高中俄语教材必修二第四课课件.ppt

人与自然人与自然 4第四课第四课 我们说我们说 , 有关，什么是自然有关，什么是自然请比较！请比较！- , . 假如人们爱惜自然，生活会更美好假如人们爱惜自然，生活会更美好 , . 如果人们将爱惜自然，生活将更美好如果人们将爱惜自然，生活将更美好请记住！请记住！ , .假如我知道，我就说假如我知道，我就说 , .假如我说，我就知道假如我说，我就知道表示表示非现实条件的条件从句非现实条件的条件从句非现实条件的条件从句非现实条件的条件从句在表示非现实条件的句子中，在表示非现实条件的句子中，从从从从句指出主句过去未实现的条件或将来和现在都不可能实现的句指出主句过去未实现的条件或将来和现在都不可能实现的句指出主句过去未实现的条件或将来和现在都不可能实现的句指出主句过去未实现的条件或将来和现在都不可能实现的假象、愿望、可能假象、愿望、可能假象、愿望、可能假象、愿望、可能这时从句一般用与主句连接，语气词紧这时从句一般用与主句连接，语气词紧跟着，主句中的语气词一般放在第一个词或谓语动词之后跟着，主句中的语气词一般放在第一个词或谓语动词之后主句和从句的动词谓语都要用过去时表示如：主句和从句的动词谓语都要用过去时表示。

如： , .如如果今天天气好，我就能结束工作果今天天气好，我就能结束工作1. . 1. . 请读并比较两请读并比较两请读并比较两请读并比较两个句子 , , -., -.说说，在哪个句子中的说说，在哪个句子中的说说，在哪个句子中的说说，在哪个句子中的行为是可能性的，而在哪个句子中的行为是行为是可能性的，而在哪个句子中的行为是行为是可能性的，而在哪个句子中的行为是行为是可能性的，而在哪个句子中的行为是希望性的希望性的希望性的希望性的1) , . . 如果在森林里找到了刺猬，不要把它带回家刺猬应当生活在森林里如果在森林里找到了刺猬，不要把它带回家刺猬应当生活在森林里 , , .假如假如假如假如我在森林里找到了刺猬，我就不会把它带回家，而是把它我在森林里找到了刺猬，我就不会把它带回家，而是把它留在森林里留在森林里2) , , .假如假如假如假如 现在夏天，而不是冬天，我会在大海里游泳现在夏天，而不是冬天，我会在大海里游泳 , . 如果我们要去海边，我将在海里游泳如果我们要去海边，我将在海里游泳3) , .如果下雨，孩子们会跑回家如果下雨，孩子们会跑回家 , . 假如假如假如假如现在下雨了，我将不会去训练。

现在下雨了，我将不会去训练2., , 2., , . 请听，读并说说，什么是自然请听，读并说说，什么是自然请听，读并说说，什么是自然请听，读并说说，什么是自然 , .自然自然这是围绕我们的一切这是围绕我们的一切 , .自然自然这是世界上有的一切这是世界上有的一切 .自然自然这是人民的财富这是人民的财富 - .有生命的自然有生命的自然植物和动物植物和动物 - , , , .无生命的自然无生命的自然大地，山，河流，空气大地，山，河流，空气 围围住住、包包围围、环绕环绕, -, -完完, -, -未未-； 名名词词 财财富，富富，富丽丽，资资源源 人民人民、民族民族、百姓百姓 , , , 形活形活(着着)的，有生命的的，有生命的!请记住！请记住！ 保护保护 自然自然 爱惜、珍惜爱惜、珍惜 空气空气 保护（守卫）保护（守卫） 森林森林 拯救拯救 动物动物 .人应当爱惜并保护自然人应当爱惜并保护自然 , -, -完完, -, -未未-保保护护，保保卫卫；捍；捍卫卫. 保保卫卫祖国祖国. 珍藏，珍藏，爱爱惜，惜，爱护爱护 -, -, -; -, -未未-完整地保存；完整地保存；保守保守. 保存信件保存信件., -, -未未, -, -完完-保保护护，维护维护, -, -; -, -完完, -, -未未-救，拯救救，拯救 3. .3. .正确地写下。

正确地写下正确地写下正确地写下 _() . 好好人总是保护自然人总是保护自然 _() , , .他们保护森林、树木、花朵他们保护森林、树木、花朵 _() . 坏人不珍惜我们周围的世界坏人不珍惜我们周围的世界 _() , _() . 他们不保护动物，也不保护树木他们不保护动物，也不保护树木 , _(). 如果动物遭受灾如果动物遭受灾难，需要拯救他们难，需要拯救他们 _() , , .如果您保护自然，意味着，您爱他如果您保护自然，意味着，您爱他 , -, -的主形的主形现现. 形周形周围围的，附近的的，附近的. 周周围环围环境境. 附近地区附近地区. - () 打中打中,击击中中,猜中猜中,说说中中 , 进进入入 4. : .4. : .请正确地写下：爱惜或拯救请正确地写下：爱惜或拯救请正确地写下：爱惜或拯救请正确地写下：爱惜或拯救1) , _ . 不要折断树枝，请爱惜森林不要折断树枝，请爱惜森林2) , _. 动物可能死亡，需要拯救它动物可能死亡，需要拯救它3) _ . 火灾时人们拯救了森林火灾时人们拯救了森林4) _ , . 假如人假如人们爱们爱惜自然，生活会更美好惜自然，生活会更美好。

折断折断、弄坏弄坏、损损坏坏、采掘采掘、开采开采、摧摧毁毁(无人称无人称)感到酸痛感到酸痛 名名词词 支支线线，支管，支路，小，支管，支路，小树树枝，复二枝，复二-阴阴树树枝，枝，分枝；小枝，枝，分枝；小(树树)枝枝. 一枝丁香一枝丁香(花花). (铁铁路路)支支线线 , 复复-, -, -中中树树，树树木木. 果果树树. 栽栽树树.请请请请复复复复习习习习！ .可以在森林里采蘑菇可以在森林里采蘑菇 .在公园里不能折断树枝在公园里不能折断树枝集合集合集合集合、集中集中集中集中、收拾到一起收拾到一起收拾到一起收拾到一起、召集到一起召集到一起召集到一起召集到一起、端上端上端上端上、收拾好收拾好收拾好收拾好饭饭饭饭桌桌桌桌5. , 5. , . . 为了保护自然，人们想出为了保护自然，人们想出为了保护自然，人们想出为了保护自然，人们想出了标志并在在森林和公园里放置标志了标志并在在森林和公园里放置标志了标志并在在森林和公园里放置标志了标志并在在森林和公园里放置标志 . .请听课文并找到相应请听课文并找到相应请听课文并找到相应请听课文并找到相应的插图1) . 不要折断树枝不要折断树枝2) . 不要打死动物。

不要打死动物3) . 不要捉蝴蝶不要捉蝴蝶4) . 不要摘花不要摘花5) . 需要爱惜鸟需要爱惜鸟打死打死、杀杀死死、消消灭灭、制止未制止未见见. , -; 未未-捕捕, 捉捉, 逮逮 , , ; -, -, -未未, -, -(掐；折；薅；摘掐；折；薅；摘(花、果花、果实实等等). 蝴蝶，蝴蝶，飞飞蛾，复二蛾，复二-阴阴；阴阴鸟鸟，禽，禽. 6 6. , . . , . 请写下，请写下，请写下，请写下，可以和不能在自然做什么可以和不能在自然做什么可以和不能在自然做什么可以和不能在自然做什么 请使用词汇及词组请使用词汇及词组请使用词汇及词组请使用词汇及词组:散步散步散步散步, , 休息休息休息休息, , 捕鱼捕鱼捕鱼捕鱼, , 折断树枝折断树枝折断树枝折断树枝, , 扔垃圾扔垃圾扔垃圾扔垃圾, , 游泳游泳游泳游泳, , 采集蘑菇采集蘑菇采集蘑菇采集蘑菇, , 打打打打死动物死动物死动物死动物, , 在树木上写字在树木上写字在树木上写字在树木上写字, , 捕鸟捕鸟捕鸟捕鸟, , 扔石头扔石头扔石头扔石头, , 摘花摘花摘花摘花, , 晒晒晒晒太阳太阳太阳太阳. .: . 在森林里可以散步及采集蘑菇。

在森林里可以散步及采集蘑菇 . 在森林里不能折树枝在森林里不能折树枝请记住！请记住！ ?动词动词?名词名词 ?人们人们保护保护保护保护保卫者，保护者；维护保卫者，保护者；维护者者（复数）（复数）创造、建立创造、建立创作，作品创作，作品创作者创作者（复数）（复数）建设建设建筑物；构成建筑物；构成建设者们建设者们打死打死杀人杀人(行为行为), 杀害杀害杀人犯杀人犯们们工作工作工作工作劳动者们劳动者们7., .7., .请写下，这些词汇是由怎样的词汇组成的请写下，这些词汇是由怎样的词汇组成的请写下，这些词汇是由怎样的词汇组成的请写下，这些词汇是由怎样的词汇组成的 1)-1)- 保护（名）保护（名）保护（名）保护（名）保护（动）保护（动）保护（动）保护（动） 2)-2)- 警卫、警卫、警卫、警卫、保保保保卫卫卫卫、保安保安保安保安 3)-3)- 援救援救援救援救、抢抢抢抢救救救救抢救、拯救抢救、拯救抢救、拯救抢救、拯救 4)-4)- 消逝、消逝、消逝、消逝、消失消失消失消失消失消失消失消失 5)-5)- 污染污染污染污染污染的污染的污染的污染的 6)-6)- 洁净、纯洁洁净、纯洁洁净、纯洁洁净、纯洁干净的干净的干净的干净的 7)-7)- 财富，富丽，资源财富，富丽，资源财富，富丽，资源财富，富丽，资源富有的富有的富有的富有的 8)-8)- 美丽美丽美丽美丽美丽的美丽的美丽的美丽的 未未见见8 8., , , ., , , . .请写下，小请写下，小请写下，小请写下，小男孩们叫什么，他们把自己的名字写在了什么上面，他们中间有怎样的男孩们叫什么，他们把自己的名字写在了什么上面，他们中间有怎样的男孩们叫什么，他们把自己的名字写在了什么上面，他们中间有怎样的男孩们叫什么，他们把自己的名字写在了什么上面，他们中间有怎样的谈话且他们中谁是对的。

谈话且他们中谁是对的谈话且他们中谁是对的谈话且他们中谁是对的 - , . 那里有两个小男孩那里有两个小男孩一个叫瓦尼亚，一个叫尤拉一个叫瓦尼亚，一个叫尤拉 , . 瓦尼亚把自己的名字写在了树上，而拉把自己的名字写在了雪瓦尼亚把自己的名字写在了树上，而拉把自己的名字写在了雪上尤拉：你不能在树上写字尤拉：你不能在树上写字瓦尼亚：不，我不这样认为为什么？瓦尼亚：不，我不这样认为为什么？尤拉：尤拉：9. 9. -. -.请连接同义词汇请连接同义词汇请连接同义词汇请连接同义词汇 . .用它们造五个句子用它们造五个句子用它们造五个句子用它们造五个句子 救救 有害的有害的 出现出现 密集的，频繁的，快速的密集的，频繁的，快速的 有益的有益的 自然的、天然的自然的、天然的 不稠密的、少有的不稠密的、少有的 仇恨、憎恨仇恨、憎恨 人造的、人工的人造的、人工的 打死、消灭打死、消灭 爱爱 消失消失10. .10. .请听并读对话请听并读对话请听并读对话请听并读对话 , , . .说说，同学们和老师说了有关说说，同学们和老师说了有关说说，同学们和老师说了有关说说，同学们和老师说了有关什么的 . 在自然博物馆的俄语课。

在自然博物馆的俄语课 .同学们，我和你们来到了同学们，我和你们来到了自然博物馆自然博物馆 . 你们你们在这里详细认识中国的自然在这里详细认识中国的自然 , ?你们怎你们怎样认为，什么是自然？样认为，什么是自然？- , , .自然自然是山川，河流，海洋是山川，河流，海洋 , .我认为，自然是植物和动物我认为，自然是植物和动物 , , - ? 有趣的事，而大地，天空，星辰有趣的事，而大地，天空，星辰这也是自然吗？这也是自然吗？-, , . 是的，同学们，这所有的都是自然是的，同学们，这所有的都是自然 , , - .一切围绕我们的，一切在一切围绕我们的，一切在世上有的世上有的这是自然这是自然 , . 自然出现的比人更早自然出现的比人更早 - , , , , - .植物和动物植物和动物这是有生命的这是有生命的自然，而山川，河流，田野，空气自然，而山川，河流，田野，空气这些是无生命的自然这些是无生命的自然 , , - . 而书籍。