计：Unit4 Don't eat in class.We can...We must...We don't have to...课后小记：第四课时（总第22课时）课 题： Unit4 Don't eat in class.教学内容：P22 SectionB la—Id教学目标：1. 掌握本页词汇和重点句型；2. 继续学习祈使句，学习谈论家规；3. 学习并运用时间状语4. 能熟练使用can, can' t和have to进行操练5. 能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际教学重点：1. 掌握本页词汇和重点句型；2. 能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际；教学难点：时间状语的正确运用教学用具:多媒体、录音机教学方法:小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出示学习目标：1. 掌握本页词汇和重点句型；2. 继续学习祈使句，学习谈论家规；3. 学习并运用时间状语4. 能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际二：自主学习：1. 将规则与图片匹配完成la；2. 听录音，完成lb任务；3. 再听一遍听录，音完成lc任务；4. 小组编对话，并做示范表演；三. 讨论交流交流谈论自己有什么家规四. 当堂训练：、翻译官1. go out 2. practice the guitar 3.. do the dishes 4. help his mom make breakfast5. on school nights 6. every Saturday7. 放学以后 8.在晚上五. 课堂小结：本节课主要讨论学习了家规，通过对主人公家规的学习，反思自己的行为习 惯，促进学生养成良好的行为习惯和良好的道德品质。

作业布置：1. 熟读本课听力材料2. 预习P23板书设计：Unit4 Don't eat in class.Can Dave go out on school night?No, he can't.课后小记：第五课时（总第23课时）课 题： Unit4 Don't eat in class.教学内容：P23 SectionB 2a—2c教学目标：1. 掌握本课重点单词、短语；2. 学习本课文章，培养阅读理解能力3. 能够用目标语言表述自己的家规校规并对其评价教学重点：1. 掌握本课重点单词、短语；2. 学习本课文章，培养阅读理解能力教学难点：阅读理解能力的培养教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一. 出示学习目标：1. 掌握本课重点单词、短语；2. 学习本课文章，培养阅读理解能力；3. 能够用目标语言表述自己的家规校规并对其评价二. 自主学习：1. 读记本课的单词；2. 自由交流讨论2a；3. 阅读2b文章并回答问题；4. 再阅读2b文章，找出本文的疑难点;5. 听录音，跟读文章三. 讨论交流1. 讨论完成2c中的问题并展示答案;2. 讨论解决2b文章中的疑难点。

四. 当堂训练：翻译官2. make your bed 4. read a book 6. make rules to help us1. too many rules 3. be noisy 5. be strict with sb. 五. 课堂小结：本节课学习阅读文章，培养阅读理解能力.作业布置:1. 抄写记忆本页单词2. 熟读文章板书设计：Unit4 Don't eat in class.too many rules make your bed be noisy课后小记：第六课时（总第24课时）课 题： Unit4 Don't eat in class。