6冬阳童年骆驼队.ppt

骆驼哺乳纲，骆驼科反刍家畜骆驼哺乳纲，骆驼科反刍家畜头小，颈长，体大，毛褐色眼头小，颈长，体大，毛褐色眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走二趾，有厚皮，适于在沙漠行走尾细长，尾端有丛毛背有一或尾细长，尾端有丛毛背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生第一胃附生2020—3030个水脬，作贮个水脬，作贮水用，故善耐饥渴性温驯而执水用，故善耐饥渴性温驯而执拗，食粗草及灌木能负重远行，拗，食粗草及灌木能负重远行，号称号称“沙漠之舟沙漠之舟”寿命约3030年单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四细亚，还有野生的，体较大，四肢较短 作者简介作者简介v林海音:v 原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大 1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾 　　林海音的创作是丰厚的。

讫今为止，已出版十八本书《窗》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《冬青树》、《烛心》、《城南旧事》、《春风》、《晓云》等 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的来，驼铃声悦耳动听，童年的“我我”站在旁站在旁边静静地看着边静静地看着 这个题目把三种事物编织在一起，充满这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想每个人诗情画意，会令我们产生许多遐想每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧一起回忆他那充满稚气的童年往事吧! !　 “冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面林海音是我国现代著名作家她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。

林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言•本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《《城南旧事城南旧事》》写的序言课题写的序言课题“冬阳冬阳·童年童年·骆骆驼队驼队”是全文的文眼，是全文的文眼，“冬阳冬阳”为文章创设了为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年童年”揭揭示了本文的内容主旨，而示了本文的内容主旨，而“骆驼队骆驼队”则是贯穿则是贯穿全文的一条线索三个词语的结合，勾画出一全文的一条线索三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间全文语言平实质朴，阔的意象空间和情感空间全文语言平实质朴，通过怀想童年趣事，使我们在感受到童心、童通过怀想童年趣事，使我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情行间的深情 间隔号（间隔号（·））v间隔号是一种标号间隔号是一种标号v一、用在节日、纪念日的数码中间，隔开月份与日期，像一、用在节日、纪念日的数码中间，隔开月份与日期，像““七七··七事变七事变””，间隔号在月日中间，标志的是一九三七，间隔号在月日中间，标志的是一九三七年七月七日，日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是伟年七月七日，日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是伟大的抗日战争的开始。

再如大的抗日战争的开始再如““五五··四运动四运动”“”“五五··一国际一国际劳动节劳动节””等v二、用在少数民族人名或外国人的名字和姓氏中间做音界二、用在少数民族人名或外国人的名字和姓氏中间做音界如如““班禅额尔德尼班禅额尔德尼··却吉坚赞却吉坚赞”“”“诺尔曼诺尔曼··白求恩白求恩”“”“达达··芬奇芬奇””等v三、用在书名号内，隔开书名与篇名如三、用在书名号内，隔开书名与篇名如《《荀子荀子··劝学劝学》》表示表示《《荀子荀子》》这部书中的这部书中的《《劝学劝学》》篇；篇；《《清平乐清平乐··村居村居》》标志标志““清平乐清平乐””这一词牌下的这一词牌下的《《村居村居》》这首词v四、有的用在文题中的并列词语间有分界作用，所分界四、有的用在文题中的并列词语间有分界作用，所分界的事物是平衡的，则分开后即互相并列如的事物是平衡的，则分开后即互相并列如《《狗狗··猫猫··鼠鼠》》( (鲁迅鲁迅) )读一读文后的资料袋毡 卸 咀 （（xiè））（（zhān））（毡帽）（毡帽）（卸货）（卸货）（（jǔ））（咀嚼）（咀嚼）毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事zhān xiè jǔ jué mò mò ǎo páo shǎ我会读我会读v毡毡帽帽 卸卸煤煤 咀嚼咀嚼 沙沙漠漠v寂寂寞寞 夹夹袄袄 袍袍子子 傻傻事事毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交错交错 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉袄棉袄 傻事傻事驼绒驼绒 袍子袍子 想念想念 系铃铛系铃铛反穿大羊皮：重临： 过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。

重新到来 用自己的方式朗读课文，说一用自己的方式朗读课文，说一说作者告诉我们哪几件童年的趣说作者告诉我们哪几件童年的趣事？分别在哪些段落？并在小组事？分别在哪些段落？并在小组交流交流四件趣事四件趣事 看学骆驼咀嚼看学骆驼咀嚼 想象骆驼铃铛想象骆驼铃铛 想帮骆驼剪毛想帮骆驼剪毛 询问骆驼去处询问骆驼去处细读课文细读课文v再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受反复的朗读，并说说你的感受 我站在骆驼的面前，看它们吃我站在骆驼的面前，看它们吃草料草料咀嚼咀嚼的样子，那样的样子，那样丑丑的脸，那的脸，那样样长长的牙，那样的牙，那样安静安静的态度它们的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上子沾满在胡须上我看呆了，自己我看呆了，自己的牙齿也动起来的牙齿也动起来1、骆驼是怎样吃草的？、骆驼是怎样吃草的？2、、“咀嚼咀嚼”一词是什么意思？一词是什么意思？3、这是一个怎样的小女孩？、这是一个怎样的小女孩？ 今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。

因为爸爸买煤，使骆驼队因为爸爸买煤，使“我我”有机会细细地看有机会细细地看这样一种大个动物这样一种大个动物我我”看得多细呀，看它们的看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来看着看着，就喜欢上了它们，自己的牙齿都动起来看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法孩子好奇的表情跃然纸上，孩子孩子真实的想法孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗天真的神态也展露无遗承上承上 老师教给我，要学骆驼，沉老师教给我，要学骆驼，沉得住气看它从不着急，慢慢地得住气看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的 由骆驼吃草的态度我想到了由骆驼吃草的态度我想到了做人做事什么样的道理？做人做事什么样的道理？启下v 骆驼队伍过来时，你会知骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛铛、铛、铛”地响。

地响v 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了不敢侵犯了不是的，爸！它们软软的不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣了铃铛，增加一些行路的情趣 我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？哪种说法？ 这又是一个怎样的小女孩？这又是一个怎样的小女孩？爸爸对于我的说法态度怎样？爸爸对于我的说法态度怎样？ 爸爸想了想，笑笑说：爸爸想了想，笑笑说：“也许也许你的想法更美些。

你的想法更美些爸爸为什么会笑呢？爸爸为什么会笑呢？ 找出你觉得有趣的句子，由此看出我对骆找出你觉得有趣的句子，由此看出我对骆的的什么样的情感？什么样的情感？v 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来可不地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下我真想拿把剪刀替它们剪一剪，皮底下我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了拉骆驼的人也一样，他因为太不整齐了拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上麻袋空了，铃铛在搭在骆驼背的小峰上麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆轻松的步伐里响得更清脆 我真想拿把剪刀替它们剪我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了一剪，因为太不整齐了这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁谁?”正正是这看似没头没脑的话，才把小小是这看似没头没脑的话，才把小小“我我”内心对骆驼内心对骆驼队的思念表现出来了。

因为思念骆驼，头脑里满是骆队的思念表现出来了因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来v 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：妈：　　 “夏天它们到哪儿去？夏天它们到哪儿去？”　　 “谁？谁？”　　 “骆驼呀！骆驼呀！”　　 妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说：　　 “总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是问，你这孩子！”  作者现在还会做以前那样的傻事吗？从哪段可知道？ 夏天过去，秋天过去，冬夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但天又来了，骆驼队又来了，但是是童年却一去不还了童年却一去不还了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了会再做了这句话表达了作者对童年的这句话表达了作者对童年的＿＿ 暑去寒来，骆驼队来了又走了，走暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了童年的幼稚不再，童年的故事不再童年的幼稚不再，童年的故事不再。

这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹逝、物是人非的感叹夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了骆驼队又来了，童年却一去不还了 v 我默默地想，慢慢地写看见我默默地想，慢慢地写看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，慢悦耳的铃声，童年重临于我的童年重临于我的心头 在回忆中作者发现表达出作者对童年的童年的一切，并没有走远，童年的一切，并没有走远，让她怀念不已、回味不已，让她怀念不已、回味不已，眷念为什么要写《城南旧事》呢v 可是，我是多么想念童年住在可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊北京城南的那些景色和人物啊!我我对自己说，把它们写下来吧就对自己说，把它们写下来吧就这样，我写了一本这样，我写了一本《《城南旧事城南旧事》》  作者以朴实纯真的笔调，梦境般作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。

骆驼队是留情既清晰，又那么朦胧骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响上的铃声，则是童年中美妙的音响就在这种淡淡的回忆中，我们真切地就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连已走远的童年的依依流连看看《城南旧事》的电影或书描写童年趣事的好段描写童年趣事的好段拓展延伸拓展延伸描写童年趣事的好段描写童年趣事的好段 v记忆的长河里，有着数不清的往事，欢记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的……它它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去，们虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成我相信童年趣事一定会成为我为我 的珍藏v 童年的生活既漫长又短暂，那闪动在童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花里最有趣、最调皮的一朵浪花。

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事 像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧 童年，我心灵的故乡童年，我心灵的故乡 v　 我总是不断地怀想——v　　童年的骆驼队缓缓地走来v　　踏碎了一地温暖的冬阳v　　悦耳的铃声打破了旅途的寂寞v　　至今还在遥远的梦中回荡v　　童年，我心灵的故乡v　v　 我总是不断地怀想——v　　那双清澈透明的眼睛v　　充满了好奇、天真和向往v　　在冬阳下学着骆驼咀嚼v　　驼背上载满了彩色的疑问与幻想　　v 童年，我心灵的故乡v　　我总是不断地怀想——v　　那旧驼绒的袍子是否还需剪裁v　　只是那把童年的剪刀v　　连同城南的干冷的空气v　　早已不知去向　　v 童年，我心灵的故乡v　　我总是不断地怀想——v　　心底流淌着深深的怀念v　　还有一丝淡淡的感伤v　　不管身处何地，走向何方v　　我依然执著地把美好珍藏v　　童年，我心灵的故乡。