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论朱自清《春》修辞格的运用特点论朱自清《春》修辞格的运用特点【摘要】朱自清是我国著名的散文家更是运用修辞艺术的高手他的写景抒情散文之所 以漂亮动人其中很大的成分是善于运用各种修辞格在他的写景抒情散文《春》一文中运 用的修辞于法多达惊人的程度本文旨在通过对《春》一文中比喻、比拟、排比、对偶、 引用等修辞格的运用分析探寻朱口清散文《春》的情感基调关键词】朱自清修辞格春修辞效果《春》一文是朱自清先生大致写于1928——1937年间描写自然风光的散文精品在写 此文时朱自清已经没有了初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨情调而在此Z前朱自清的多数 诗文都表现出一种哀怨的情绪即使有高兴的成分也表现得很淡但在《春》一文中作者却 鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐喜悦的情绪在人自然小他发现了美和希望于是欣喜万状 饱含乐观地写下了著名散文——《春》春本來是自然界的一个季节概念但是本文却赋 予了它以轻松愉悦的感情和充沛的个命力喜悦、兴命之情溢于言表这从它所运用的大量修 辞格可以很鲜明地看出來《春》这篇文章不记标点正文共634个字10个自然段30句话 可是运用修辞格的句子多得达到了惊人的程度木文旨在通过对《春》一文中所运用到的 比喻、比拟、排比、对偶、引用等各种修辞格部分句了的分析探寻《春》一文所表现出的 感情基调。

一、比喻的运用比喻是文学创作小--种常用的手法比喻是根据人们的联想抓住木质不同的两•种或两种 以上事物之间的和似点用一事物来描写另一事物的修辞方式比喻由四个耍素组成即本 体、喻体、比喻词和相似点本体即是被描写的事物比喻词是连接本体和喻体的这类比 喻词一般是“像”、“仿佛”、“好象”和似点即是本体和喻体所相似的地方比喻常用 的有三种形式即明喻、暗喻、借喻运用比喻是为了使文章更生动形象曲于它具有生 动、形象具体的特性因而使文章更具有吸引力它能更好地打动和抒发人们的感情例如 ① 野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里象眼睛象星星2还眨呀眨的② 西 是最寻常的一下就是三两天看象牛毛彖花针彖细丝例①的描写给予鲜花以 生动形象的耕巧比喻象眼睛”、“象星星”两个比喻在这句话中是比较有条理讲究顺 序不能颠倒的首先把散在草丛里的遍地鲜花比作“眼睛”接着才是“星星”因为眼睛 是人们心灵的一个窗口是获取外界信息的一个渠道而星星有一种可爱的情态包含其中虽然 两考都有“眨呀眨的”共性但眼睛没有星罗棋布的特点而星星又无眉L!传情的妙处所以 这种可爱的情态只冇通过眼睛才能传达出來因此这里作者独具匠心巧妙地用了 “眼睛”和 “星星”作比达到一种以冃传情的修辞效果不仅传达出遍地野花的一种娇柔可爱并且运用 这种修辞使作者融情于景表达岀作者对春的一•种喜爱之情。

例②写春用“象牛毛、象花 针、象细丝”三个明喻构成连用组成了一个排比句用牛毛、花针、细丝作比写出了春雨 细、密、柔的特点这种连喻抹浓了细雨蒙蒙的意境把春天所特有的景彖——春雨写得栩栩 如生含不尽喜爱、愉悦Z情这种对春南细腻、温柔的描写其至含着作者无比的怜爱Z情 牛怕一不小心被风一吹就断了或是消失了似的以上两个例子木体分别是“散在草丛里 的野花”和“春雨”而比喻词都是“象”川明喻的手法把“散在草丛里的野花”比作“眼 睛”、“星星”使其更形象4:动更显其可爱的情态同样用明喻的手法把“春雨”比作“牛毛”、“花针”、“细丝”形象地表现出“春用”的特点使《春》一文更具吸引力从中可 以看出作者把自己细腻的感情融入其中表达出a己对春的喜爱和怜爱z情二、比拟的运用比拟是《春》这篇课文小运用得比较多的一-种修辞手法比拟就是借助想象力把物当作 人来写把人当作物来写或把甲物当作乙物来写的修辞方式1比拟可分为两类拟人和拟 物拟人就是把事物、道理当作人写拟物就是把人当作物写或把甲物当作乙物來描写应 用比拟能使语言形象心 •动可以造成一种气氛给人以特别的感觉唤起人们的想象从景中得到 情使读者在感情上产生共鸣例如①盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。

②风里 带來些新翻的泥土的气息混着青草味还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿3例 ①用了比拟中的拟人手法把春天的到来写得活灵活现开头连用了两个“盼望着盼望着”表 达出作者强烈急切的盼春z情终于吩到了送來春天信息的东风后-•句“春天的脚步近了” 写出了此时作者仿佛按捺住那种盼春的急切心情侧耳倾听静静地等待着春天的脚步芮从 刚开始的急切盼春到后來的耐心等待不仅生动、形彖地描绘出作者对春天即将到來的那种 欢心和喜悦之情并且在欢心之余萌牛出对春天的一种亲切感例②作者用拟物的手法妙用 “酝酿” 一词新翻的泥土”有一种清香的味道被风轻轻一吹混着春草、春花淸香的味 道在湿润的空气里久久地回荡着酝酿成似芳香的美酒让人陶醉其中嗅着这种春的气息春的 味道甚至让人冇一种幸福、微醉的感觉想把春永久的留住驻留在春的气息春的味道中不愿 意醒来表现出作者对春的一种喜爱依恋z情两个比拟句前一个用拟人的手法把春的 来临拟作人的脚步一样慢慢走近而后一个用拟物的手法妙用“酝酿” 一词把各种冋荡在春 的气息中特有的味道写得活灵活现两句话丿u比拟的手法给人特别的感觉唤起了人们的想象 如身临其小似的从景中就可以看出作者盼春的急切和陶醉于春中的幸福。

同时也使读者在 情感上产生共鸣三、排比的运用排比指的是用三个或三个以上的结构相同或相似语气一致的语句成串地表达相关内容的 修辞方式2排比能使平列的多层内容和平列的多层形式统一起來排列整齐匀称音律铿锵 节奏感强它能一气呵成地渲染艺术形象运用在散文《春》当中不仅能把江南的春天写得栩 栩如生而月.能充分抒发作者对春天强烈的喜爱和愉悦z情例如①山朗润起來了水涨起 來了太阳的脸红起來了②春天彖刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着春天彖 小姑娘花枝招展的笑着走着春天象健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚它领着我们上前 去例①当中三个分句构成排比用排比的修辞手法表现出了呑天即将來临的生动景象 随着春天的来临山里的树林开始慢慢的苏醍、变绿这里作考川“朗润”—词修饰形容不仅 恰到好处地表明了春天山的变化而且即使不说也使人白然想到这利|变化与树的变化是分不 开的不提树也让人自然想到了 4树表述简洁、形象、生动并且用“朗润” 一词不止是 物如此从中也可以看出作者借写景也写击了作者此时的心情其实也是朗润的从山的角 度作者乂把目光移到了水的上而一个“涨”字很形象地让人想到犬气变暖冰雪消融的景象 “太阳的脸红起來了” 一•句用拟人的手法写出了这时太阳似乎带有一种娇羞、腼腆但又不 失俏皮和可爱的情态作者的喜爱和怜爱z情渗透其中。

三个分句构成一个排比作者的视野 从上到下再从下到上给人一种跳跃的感觉表现出春天即将到來作者欣赏着春天的一切兴奋 不已例②一连用三个比喻句构成一个排比刚落地的娃娃”说明此时是初春时节春的 气息还很淡所以后而说“从头到脚都是新的它生长着”小姑娘”点明春天越來越近春 味也越來越浓用“花枝招展”來修饰形容写出春天牛机勃勃的景象但是春天的脚步依然“笑着定着”到了 “健壮的青年”表明春天已进入全盛时期到处都是一片新气象欣欣向 荣充满了希望从娃娃到小姑娘再到青年点明了春天越走越近的进程也点出了作者对光明的向往和对未來充满希望的欢乐之情朱自清先生的文章很少川排比的手法來表现自己 强烈的情感但为了抒发强烈的爱春之情在《春》这篇文章中作者不止一次用到排比从以 上所举的两个例了可以看出用排比的手法使其排列整齐读起来音律铿锵节奏感极强起到了 —气呵成的把春渲染得更浓的艺术效果并且抒发了作者对春的喜爱之情给人以美的享受 美的力量四、对偶的运用把数字相等结构相同意义相关的两个句子或短语对称排列在一起表示相反相关或相连意 思的修辞方式叫对偶3在《春》这篇散文中也引用了这种形式并且出现了3次它在对 称的均衡中呈现出语言上的鉛综变化节律感极强读起來有起有落听起來铿锵悦耳使语言生 动活泼富冇变化文情俱佳。

例如①风轻轻悄悄的草软绵绵的②天上风筝渐渐多了地上 孩子也多了③舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份事去例①对春犬比较有代表 性的两种事物作了形象生动的描写春风在一年四个季节中是比较有特点的它是“轻悄悄” 的而刚刚钻出地面不久的小草也是“软绵绵”的作者用了对偶的手法用极细腻和温柔的 笔触于“轻悄悄的风”和“软5绵绵的草” Z中含着无尽的温柔与怜爱Z情例②用宽式 对偶的方式“风筝”和“嬉戏的孩子”是春天特有的景象随着春天的到來人们也出來了地 上变得热闹起来到处充满了春的气息用对他的方式两句简短的语言就生动地写出了春天 人们的生活景彖显得很真实很真切例③这句话中两个动词跌用形成对偶动词AB变为 ABAB在修辞意义上表示轻微的“一下”的意思一年之计在于春”春天给人带来一种鲜 活的气息给人带来了希望和光明使人充满了自信人们乂开始振作精神带着希望去播种自 己的理想在《春》这篇散文中引用了对偶的修辞手法并且出现了3次引用对偶的三 句话在対称的均衡中呈现出语言上的错综变化节律感极强读起來冇起冇落听起來鏗锵悦耳 使语言生动活泼富有变化文情俱佳通过“春风”、“春草”和人们的精神状态的描写对 以看出作者不仅对春充满了喜爱同吋也対生活充满了光明和希望。

五引用的运用引用也叫引语即援引现成的语言材料包括名人名言公认的史料、数据以及成语、谚语、 格言、典故来说明问题的修辞方式4引用的好处是所引的话是人们熟悉的或具冇一立权 威性使用引用可以使论拯确凿增强说服力使语言简炼生动活泼《春》这篇散文中共运用 到了两次引用显得文章语言更加地简练生动活泼充满生命力具体如下 ①“吹而不寒杨 柳风”不错的像母亲的手抚摸着你②“一年Z季在于春”刚起头儿有的是功夫有的是 希望当中的句子引用了南唐僧志南《绝句》中的一句原诗为“古木阴中系短篷杖藜 扶我过桥东沾衣欲湿杏花用吹面不寒杨柳风杨柳风”即春风并且在这里把春 风比作“像母亲的手抚摸着你” “母亲的手”是温柔、慈爱的引川此诗句表现风的温度 和春风的亲切感不仅增加了文章的诗意并且表现对春天的一•种热爱、亲切Z情例②引用 了民谚"一年之计在于春一天之计在于晨”当中突出一个“春”字因为春是一•年四季的 开头春是人们希望的象征是一年内实现设想的开始在这里引用民谚使春充满了希望和光 明也表现出了春天生机勃勃的活力文章用到了两次引用前一•句引用的是南唐僧志南《绝句》中的话而后一句引用的是民谚引用的是人们所熟悉的话不仅增强了说服力使语言 简炼生动6活泼而且也使作者对春的热情萌生出一份亲切感。

五、夸张的运用夸张指的是为了表情达意的需耍故意言过具实或夸人事实或缩小事实目的是让对方对于 说写者所需要表达的内容有一个深刻的印象5运用夸张是一种情感化的语言它借助言语 个体的情绪、想象、直觉认识到客体的表而现象得到对客体原初的认识在《春》当中也 运用了两次夸张的手法来抒发作者的情感①花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿②树叶却绿的发亮小草也青得逼你的眼例①由“甜味”联想到秋后的 果子这句话用了超前夸张的手法在这句话中作者由花想到了果写出了一个生机勃勃充满希 望的春天也表现出了作者喜悦欢乐的情绪同时对未來充满了希望和祝福例②把“绿”色 和“青”色的纯度写到极限但并未使用最高级的程度副词而是用了平常夸张意味的口语词 ——“发亮”和“逼”这就把“绿”和“青”涂到最纯程度了逼”字又给“青”以 人的能动性这种用笔没冇高超的写作技巧和细致的观察是做不到的这句当中写出了春 天的颜色农现出春天的一种鲜活的生命力夸张的运用也是朱自清先生的文章中很少用 到的修辞手法夸张是一种情感化的语言它借助言语个体的情绪、想象、直觉认识到客体的 表面现象得到对客体原初的认识两个例子第一个用超前夸张的手法由花的甜味通过想象 想到了秋后的累累硕果第二个用平常夸张意味的口语词形彖地。