音乐课堂中的发声练习.doc
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音乐课堂中的发声练习从弱声开始练起：首先要有饱满的气息支持，以巩固高位置的头声如：i7654321-啊（呜）运用轻柔的下行音阶进行练习，不仅可以找到高位置的中、低音区，同时是克服“白声”的有效方法通过反复训练，逐步把这种共鸣的感觉固定下来※哼鸣唱法：利用哼鸣容易获得比较高的位置；在哼鸣的基础上再进行各种母音的发声训练在练声的过程中教师要切记，旋律和要训练的母音有一个要相对稳定，即：母音变化时，旋律不变，旋律变化时，母音不变1. 1=C4/412321-||嗯此条练习要求气息均匀，共鸣位置高而统一进行半音向上的练习，唱至1=G时改唱“呜”2. 1=C123|345|5654|321-||Miyiyamiyiyamiyiyahahahaha此条要求唱得连跳结合，miyi要把嘴撅起来唱，帮助更好地找到位置，ya要唱得短促，弹跳3. 1=C123450|567120|217650|543210|Mimamimamimamima此条要求速度一致，音与音之间要有颗粒感、灵活、活泼声音由小变大，要非常流畅唱这种音阶上行时，要按花腔的技术去做，首先教师的示范要正确无误4. 1=C1-202-303-404-50此条练习要求，由小声开始渐渐变大，并把其憋住；第二个音要唱得有弹性、轻巧、集中。
5. 1=C13531---Ma要求唱得连贯、饱满气息深而均匀6.1=C135175421---要求：让声音徐缓而出，犹如小溪流水流畅自如，不要有任何强弱变化，尽可能发出柔和的声音7.1=C11.77.66.55.44.33.22.11.要求每句的重音都要夸张的歌唱；每句的呼吸都要短促、积极；咬字不能松，要绷紧，要有爆发力；教师要多次示范，学生需反复训练，逐渐达到要求。
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