梧桐树（丰子恺）阅读答案.docx

梧桐树（丰子恺）阅读答案 寓楼的窗前有好几株梧桐树这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的因为它们和我隔着适当的距离，好似是专门种给我看的它们的主人，对于它们的部分状态也许比我看得分明；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看分明呢因为这必须隔着相当的距离方才看见唐人诗云“山远始为容〞我以为树亦如此自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好似一堂树灯，又好似小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气植物的生叶，也有种种技巧有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大叶子一生，全树显然变容在夏天眼看见绿叶成阴的光景那些团扇大的叶片长得密密层层望去不留一线空隙，好似一个大绿幛，又好似图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香那么要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数梧桐叶虽不及它大，可是数目很多那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了古人说“芭蕉分绿上窗纱〞，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已假设登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱〞了 一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初忽然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好似谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目这几天它们空手站在我的窗前，好似曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去一去数千里，何当还故处？〞现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？选回黄转绿世间多，但象征悲痛的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶落花也曾令人悲痛但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回顾不多，因之悲痛也不深叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常〞的象征，莫大于此了！ 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲痛。

因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收有看见上述的种种光景他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的可知艺术也是不能被占有的〔选自?丰子恺散文集》，有删改〕15．本文思路清晰，哲理丰盛，是丰子恺先生的散文名作本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析〔4分〕16．第二三段着力写了梧桐树的生机勃勃，绿意盎然，这样写作者意图是什么？请结合全文加以分析〔5分〕17文章第④段写采用了多种表现手法，试举出两例并作简要赏析〔6分〕18．结尾作者说“可知艺术也是不能被占有的〞，试分析作者这样说的原因〔6分〕 阅读答案 15、时间为顺序〔1分〕当春尽夏初，“我〞看见新桐初乳的光景；在夏天眼看见绿叶成阴的光景；“我〞又眼看见梧桐叶落的光景〔结合文章内容分析3分〕16、竭力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深〔2分〕这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景〞蓄势,〔或：为了与下文写梧桐的另一种光景作比照，反衬出作者看到叶落时的无奈和悲伤之情〕〔1分〕，又为作者抒发“人生无常〞的感叹作铺垫〔1分〕。

17、①比较，“它们大惊小怪地闹将起来〞“成群地飞下了一大批来〞，写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态②比喻，“好象曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的〞，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情,形象生动③比照，将“落花〞与“落叶〞比照，突出“落叶〞象征的悲痛之情之深④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常〞，意蕴更深，耐人寻味〔2点即可，共6分〕18、作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟梧桐，拥有者未必能理解和观赏，自然和艺术都是这样对事物要有充沛的理解和观赏，才能为自己所拥有〔3分〕生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有3分) .。