小学一年级语文教学计划范文五篇.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级语文教学计划范文五篇 教材资料贴近同学现实生活，重视同学自身的阅历和愿望，在学习过程中，不但培育同学喜爱祖国、喜爱生活的思想感情，并且使同学受到高尚情操与情趣的熏陶，有利于促进同学语文综合素养的构成，培育同学的理论本领和创新精神，促进同学的全面进展下面我给大家整理的小学一班级语文教学方案范文五篇，盼望大家喜爱! 小学一班级语文教学方案范文1 一、指导思想： 提倡自主、合作、探究的学习方式，全面进步同学的语文素养，培育创新精神和理论本领，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底 二、学情分析： 我班同学共33个，许多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大局部家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大局部学习习惯差，独特强再加上一班级孩子异样好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了必需的困难由于幼儿园的受训练差异，我们班的孩子对于拼音的原有程度是参差不齐，这也给教学带来了必需的难度 三、学习目的： (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望 2.认识常用汉字400个，会写其中的100个 3.把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字字写得正确、端正、干净 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯 (三)阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣 2.学惯用一般话正确、流畅地朗读课文 3.学习借助读物中的图画阅读 4.对读物中感爱好的资料，乐于与别人沟通 (四)口语交际 1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯 2.能仔细听别人讲话，努力理解讲话的主要资料 3.能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌 4.有表达的自信念进取参与口语交际，踊跃发表自我的看法行初步的语言训练 四、教学留意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看本领与语言表达本领在发觉学习中，表达自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣 2、识字、写字教学中，同学要把握认字要领，不做过多的构造分析，依据识字规律，可是早脱离语言环境，成认同学差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累[由.QunZou.Com整理] 4、语文园地要留意题型改变，重视积累语言，引导课外延长 5、口语交际教学要留意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境 五、教学措施： 1、正确地把握好语文训练的特点，敬重同学在学习过程中的独特体验 2、在教学中，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，以进步同学的本领，进展学习思维课堂上尽量制造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生 3、合理地支配时间，开展“优差生互助〞、“个别〞、“小组合作学习〞等形式，以到达与教学的同步进展 4、多以鼓励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，进步同学的爱好 5、、引发同学多阅读课外读物，扩大同学的学问面，丰富同学的情感，进展同学的想象力和制造本领 6、准时与家长联络，理解同学的学习情景和行为习惯 小学一班级语文教学方案范文2 一、教材分析 部编本一班级语文新修订教材新增了《日月水火》、《天地人》等课文，保存了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保存和新增的课文，不少是儿童诗，合适一班级孩子理解。

和老教材相比，新教材最大的改变是先识字再学拼音现行的语文教材，一班级的名目挨次是：入学训练、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文而新教材的名目挨次为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文一班级同学先认识一局部常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了教材中到处都浸透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化比方，识字的第一课，就是“天地人〞，其中重点提到了“天、地、人；你、我、他〞这6个字为什么要以这6个字为第一课，为什么不从以往的“人、口、手〞开头？“天、地、人〞亦被称为“三才之道〞，这个学说很早就深化了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也示意了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的神秘开头这也恰恰表达了教材对于中华民族优秀文化传统的重视 第一册识字量由400削减到300，第一单元先学40个常用字，比方“地〞字，对孩子来说并不生疏，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有在以前，课文选用的一些构造简洁的独体字，比方“叉〞字，构造比拟简洁，但日常生活中用得不算多新教材中，增大了常用常见字的比重，削减了一些和孩子生活联络不太严密的汉字。

新增“快乐阅读吧〞和“和大人一齐读〞教材第一单元的入学训练中，提出了阅读训练，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位而“和大人一齐读〞的栏目中，“大人〞两字包含许多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐每个人讲解并描述一个故事，表达是不一样的，有人比拟精炼，有人比拟口语化，儿童听到的故事不一样，就会构成不一样的语文素养两个栏目主要目的都是，激发同学的阅读爱好，拓展课外阅读 语文园地新增“书写提示〞写字是有规律的，每个字有自我的写法，笔顺都有自我的规章新教材要求同学写字的时候，就要理解一些字的写法此刻信息技术进展很快，许多地方打字代替写字，但孩子写字不能弱化 局部课文被交换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，并且文字少但意境不少，合适一班级孩子理解之所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，削减阅读难度；二是孩子简单上口，会增加阅读爱好 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力新课本的“口语交际〞栏目，不是新增的，但资料有些改变，增加了一些兴趣的小嬉戏比方“传话嬉戏〞，第一个人轻轻说句话，传到最终一排，看看哪组传得又快又准。

嬉戏虽然简洁，但熬炼了孩子的倾听本领和语言本领经过传话嬉戏，让孩子们学会等待，熬炼专注力在当下的快阅读环境下，传话嬉戏能让孩子们学会静下来心做事 本册教材包括“入学训练、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际〞六个局部入学训练的目的在于帮助同学理解学校生活，理解学习常规教材的编写以最新课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点教学重点、难点，认识常用汉字300个，其中会写100个汉字汉语拼音是同学学习汉语的工具，所以汉语拼音的教学是重点学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯，学会与别人沟通的习惯如何引导同学积累语言，进展口语交际，在教学中是个难点 二、教学目的 1.学习习惯：〔1〕把握正确的读写姿态，养成良好的读书习惯；〔2〕把握正确的写字姿态和握笔方法 2.汉语拼音：〔1〕认对、读准声母、韵母；〔2〕能精确地拼读音节；〔3〕能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声；〔4〕认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节 3.识字写字：培育写字爱好和良好的写字习惯，精确认读305个生字，书写168个生字，做到书写正确、标准。

4.口语交际：能用一般话进展口语交际，声音清晰，看法大方，能根据图意用几句连接的话讲一件简洁的事情 5.阅读：〔1〕能联络课文和生活实际理解常用词和句子的理解 〔2〕认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不一样的语气，能正确读写长句子中的停顿、轻重；〔3〕朗读、背诵指定的课文，分主角朗读对话；〔4〕正确地复述课文，语句连接；〔5〕能想象课文所描绘的情景，明白课文的大意 三、教学措施 1.端正教学思想，改善教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学 2.充分利用教学中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好 3.提倡合作学习，采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作，重引导发觉，鼓舞探究学习，在课堂上扶、放结合，要大胆地放，奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中，不仅仅学会，还要会学，准时让同学总结学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱好 4.提倡同学运用记忆规律，发觉新与旧的联络，发觉识字方法，鼓舞同学用自我最喜爱、最习惯的方法认识汉字，同学在生活中识字，鼓舞同学观看生活，体验生活。

5.要重视课外阅读的指导，给同学供应课外阅读成果展现的时机使同学相互学习，相互促进，不断产生成就感 6.努力开发语文课程资源，充分利用教材资料和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动，比方识字竞赛、书写提示、故事会、朗读竞赛等，使同学在日常生活中学语文、用语文 7.重视语文根本功的培育，一班级同学处于入学启蒙阶段，良好的学习习惯的培育，语文根本功的训练是不行无视的 小学一班级语文教学方案范文3 一、学科目的： 1、认识424个字，会写286个子，认识7个偏旁部首喜爱学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺跪着用硬笔写字，留意间架构造养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净 2、连续复习、稳固汉语拼音，可以借助汉语拼音认读汉字会试用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字 3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣，学惯用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读 4、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累自我喜爱的词语、成语和格言警句。

5、能阅读粗浅的课外读物，能绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，宠爱图书，爱惜图书 6、对写话有爱好，写自我想说的话，写想象中的事物，并写出自我对四周事物的认识和愿望在写话中能运用阅读和生活中学到的词语并依据表达的需要，学习用法逗号、句号、问号、感慨号 7、学讲一般话，能仔细听别人讲话，理解讲话的资料，能复述所听故事、所看音像作品的也许意思和精彩情节，又表达的自信念与别人交谈，看法自然大方，有礼貌 8、对四周事物有好奇心，能就感爱好的资料提出问题，共同争论结合语文学习，观看大自然，热心参与学校活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达自我的观看所得、见闻和看法 二、教学资源分析： 本册教材仍沿袭前面三册教材的编排特色，采纳主题板块的形式全册共有12个主题板块，依次为：汉字家园(一)、春天来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园(二)、书里的故事、我们爱科学、幽默、劳动、音乐世界、神话、与众不一样、爱在我们中间每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习的空间，为同学构建了开放而有活力的语文学习过程教材资料贴近同学现实生活，重视同学自身的阅历和愿望，在学习过程中，不但培育同学喜爱祖国、喜爱生活的思想感情，并且使同学受到高尚情操与情趣的熏陶，有利于促进同学语文。