2023年苏教版小学四年级上册雾凇;教案.doc

苏教版小学四年级上册：22.雾凇183;教案　　（一）教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写理解由生字组成的词语选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象教学时间：两课时第一课时一、复习《九九歌》揭示课题1、复习《九九歌》⑴同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁来为大家背一背？⑵指名背诵⑶你知道最冷的时候吗？2、揭示课题⑴在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观⑵出示挂图，板书课题①指导“凇”字字形，左边是“冫”，不能写成“氵”②指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇新课文二、初读课文1、范读讨论⑴范读全文，体会雾凇的美丽、奇特，学生边听边思考：你知道了什么？⑵读后指名回答2、自读课文⑴出示自读要求：①轻读课文，边读划出生词，对照生字表读准字音②读顺句子，长句间注意停顿③读通全文，标出自然段序号⑵学生按要求自读课文。

⑶检查自读情况①抽读词语卡片，注意纠正下列字的读音：封、凝、零、凇、琼等②指读长句如：“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银等③指名分自然段读课文三、精读课文第1段1、自由读第一自然段，看看你明白了什么？2、交流3、提问：为什么吉林雾凇会成为闻名全国的奇观呢？你从哪些词句看出来？4、自读，分小组讨论5、小组汇报，看图理解“洁白晶莹”、“缀满”、“银光闪烁”6、指导朗读读出雾凇的美丽、奇特，读出自豪的语气7、练习背诵①自由练背②看挂图，板书试背③指名背诵，评议④愿背的齐背第二课时一、看图，背诵第一节师述：（指图）同学们，看！这就是闻名全国的吉林雾凇奇观作者用极为生动的语言对它进行了描绘谁能看图背诵第1自然段？学生背诵第一自然段二、学习第二节师述：洁白晶莹、银光闪烁，多美的雾凇景象啊！它是怎么形成的呢？请大家自由读读第2节，边读边思考，看看你明白了什么？1、自由读课文2、交流a、古人云：学贵自得通过读、想必同学们一定有不少收获，说说你读出了什么？（个别交流）b、你还有什么不明白的？（集疑、解疑）3、指导朗读：①选择读师述：读第2节，你喜欢读哪几句就读哪几句，但要尽量把它读好。

自由练读②指名读③突出重点读出示重点）a、你说说你们为什么喜欢这些句子吗？b、指名读，评价c、练习背诵，看看谁记得快？记得牢？d、指名背三、学习第三节师述：在这寒冷的夜里，雾凇悄悄地形成了当第二天清早，人们漫步在松花江边，看到这突如其来的美景，会怎么赞叹呢？①指名读第3节②板书：千姿百态写出了什么？琼枝玉树又写出了什么？“琼”是什么意思？③看到这千姿百态的琼枝玉树，人们会怎么赞叹呢？指名后出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开你懂这句话的意思吗？四、导游：师述：吉林雾凇美不胜收，闻名全国，一定吸引了不少游人我们很多人都没去过吉林，都想一睹吉林雾凇的风景，如果你是吉林当地一个小朋友，大伙想请你做个导游，你想怎么介绍呢？下面分小组讨论，过一会儿，我们比一比，看谁当得像？当得好？a、小组讨论b、指名当，评价五、游客：如果我们换个角色，你此时是一个正漫步在松花江边的一个游客，有生以来第一次看到这美丽的雾凇，你会怎么说？怎么想呢？（二）一、导入揭题同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国。

今天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇二、课件出示雾凇图，欣赏美景，说说你的感受三、研读第一段：1、课文中又是怎样说的？自由读，抓住文中的词说说自己的感悟2、全班交流（板书：洁白晶莹，缀满，银光闪烁）3、指导朗读（自由读、指名读、评读、齐读）四、学习第二段：1、导入：多么美丽的、奇特的景象，可是你知道为什么会有雾凇呢？2、单击：出示思考题：1）、同学们，你知道为什么会有雾凇吗？2）、你明白雾凇是怎样形成的吗？3、单击1：先听导游如何介绍的然后读读课文，用“因为……所以……”的句式说说为什么会有雾凇？4、小组讨论再全班交流5、讨论思考2：先读读课文，用“先……再……然后……”的句式说说雾凇的形成过程6、有感情地练读、指名读、评读这一段五、导读第三段：1、(单击：忽如一夜春风来，千树万树梨花开!)(板书：千姿百态，琼枝玉树)2、你们还想赞叹它吗？六、实践活动1、“千崖冰玉里，万峰水晶中”，吉林雾凇以其仪态万千、独具风韵的美吸引了成千上万的中外游客，现在谁愿意做个小导游，介绍一下吉林的奇观2、小组内先准备，然后选派代表来讲，我们还要评出最佳期导游呢！(学生作小导游)二、总结三、作业第 页。